青春期是每個(gè)孩子成長的必經(jīng)之路，孩子進(jìn)入青春期，身體快速成長成熟，同時(shí)產(chǎn)生叛逆心理和行為，讓每個(gè)家長都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心應(yīng)對，生怕一個(gè)不對讓孩子變得更加叛逆，那么青少年叛逆嚴(yán)重怎么辦呢？

青少年叛逆嚴(yán)重怎么辦？

第一，父母必須接受孩子青春期生理、心理的變化。

當(dāng)孩子出現(xiàn)青春期逆反心理時(shí)，父母應(yīng)理解這是孩子走向成熟的正常心理現(xiàn)象，是普遍存在的。青春期的孩子獨(dú)立自主意識已顯著發(fā)展，并且也能夠面對與解決一些問題，也不再需要父母無微不至的關(guān)懷。因此，父母應(yīng)結(jié)合孩子的特點(diǎn)調(diào)整管教方式，應(yīng)給予孩子足夠的空間，讓孩子渴望獨(dú)立的意愿得到滿足，父母只在重大問題時(shí)給予孩子相應(yīng)的意見或建議就好。

第二，改進(jìn)家庭教育方式。

現(xiàn)在很多父母采用說教的方式對孩子進(jìn)行教育，常常將孩子的意見置若罔聞，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)自已的觀點(diǎn)，無形中便成了孩子極為反感的嘮叨型父母。這在心理學(xué)講屬于一種“超限效應(yīng)”，即過多的刺激、過強(qiáng)和作用時(shí)間過長而引發(fā)心理對抗或不耐煩的心理現(xiàn)象。因此，父母應(yīng)改進(jìn)這種家庭教育方式，如孩子犯錯(cuò)可采取朋友間平等對話的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，自我反思，這樣的教育效果更佳。

第三，加強(qiáng)親子間的情感交流。

情感交流是人類的本能需求，不要認(rèn)為孩子存在逆反心理總是跟父母唱反調(diào)就沒有跟父母交流的意愿，只是父母沒有把握時(shí)機(jī)。

現(xiàn)在許多父母工作繁重、應(yīng)酬多，因身心疲憊忽視了與孩子的溝通。但面對青春期存在逆反心理的孩子請無論工作再忙也要抽出時(shí)間加強(qiáng)與孩子的溝通與情感交流，以了解孩子的思想動(dòng)向，對于不利于孩子成長的觀念、思想要積極引導(dǎo)，建議不要采取說教的方式，應(yīng)以平等對話的方式進(jìn)行溝通。

多陪伴孩子參加一些孩子感興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中形成良性的親子互動(dòng)，用知心朋友的態(tài)度與孩子談?wù)劵顒?dòng)中的感受等。同時(shí)，父母應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真聽取孩子的意見，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“小屁孩，你懂什么”。

第四，尊重、理解孩子。

青春期是孩子成長階段的特殊時(shí)間，是獨(dú)立性、依賴性并存的階段，父母應(yīng)尊重孩子的心理反應(yīng)與心理需求。青春期的孩子處于學(xué)習(xí)階段，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，知識結(jié)構(gòu)并未完全形成，但孩子的觀點(diǎn)并不一定錯(cuò)誤，也有著合理性。因此，父母應(yīng)尊重、理解孩子，給孩子一個(gè)平等對話的機(jī)會(huì)，孩子也會(huì)聽取父母的意見與建議。

父母也應(yīng)尊重孩子的個(gè)體特性，不要給予孩子過多的壓力，不要總是把“別人家的孩子”掛在嘴邊。別人家的孩子成績優(yōu)秀，可能在運(yùn)動(dòng)方面不如你家孩子，每個(gè)孩子均具有其獨(dú)有的閃光點(diǎn)，只是靜待父母的發(fā)現(xiàn)。

第五，給孩子獨(dú)立的空間，懂得放手。

對于叛逆期的孩子來說，他們最渴望的可能就是父母不要過多的約束自己，給自己獨(dú)立的空間，他們想告訴父母自己已經(jīng)長大了，所以父母要適當(dāng)?shù)姆攀?，不要因?yàn)榕潞⒆幼鲥e(cuò)事就處處束縛孩子。