很多正在上學(xué)的孩子，都意識(shí)不到自己作為學(xué)生，真正的責(zé)任是學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也要理解孩子，畢竟孩子的心理還不成熟，不明白學(xué)習(xí)對(duì)自己的意義在哪，又貪玩，出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)的想法很正常。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是耐心引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。對(duì)于小孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作為家長(zhǎng)的我們一定要重視起來(lái)，不要任由其發(fā)展，要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式解決問(wèn)題，幫助我們的孩子健康、快樂(lè)、優(yōu)秀的成長(zhǎng)起來(lái)。

小孩子厭學(xué)怎么辦不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、拆解問(wèn)題

把老師布置的作業(yè)進(jìn)行拆分，從易到難，從少到多。先做簡(jiǎn)單的題，給孩子建立信心，最后再攻克難題；還有就是先從作業(yè)少的科目寫(xiě)起，再做作業(yè)多的，一步一步，循序漸進(jìn)。針對(duì)于難題，可以引導(dǎo)孩子查工具書(shū)，查課本，或者上網(wǎng)找解決方法，總之要讓孩子知道他不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。

2、約定時(shí)間

眼里只有作業(yè)的孩子是看不到光的，平時(shí)孩子除了寫(xiě)作業(yè)之外，還應(yīng)該有玩耍時(shí)間，所以可以跟孩子約定好，讓他安排好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候和玩耍的時(shí)間，勞逸結(jié)合，這樣孩子的壓力也會(huì)小一些。同時(shí)也能培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力。

3、適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)

有些孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)就是要各種獎(jiǎng)勵(lì)的，比如寫(xiě)字器、橡皮之類的。這樣可以讓孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手能力，又可以提高孩子的專注力的。

4、培養(yǎng)孩子責(zé)任心

讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是一件很辛苦的事情。如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，那就要注意了，我們就要在一開(kāi)始就要給他樹(shù)立一件事方面的學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)孩子，這樣孩子的潛能才會(huì)得到培養(yǎng)。

5、多和孩子溝通

如果孩子已經(jīng)非常優(yōu)秀了，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有得到有效的補(bǔ)習(xí)或者是及時(shí)補(bǔ)習(xí)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。家長(zhǎng)要多和孩子溝通，了解孩子目前的學(xué)習(xí)情況，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，一定要及時(shí)和學(xué)生交流。

6、媽媽要保持平和的狀態(tài)

在寫(xiě)作業(yè)中，好多媽媽控制不住自己的情緒，這樣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是一種阻礙—— 科學(xué)研究證明，大腦同時(shí)能調(diào)動(dòng)的信息是有限的，當(dāng)孩子大部分精力都用來(lái)應(yīng)付父母的壞情緒時(shí)，就無(wú)法記住任何的知識(shí)點(diǎn)。如果真想讓孩子好，必須收起自己的壞脾氣，讓孩子專心對(duì)付學(xué)習(xí)。

7、把孩子的責(zé)任還給孩子

要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，首先就要把屬于孩子的責(zé)任還給孩子。當(dāng)孩子等到最后一分鐘才去完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，你可以傾聽(tīng)他的牢騷，傾聽(tīng)他的抱怨，但不要出手去幫助他，要給孩子機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)自己的選擇帶來(lái)的后果。當(dāng)然，這結(jié)果可能是老師的批評(píng)，也可能是極不理想的考試成績(jī)。