叛逆期的小孩厭學(xué)是常見(jiàn)的表現(xiàn)，但是作為家長(zhǎng)不能被孩子的叛逆給嚇到了，還是要拿出自己的教育經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，去開(kāi)導(dǎo)和引導(dǎo)孩子緩解情緒，改變厭學(xué)心理，用積極的態(tài)度影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子在學(xué)習(xí)中進(jìn)步成長(zhǎng)。

小孩叛逆期非常嚴(yán)重不想上學(xué)怎么辦？

1、保持冷靜，坦然面對(duì)

當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子極其叛逆，與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，父母最先要做的便是保持冷靜，由于，心浮氣躁以致粗魯解決的方法總是得不償失，更為激發(fā)孩子的叛逆心理和叛逆心態(tài)。僅有理智，理性，才可以客觀的、客觀性的、合理的處理孩子叛逆的難題。

2、撫平厭學(xué)情緒

孩子出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，不宜責(zé)備甚至打罵孩子，更不宜強(qiáng)行將孩子送去學(xué)校上學(xué)。當(dāng)務(wù)之急，比起解決問(wèn)題，給予孩子適當(dāng)?shù)仃P(guān)懷和空間，撫平孩子的厭學(xué)情緒才是更重要的。因此，我們家長(zhǎng)也需要穩(wěn)定情緒，保持冷靜，所謂“關(guān)心則亂”，自己先要穩(wěn)住陣腳才能更好的去處理孩子的事情。

3、建立信任關(guān)系

很多家長(zhǎng)一上來(lái)會(huì)選擇溝通，試圖從孩子的口中了解到一絲一毫厭學(xué)的原因，但很多案例告訴我們，孩子在出現(xiàn)極度厭學(xué)的情況下，心理也存在著很強(qiáng)的抵抗情緒，他們知道厭學(xué)是不對(duì)的，但他們不敢告訴父母真相，孩子不相信我們能夠幫他度過(guò)這個(gè)特殊的情緒階段。我們需要重新建立信任關(guān)系，通過(guò)日常的言行，例如說(shuō)話算數(shù)、以身作則、坦誠(chéng)相待等，獲取孩子的信任。

4、家長(zhǎng)要多抽空陪孩子，關(guān)注他們的心理需求

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上出錯(cuò)，或是考試沒(méi)考好的話，不要嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是幫助他們找出錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤，并改正。鼓勵(lì)孩子不怕犯錯(cuò)，而是及時(shí)改正。不要給孩子太多的壓力，多給他們自由發(fā)揮的空間。

5、利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會(huì)幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)、不想上學(xué)的情緒，欣然面對(duì)學(xué)習(xí)課程。

6、寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)要改進(jìn)教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)嘴相結(jié)合，要多采用一些現(xiàn)代化的教育手段，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造的能力。

7、在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)募?lì)

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的排斥心，慢慢有所好轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)上，還需要給予適當(dāng)?shù)募?lì)。激勵(lì)心使用的恰當(dāng)，可以讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力跟著提升，比如說(shuō)，用老師美好的期盼去引導(dǎo)孩子。讓孩子明白家長(zhǎng)的期盼和認(rèn)可，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種能力的展示，也是自己努力學(xué)習(xí)最好的夸贊。

8、家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望

不要整天盤(pán)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，不要太過(guò)看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合孩子實(shí)際情況合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

9、給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間

孩子在厭學(xué)的時(shí)候，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)積極性肯定會(huì)受到影響。遇到孩子寫(xiě)作業(yè)積極性不足時(shí)，孩子需要的是父母的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是監(jiān)督式的壓抑氣氛。父母監(jiān)督式的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的排斥心更嚴(yán)重一些。所以，找回孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的第一招，父母需要給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間。