家長輔導(dǎo)孩子本就是為了讓孩子更好的完成任務(wù)和掌握知識，如果家長在這個過程中忘記了自己的目的，而是只在乎自己的感受，那發(fā)脾氣也是顯而易見的事情。所以，建議家長先改變自己的思想，富有耐心，然后再去用正確的方法輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，真正做到幫孩子成長進(jìn)步。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦？

1、輔導(dǎo)作業(yè)盡量不要像“監(jiān)工”一樣監(jiān)視著孩子

孩子寫作業(yè)時，家長盡量不要總在旁邊一直盯著，時不時的催促，批評或埋怨孩子，無形中會給孩子壓力，讓孩子產(chǎn)生焦慮，當(dāng)孩子處于這種壓迫和恐懼感中，就很難集中注意力，作出正確的判斷。

2、讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，不要總依賴家長

當(dāng)孩子遇到不會的問題時，家長盡量不要立即告訴怎么做，這樣不僅會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣，而且問題看似是解決了，其實(shí)孩子的思路并沒有打開，遇到相似的問題依然不會，不會舉一反三。

3、輔導(dǎo)時注重思路，而不是直接告訴孩子正確答案

在自己能力范圍內(nèi)的題目，如果會做的話，在教孩子的時候一定要注意方式方法。雖然，答案是最終的目的，但要告知孩子，該如何去做才是重要的過程。畢竟，單單告訴孩子答案其實(shí)是無用的，因?yàn)楹⒆尤蘸髸龅筋愃频念}型，但不代表題目就會一模一樣。如果換了題目當(dāng)中的幾個關(guān)鍵字眼，孩子仍然是不會的。所以對于孩子來說，做題的過程要比答案重要得多。

4、明確檢查作業(yè)的任務(wù)究竟是誰的

其實(shí)檢查作業(yè)并不是家長的任務(wù)，只是孩子年齡較小，若直接給他答案，他會習(xí)慣性的抄襲，所以才會讓家長代為檢查。而家長檢查時，也不應(yīng)該只看結(jié)果是對是錯，應(yīng)該看孩子做題的過程是怎樣的，并做到對癥下藥，哪里出了問題就要讓孩子著重注意哪里，更要多加改正。

5、規(guī)定孩子寫作業(yè)的時間范圍

這是為了要提升孩子寫作業(yè)的速度。有時明明作業(yè)不多，孩子仍然需要熬夜才能完成，甚至是邊寫邊玩，這不僅會影響寫作業(yè)的速度，也會讓孩子無法注意力集中。所以，根據(jù)孩子作業(yè)的多少，應(yīng)該給他規(guī)范時間，這也是對孩子寫作業(yè)容易分心的一種約束。

6、了解自己教孩子寫作業(yè)的初心，控制自己的情緒

作為陪孩子寫作業(yè)的家長，一定要找到控制自己情緒的方法。很多時候，家長不知道為什么和孩子生氣，孩子更不懂父母為什么和自己生氣。如果發(fā)怒就能解決問題，那么家長發(fā)怒也算值得，可是當(dāng)家長發(fā)了怒后，事情卻沒有任何進(jìn)展。相反，孩子會因?yàn)榧议L發(fā)怒而不斷地將注意力花在家長身上，生怕一不留神就挨揍挨罵。家長一定要控制情緒，給孩子一個健康的心理成長環(huán)境。

7、轉(zhuǎn)移注意力，對壞情緒懂得及時疏導(dǎo)

當(dāng)家長特別想發(fā)火的時候，要盡量抽離所面臨的糟糕情緒，可以將注意力轉(zhuǎn)移到能令自己心情愉悅的事情上，比如：聽聽音樂，跳繩、找個朋友聊聊天。這樣做的目的是盡量讓自己不要將太多的注意力放在孩子的身上，要知道如果身邊有個領(lǐng)導(dǎo)一直盯著你做事，是不是也感到壓力山大？

8、自我心理告誡

家長在發(fā)脾氣前，在腦子里至少問自己三遍：這件事值得發(fā)脾氣嗎？給自己短暫的時間來思考一下，這樣做可以讓自己冷靜下來。同時在心底對自己說：控制住壞情緒，不能把壞脾氣爆發(fā)出來。嘗試一下深呼吸，讓自己快速冷靜下來，放松下緊張的情緒。