之前閨蜜就問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題：上初一的孩子上課不專心怎么辦？其實(shí)對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)有了自己的思想，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候不應(yīng)該是直接教導(dǎo)，而是應(yīng)該以引導(dǎo)為主了。

上初一的孩子上課不專心怎么辦

1.要善于分配注意

課堂不僅要聽(tīng)、看、記憶，而且還要記筆記。會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生善于轉(zhuǎn)移和分配注意，在聽(tīng)講時(shí)還要快速地思考、去記，當(dāng)聽(tīng)到重點(diǎn)的內(nèi)容或老師補(bǔ)充教科書(shū)上沒(méi)有的材料時(shí)就簡(jiǎn)要地記一下筆記。

以理解內(nèi)容為重點(diǎn)，兼顧各方面，結(jié)果大大提高課堂學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了注意的轉(zhuǎn)移和合理的分配能力。

2.初中孩子也可以在心理為自己加油打氣

相信自己一定能將老師講的內(nèi)容學(xué)會(huì)，上課跟上老師的步伐，積極動(dòng)腦，勤做筆記，這樣就可以更集中注意力的聽(tīng)老師講課了。

3.要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)穩(wěn)定而廣泛的興趣

興趣是一種興奮劑，孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就是自覺(jué)集中注意力，學(xué)而不倦，專心致志，達(dá)到對(duì)干擾事物視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的程度，具體案例和方法可查看相關(guān)。古往今來(lái)學(xué)有建樹(shù)的偉人，都有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力的良好品質(zhì)，他們的趣聞?shì)W事，都是教育孩子的好教材。

4.教會(huì)孩子科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間

由于孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，決定了孩子注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，往往一段時(shí)間之后會(huì)因心理疲勞而注意力分散，降低學(xué)習(xí)效率。因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子注意力集中的時(shí)間，做到動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度，避免打疲勞戰(zhàn)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

5.在孩子面前，不要給了孩子物質(zhì)上的滿足

孩子就應(yīng)該滿足，其并不是這樣的，上初一的孩子正處在青春期，他們現(xiàn)階段更需要家長(zhǎng)的理解和幫助，更需要家長(zhǎng)的溝通與交流，更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子真正相信自己的能力，讓孩子更加自信！

只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有自信，孩子才能夠?qū)ψ约焊幼孕牌饋?lái)！有了自信心，孩子才能夠更好的為自己打氣、加油、努力學(xué)習(xí)。

6.給孩子補(bǔ)習(xí)功課

沒(méi)有人在面對(duì)聽(tīng)不懂的語(yǔ)言時(shí)，能夠集中自己的注意力，對(duì)于七八歲的孩子來(lái)說(shuō)，更是如此。

如果孩子的基礎(chǔ)太差，知識(shí)漏洞就跟篩子孔一樣多，我們要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，是不會(huì)有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用，他最多給我們“做聽(tīng)講狀”，搞搞形式主義。

對(duì)于這樣的孩子，我們最好給他請(qǐng)家庭老師，從頭補(bǔ)起。當(dāng)然，我們也不用每門(mén)功課都補(bǔ)，哪門(mén)功課最有希望進(jìn)步，就補(bǔ)哪一門(mén)，如果這一門(mén)經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)后，成績(jī)有所提高，那么就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。

然后，我們?cè)倮^續(xù)一科一科地努力，讓他的功課越來(lái)越好，信心越來(lái)越足。最后，成績(jī)上來(lái)了，他自然也就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了。