現(xiàn)在的孩子，承受能力差，動(dòng)不動(dòng)就離家出走，相信有很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)此類問(wèn)題，要么是孩子以離家出走做要挾來(lái)滿足自己某些方面的要求，要么是受了打擊直接離家出走。面對(duì)此類行為，我們先要弄清楚原因，然后再來(lái)應(yīng)對(duì)。那么，孩子離家出走了怎么處理呢？

孩子離家出走了怎么處理：

1、給孩子有度的愛(ài)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)要有度，要愛(ài)而不寵、愛(ài)而不縱、嚴(yán)而不兇；以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)動(dòng)其行；動(dòng)之以情，曉之以理。要知道，孩子終究要獨(dú)立，爸爸媽媽只能管孩子一時(shí)而不能管一世。

2、讓孩子全面發(fā)展

咱們?cè)谧⒅睾⒆拥娜兆邮欠駜?yōu)勝，是不是很聰明，學(xué)業(yè)好不好的一起，對(duì)孩子的責(zé)任心、合作知道、社交等才能也要投入極大的重視，使之齊頭并進(jìn)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的片面發(fā)展觀，壓制了孩子的天分，忽視了一個(gè)人成功的其他要素，是不利于孩子成長(zhǎng)和成才的，并且，孩子對(duì)家長(zhǎng)的重壓也會(huì)積怨在心，影響了親子聯(lián)系的調(diào)和。

3、營(yíng)建良好的家庭氛圍

家長(zhǎng)要仔細(xì)研究一下家庭人際聯(lián)系情況，包含家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系。假如人際聯(lián)系杰出，孩子能與爸爸媽媽有用交流，他（她）會(huì)及時(shí)把面臨的壓力告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)掌握了孩子的心態(tài)，就能進(jìn)行引導(dǎo)，防備孩子出走。

4、教給孩子發(fā)生緊急事情時(shí)的解決方法

許多孩子離家出走都是因?yàn)椴恢趺疵媾R的緊迫工作發(fā)作，劇烈的心情無(wú)法解悶，因而挑選逃避。所以，在平常家長(zhǎng)就應(yīng)該教給孩子宣泄肝火，平衡心態(tài)，處理緊迫問(wèn)題的辦法。比如，對(duì)別人的做法不能了解時(shí)，能夠進(jìn)行換位考慮，也能夠找個(gè)沒(méi)人的當(dāng)?shù)卮舐暫俺鰜?lái)，或許經(jīng)過(guò)第三者的調(diào)節(jié)處理問(wèn)題。

5、容納孩子的過(guò)錯(cuò)，協(xié)助孩子知道過(guò)錯(cuò)、改正過(guò)錯(cuò)

一旦孩子已經(jīng)離家出走，回來(lái)后，家長(zhǎng)不要數(shù)落孩子?！坝斜臼履銊e回來(lái)”之類的話千萬(wàn)甭說(shuō)，不然有可能形成孩子的二度出走。也不要覺(jué)得孩子合浦還珠，對(duì)子女一反曩昔風(fēng)格，百依百順，這些孩子就會(huì)覺(jué)得離家出走的行為得到了許多的好處，誰(shuí)也不敢批判他們了。

6、信息及時(shí)

建議爸爸媽媽多與教師以及孩子的同學(xué)觸摸。從他們的談話中，能夠知道許多關(guān)于自己孩子的情況，有些反常體現(xiàn)也會(huì)提前得知，能及時(shí)采取辦法。家長(zhǎng)與老師、孩子同學(xué)的觸摸應(yīng)天然、坦白，確保取得信息的真實(shí)性。

孩子離家出走是爸爸媽媽心中的痛，可是，這也是一次家長(zhǎng)全面審視自己教育理念、教育方法并做出改善的機(jī)會(huì)。祝福孩子和爸爸媽媽能調(diào)和地生活在溫暖的家庭中！