孩子沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)力，整天得過(guò)且過(guò)，到了學(xué)校就是混日子，能過(guò)一天就過(guò)一天，考試對(duì)孩子來(lái)說(shuō)根本就無(wú)所謂，即使全部不及格也毫不在意，對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子沒(méi)目標(biāo)沒(méi)動(dòng)力怎么辦

1、讓孩子寫下來(lái)

小時(shí)候，很多孩子的夢(mèng)想都是想成為一名科學(xué)家，結(jié)果很多人說(shuō)說(shuō)就遺忘了。那是都沒(méi)有把它當(dāng)成自己真正的目標(biāo)，沒(méi)有鄭重地寫下來(lái)。

有調(diào)查研究，3%寫下來(lái)目標(biāo)的人所獲得的財(cái)富是沒(méi)有寫下來(lái)人的10倍。一旦寫下來(lái)了自己的目標(biāo)，它們就具有衡量性，就有了目的地。

所以，很多優(yōu)秀公司的墻上到處都粘貼近幾年公司的發(fā)展規(guī)劃，目的就是讓員工每天都能看見(jiàn)，每天都能為著目標(biāo)去努力。

在孩子書桌的墻上，可以貼上她的目標(biāo)，有可能是近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；中期的大學(xué)目標(biāo)，遠(yuǎn)期當(dāng)老師的目標(biāo)，不管是什么目標(biāo)，都把它大大地寫下來(lái)，再配上幾幅真實(shí)的圖片，每天抬頭就能看到自己的夢(mèng)想，才會(huì)激勵(lì)孩子的內(nèi)驅(qū)力，更迅速地前進(jìn)。

2、設(shè)定一個(gè)截止期限

如果是長(zhǎng)期目標(biāo)，就把它拆分到年、月、日，分解成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)。很多成功人士都懂得制定自己的五年規(guī)劃，再把它細(xì)分到一年的目標(biāo)，一個(gè)月、每一天做什么。然后他們嚴(yán)格要求自己每天完成被分解成一個(gè)或多個(gè)的小目標(biāo)。

如果到了規(guī)定時(shí)間，目標(biāo)并沒(méi)有達(dá)到怎么辦？很簡(jiǎn)單，那就重新設(shè)置一個(gè)截止時(shí)間。

世界上沒(méi)有不合理的目標(biāo)，只有不合理的截止期限。

孩子沒(méi)目標(biāo)沒(méi)動(dòng)力的原因

1、缺乏自我價(jià)值感

現(xiàn)在的家庭都把孩子當(dāng)成是家中的寶貝，生怕孩子經(jīng)受一點(diǎn)生活的磨難，大多數(shù)事情都會(huì)滿足孩子的想法，根本不需要孩子自己付出什么。

孩子們沒(méi)有經(jīng)歷由于自我努力付出而收獲到的成功的喜悅，感受不到自我價(jià)值，很難樹立自己的目標(biāo)。

2、家長(zhǎng)的溺愛(ài)，"包辦"孩子的一切

很多孩子迷茫沒(méi)有目標(biāo)，是家長(zhǎng)造成的。家長(zhǎng)照顧自己孩子的時(shí)候，像個(gè)"保姆"一樣，幫孩子檢查作業(yè)，收拾玩具，整理書包等等，家長(zhǎng)幫孩子把一切都做了，孩子不需要做任何事，只要等著家長(zhǎng)來(lái)完成就可以了。

這就養(yǎng)成孩子自己不動(dòng)手的習(xí)慣，自然就沒(méi)有目標(biāo)，久而久之就變得迷茫。

對(duì)于孩子迷茫沒(méi)有目標(biāo)的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以試試"洛克定律"，讓孩子擺脫迷茫，找到自己的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的效率。