十四歲剛好是孩子進(jìn)入青春叛逆期的年紀(jì)，很多孩子因?yàn)閴毫?、因?yàn)榄h(huán)境，出現(xiàn)了一些不良行為，有的甚至出現(xiàn)了不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要了解原因，積極的和孩子溝通，幫助孩子走出厭學(xué)的煩惱。

14歲女孩不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、采用同理心安撫孩子的情緒。

把自己當(dāng)作孩子一樣去想，如果我是孩子，處在這樣的環(huán)境中，我一樣也會(huì)覺(jué)得有困難，有情緒，不想上學(xué)。通過(guò)了解和接受孩子的情緒，讓孩子知道，作為家長(zhǎng)是理解她這種情緒的，待她的情緒比較平緩時(shí)再去溝通。

2.制造開(kāi)放式，安全地傾吐環(huán)境。

當(dāng)孩子情緒平緩了之后，和孩子一起聊天，每天與孩子聊在學(xué)校的情況，在學(xué)校遇到了什么有趣的新鮮事。因?yàn)橛腥嗽敢饴?tīng)孩子講故事，那么也會(huì)讓孩子喜歡上學(xué)的氛圍。不然當(dāng)孩子有情緒，沒(méi)有地方釋放時(shí)，日積月累，會(huì)形成更大的問(wèn)題。

3、和孩子建立吐槽日。

讓孩子每一天都訴說(shuō)他在學(xué)校里遇到的新鮮事，或者是煩惱事，或者是他覺(jué)得看不慣的事情。隨便她說(shuō)什么，可以說(shuō)老師不好，同學(xué)不好，食堂不好等等。我們聽(tīng)故事就好了，在過(guò)程當(dāng)中偶爾插幾句問(wèn)話，讓孩子說(shuō)出更多來(lái)，比如她說(shuō)今天學(xué)校誰(shuí)做了什么事惹她不開(kāi)心啦。

其實(shí)讓孩子把這種情緒釋放掉了，那么他不想上學(xué)的情緒也就自然沒(méi)了。

4、分析利弊讓孩子自己選擇。

當(dāng)把利和弊告訴孩子時(shí)，孩子心中會(huì)權(quán)衡，自然而然就知道要選擇什么，讓他自己做評(píng)判。我們不說(shuō)哪個(gè)好也不說(shuō)哪個(gè)不好，我們要耐住性子，在這個(gè)時(shí)候不要去幫孩子選擇，而只是引導(dǎo)。

為什么要這么做呢，因?yàn)楹⒆幼约鹤龅倪x擇，更會(huì)認(rèn)可，當(dāng)她想到這是她自己的選擇，而不是因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因逼迫她選擇的，那么就會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)更主動(dòng)。

5、清楚的告訴孩子 

她做這件事情之后，要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，還有要做的事情，讓她意識(shí)到，不上學(xué)會(huì)怎么樣，有怎么樣的選擇。結(jié)合自身的條件讓孩子知道不上學(xué)可能會(huì)有結(jié)果。

6、以親情感化

以親情感化，讓孩子知道你對(duì)她的好，讓孩子多多了解你的心情，多多的用行動(dòng)感動(dòng)，加多多的理解孩子為什么這么做，用親情感動(dòng)。