孩子的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的。在教育孩子的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師和家長(zhǎng)控制不了的情況，其中最麻煩的就是叛逆期。不過(guò)，叛逆期也不是洪水猛獸。相反，這個(gè)時(shí)期是孩子塑造性格、決定人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。孩子一旦在正確的引導(dǎo)下順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)爬到了一個(gè)新的高度，這對(duì)他以后的人生有著決定性的影響。

男孩青春期叛逆心理教育？

一、尊重。

即使是父母孩子之間的相處，也是需要以尊重為首的，很多孩子在叛逆期的時(shí)候尤為喜歡反抗自己的父母，就在于從父母那里沒(méi)能獲得應(yīng)有的尊重。孩子的成長(zhǎng)也需要有個(gè)人的隱私、個(gè)人的選擇空間，好的教育應(yīng)當(dāng)從尊重開(kāi)始，也是正確愛(ài)孩子的開(kāi)始。

二、理解。

理解的核心就在于家長(zhǎng)能夠?qū)W會(huì)去傾聽(tīng)和包容孩子的想法，也許父母和孩子之間存在著代溝，也許父母會(huì)不懂孩子為何會(huì)有這樣或那樣的想法。但是，這并不妨礙我們學(xué)著去理解孩子，明白孩子的想法和意圖，而不是全盤(pán)否定，這樣溝通才能持續(xù)，而不是爭(zhēng)吵收?qǐng)觥?/p>

三、平等。

最舒適的親子關(guān)系，往往都是彼此之間是平等的，孩子與父母能夠同處于一個(gè)平臺(tái)之上，而不是被父母居高臨下的約束。當(dāng)父母能夠把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，不去切斷與孩子平等的對(duì)話，很多問(wèn)題才能真正得到解決，才能拉近親子關(guān)系。

四、溝通。

這里我們更講究的是良性的溝通，而不是單方面的說(shuō)教和指責(zé)，孩子對(duì)于父母也同樣需要有表達(dá)的權(quán)利，只有彼此之間有溝通回饋家長(zhǎng)才能了解孩子具體的情況。并且，父母對(duì)于孩子的愛(ài)和支持，也需要通過(guò)溝通表達(dá)出來(lái)，不要讓言不由衷的語(yǔ)言傷害到彼此的感情。

五、威嚴(yán)。

父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直都需要起到一個(gè)榜樣的作用，只有給予孩子正向的榜樣示范，孩子才能學(xué)習(xí)到更多好的地方。而家長(zhǎng)在孩子面前，除了尊重、平等以外，也需要保留一定的威嚴(yán)，而這就來(lái)自于父母的人格魅力，能夠讓孩子更愿意接受我們的教育。

六、引導(dǎo)。

很多家長(zhǎng)在孩子教育上都習(xí)慣性地強(qiáng)迫孩子按照自己的想法來(lái)，常常都是站在經(jīng)驗(yàn)主義上對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教?！拔艺f(shuō)的都是對(duì)的，我是你爸，你必須聽(tīng)我的”、“你不聽(tīng)我的，遲早都要后悔”，然而越是這種說(shuō)辭就越容易引起孩子的叛逆，正確的引導(dǎo)，讓孩子做出正確的選擇才是有效的教育。

男孩青春期叛逆家長(zhǎng)怎么教育？

一、給孩子一個(gè)進(jìn)入青春期的儀式。在孩子小學(xué)生涯結(jié)束后，可以給孩子辦一個(gè)畢業(yè)聚會(huì)，邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客，讓孩子意識(shí)到，小學(xué)階段的結(jié)束是另一個(gè)新的開(kāi)始。當(dāng)然，畢業(yè)后，小學(xué)階段最好的朋友仍會(huì)是最好的朋友，大家未來(lái)還將一起成長(zhǎng)。另外，還可以給孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)地談心，告訴他小學(xué)階段已經(jīng)結(jié)束，你將是一名中學(xué)生了，讓他有意識(shí)地去接納和適應(yīng)新的身份。

二、給孩子科普青春期生理和心理的變化，教給孩子一些應(yīng)對(duì)的技巧和方式。比如結(jié)交朋友、為人處事時(shí)的技巧，待人要真誠(chéng)、善良和禮貌。再如，情緒變動(dòng)時(shí)要提醒自己，是荷爾蒙帶來(lái)的變化，而不是自己莽撞、抑郁和沖動(dòng)。

三、意識(shí)到孩子長(zhǎng)大，減少內(nèi)心對(duì)孩子的依賴。孩子兒時(shí)喜歡粘著父母，父母對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生依賴?？呻S著孩子進(jìn)入青春期，父母就要做好心理準(zhǔn)備，給予孩子一定的成長(zhǎng)空間，讓彼此保持一定的距離，這樣對(duì)親子關(guān)系更有利。

四、放低自己的家長(zhǎng)權(quán)威，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容。在孩子情緒失常時(shí)，不要為了所謂家長(zhǎng)權(quán)威去打罵孩子，給予孩子私人的空間去處理自己的情緒，等孩子冷靜后再平靜地指出他的問(wèn)題所在，并對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)。

五、日常交流不只說(shuō)學(xué)習(xí)上，還可以聊聊熱點(diǎn)事件、熱搜頭條等，讓孩子多了解多元化的世界。孩子反叛的爆發(fā)，多半是因?yàn)榧议L(zhǎng)太重視學(xué)習(xí)了，但實(shí)際上，初中階段的孩子有著非常強(qiáng)大的求知欲，更愿意和父母聊一聊書(shū)本以外的事情，父母如果愿意和孩子參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行人際交往，也可以一定程度上舒緩青春期心理的不穩(wěn)定情緒。

六、利用書(shū)信方式與孩子談心。日常的交流溝通容易受到語(yǔ)言表達(dá)的局限和情緒的左右，脾氣一上來(lái)，容易引發(fā)更大矛盾。如果彼此溝通不順暢，家長(zhǎng)可以試著給孩子寫(xiě)封信，用原始的方式傳達(dá)表達(dá)最深的關(guān)愛(ài)。

七、修正對(duì)孩子的期望。有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。（或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)?。┮?，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

八、吸收教育知識(shí)。社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。