孩子不理父母怎么教育？

1、父母需要放低姿態(tài)

父母喜歡用一種居高臨下的方式進(jìn)行詢問(wèn)，孩子感受到的是父母并不是想要真正的與自己溝通，而是想用這種方式表明自己立場(chǎng)而已。如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對(duì)自己的尊重，對(duì)自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽(tīng)爸媽說(shuō)話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。

2、家長(zhǎng)要懂得孩子的心理

家長(zhǎng)需要細(xì)致觀察孩子和孩子進(jìn)行溝通交流。盡管家長(zhǎng)在與孩子交流中有困難，但只要做到曉之以理，動(dòng)之以情，捕捉孩子的心理，采用迂回的方法，鞭策孩子進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子提高，善于采用有效的激勵(lì)的方法，不僅使溝通成為可能，而且溝通起來(lái)也會(huì)順暢無(wú)阻。

3、用溫和的語(yǔ)氣

在日常溝通中，父母要學(xué)會(huì)用溫和的語(yǔ)氣去對(duì)待孩子，不要過(guò)于焦急煩躁，不耐煩。溫和的語(yǔ)氣有利于家庭的和諧，促進(jìn)溝通。這樣說(shuō)話才能夠讓對(duì)方感動(dòng)到輕快愉悅。粗暴的語(yǔ)氣會(huì)加重害的心理壓力，孩子會(huì)反抗、緊張、害怕。導(dǎo)致交流過(guò)程中氣氛會(huì)十分的壓抑。

4、不要輕易評(píng)判孩子

家長(zhǎng)在跟孩子交流的時(shí)候很難擺脫自己“過(guò)來(lái)人”這個(gè)角色，當(dāng)孩子對(duì)自己訴說(shuō)某件事情的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)對(duì)孩子的事情做出自己的主觀評(píng)價(jià)，而很多父母拿捏不好沖突與壓力的界限，對(duì)孩子的思想進(jìn)行主觀評(píng)判，會(huì)讓孩子感到不適。

5、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

不僅大人之間需要互相傾訴，互相聆聽(tīng)，孩子更需要聆聽(tīng)。孩子平時(shí)會(huì)講述自己在學(xué)習(xí)生活中遇到了各種各樣的困難，家長(zhǎng)更應(yīng)該去聆聽(tīng)他的想法。只有孩子釋放出了自己內(nèi)心的情緒，家長(zhǎng)才能做到了解孩子，幫助孩子，這樣做利于與孩子之間的溝通交流。

6、多和孩子交流

在家長(zhǎng)眼里，孩子小的時(shí)候什么都不懂。事實(shí)上，孩子有他們的自尊?？梢栽囍糜懻摰恼Z(yǔ)氣，尊重孩子。當(dāng)然，尊重不是縱容，不是對(duì)錯(cuò)，也不是要求嚴(yán)格教育。如果孩子不打包玩具，可以向孩子解釋自己的東西需要收起來(lái)?？梢蚤_始和孩子討論，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣后主動(dòng)清理。

孩子不理解父母怎么教育？

1、要讓孩子明白家長(zhǎng)有多么辛苦和不容易。必要的時(shí)候，在條件允許的情況下可以讓孩子體驗(yàn)一天父母的工作，感受一下父母的辛勞。

2、多和孩子交流、溝通，家里有什么難處，也可以選擇性的和孩子說(shuō)說(shuō)，看看孩子有什么想法，也許有的時(shí)候，孩子還能給你提出不錯(cuò)的建議。

3、家里的財(cái)務(wù)狀況也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆恿私庖稽c(diǎn)兒，避免孩子不了解家里的情況，總是提出過(guò)分的不合理的要求。

4、孩子自己的事情盡量讓他自己完成，家長(zhǎng)不要包辦代替。并根據(jù)孩子的年齡大小，讓他承擔(dān)一部分相應(yīng)的家務(wù)，慢慢的他就會(huì)培養(yǎng)起責(zé)任感。

5、讓孩子清楚家里的每個(gè)成員都是平等的，沒(méi)有誰(shuí)是特殊的，好東西要大家一起分享，有困難大家一起分擔(dān)。

6、當(dāng)孩子想和你分享好吃的東西、幫你做家務(wù)，分擔(dān)你的困難的時(shí)候，家長(zhǎng)不要拒絕，一定要欣然接受，并發(fā)自真心的謝謝孩子，讓孩子感受到自己在家里也是很有用的人，能感覺(jué)到被父母尊重的愉悅。

7、家長(zhǎng)放棄成為主導(dǎo)者，有一個(gè)觀點(diǎn)：“情感勒索”。它的意思是：親子關(guān)系中產(chǎn)生了權(quán)利方，雙方都想成為關(guān)系的主導(dǎo)者，在這個(gè)過(guò)程中雙方都會(huì)進(jìn)行博弈和較量，最終兩敗俱傷。特別是失敗的一方會(huì)留下陰影，難以磨滅。父母常常是家庭中的主導(dǎo)者，在教育中扮演著權(quán)力者的角色，這看似理所當(dāng)然的關(guān)系給父母和孩子的溝通建立了不小的障礙。所以，為了和孩子成為朋友，真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，家長(zhǎng)應(yīng)該放棄“高位”，以平等的態(tài)度對(duì)待孩子。

8、讓孩子真正學(xué)會(huì)給予。作為父母可以偶爾向孩子“示弱”，讓孩子為父母做些事。比如假裝拿不動(dòng)衣服，讓孩子幫忙拿一兩件；累了，請(qǐng)孩子倒杯水給爸媽喝等。讓孩子學(xué)會(huì)給予，當(dāng)孩子給予的時(shí)候，父母也要感恩孩子的付出，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和感謝，讓孩子體驗(yàn)到給予他人是有一件快樂(lè)的事情，這樣孩子就更愿意主動(dòng)給予。

孩子慢慢長(zhǎng)大之后，就會(huì)有自己的決定和想法，這時(shí)候父母所說(shuō)的話語(yǔ)，就有可能不被孩子接受，如果長(zhǎng)時(shí)間被嬌慣，孩子自然而然有可能利用一定的方式去回?fù)?。如今的社?huì)孩子不尊重父母已經(jīng)不是什么稀奇的事情了，那么孩子不尊重父母怎么教育呢？

孩子不尊重父母怎么教育？

1、不要過(guò)度保護(hù)孩子。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，孩子們養(yǎng)成了總是向父母要東西的習(xí)慣。一旦他們不滿意，他們就開始發(fā)脾氣，不顧父母的辛勤工作和經(jīng)濟(jì)承受能力。父母應(yīng)該讓自己的孩子參加一定數(shù)量的勞動(dòng)或兼職工作，讓孩子明白辛苦工作的艱辛和財(cái)富，孩子們會(huì)逐漸珍惜自己的生命，也會(huì)從心底感激和尊重父母。

2、明確告訴孩子要尊敬長(zhǎng)輩。

父母應(yīng)明確父母與家庭其他成員之間的關(guān)系，使他們的子女了解他們與其父母和家庭其他成員的關(guān)系。父母應(yīng)該教育他們的孩子從小就學(xué)會(huì)尊重他們的長(zhǎng)輩。如果他們不尊重長(zhǎng)者，便應(yīng)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰，令子女明白這樣做是不對(duì)的。當(dāng)然，不能盲目采取高壓、粗暴脅迫的手段。家長(zhǎng)要和孩子講道理，尊重孩子，充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，盡可能滿足孩子的合理愿望。

3、營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境。

營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境是進(jìn)行良好教育的大前提。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的愛(ài)，同時(shí)也能感受到父母之間的愛(ài)，這樣會(huì)使孩子知道父母也是需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)的，從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開始發(fā)展到關(guān)心他人。

4、建立規(guī)則。

年輕的孩子，自我控制能力是很差的，這就需要家長(zhǎng)制定規(guī)則，這種規(guī)則可以讓青少年在做某些事情前，先考慮后果，有了這種考慮，他們很可能會(huì)不得已的壓制下自己的怒火，控制自己的行為，所以建立一定的規(guī)則和相應(yīng)的懲罰措施也是必要的。

5、平等交流。

要讓孩子知道父母和自己也是平等的，同樣有自己的權(quán)利。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)不足，在一些問(wèn)題上家長(zhǎng)更有權(quán)力做出最終的決定，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)與孩子在平等交流的基礎(chǔ)上，還要有一定的權(quán)威性。雖然父母的權(quán)威無(wú)形中造成與孩子之間的距離，但相對(duì)也培養(yǎng)出了孩子獨(dú)立的個(gè)性。

6、給孩子回報(bào)的空間。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能僅僅是“你把書讀好就行了，其他一切事務(wù)都跟你沒(méi)太大關(guān)系”，這樣的教育方式，不僅只會(huì)教育出書呆子還會(huì)讓孩子變得對(duì)生活冷漠。當(dāng)孩子想要以自己的行動(dòng)回報(bào)父母的時(shí)候，一定要給予他們發(fā)揮空間，只有這樣他們才會(huì)懂得付出，懂得珍惜，懂得體諒。

7、父母做孩子的榜樣。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行都會(huì)被孩子看在眼里，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行仿效。比如，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)給老人送禮物；如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話；要讓孩子感受到家長(zhǎng)的感恩之心，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。

八歲的孩子已經(jīng)有一定的想法了，出現(xiàn)不聽(tīng)話的時(shí)候，父母不要一味的高姿態(tài)面對(duì)孩子，要選擇合適的教育方式，與孩子做朋友，拉近與孩子的距離。面對(duì)問(wèn)題要有耐心，拒絕暴力行為，多溝通、多交流，才能使教育事半功倍。

八歲孩子不聽(tīng)話打罵不管用怎么教育？

1.平視孩子

教育孩子，心態(tài)很重要，有些家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫，殊不知，這樣一開始就讓孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，難以達(dá)到預(yù)期的效果。父母要學(xué)著平視孩子，用對(duì)話，而不是訓(xùn)話的態(tài)度與孩子溝通，才能讓孩子放松警惕，接受父母的行為。

2.走進(jìn)孩子內(nèi)心

解決問(wèn)題，要從根源上找方法，一味打壓表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)根本不能杜絕問(wèn)題的再次發(fā)生。要想改正孩子的錯(cuò)誤，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。遇事多站在孩子的角度看問(wèn)題，做到多溝通，才能實(shí)現(xiàn)愉快教育。

3.多鼓勵(lì)、少指責(zé)

孩子雖小，但也有自己的自尊心，打罵孩子不僅傷害孩子的心靈，還會(huì)與孩子越走越遠(yuǎn)。對(duì)待孩子，應(yīng)多鼓勵(lì)、少指責(zé)，把“你能不能不這樣”換成“我希望你能這樣做”，選擇讓孩子更容易接受的方式，平時(shí)要善于觀察孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，使孩子更加自信，更容易接受父母的建議。

八歲孩子叛逆不聽(tīng)話的原因：

1、家長(zhǎng)忽視了與孩子之間的界限。父母已專制的方法，常用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話，要孩子順從一切，并不是在每個(gè)孩子身上都行的通的。個(gè)性較溫和的孩子，會(huì)順從父母的權(quán)威，個(gè)性較剛強(qiáng)的孩子，則會(huì)反彈，反彈的結(jié)果，便會(huì)形成所謂的叛逆行為了。

2、家長(zhǎng)間不和睦對(duì)孩子們的影響。當(dāng)家庭出現(xiàn)問(wèn)題，父母感情不和睦，時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，孩子心里討厭，。但那時(shí)覺(jué)得無(wú)助時(shí)便會(huì)以逃跑，或以叛逆的行為表現(xiàn)自己的不滿。

3、青春期的孩子。喜歡受到同伴的認(rèn)同，很容易受到慫恿，做一些不該做的事。

很多家長(zhǎng)反映自己的孩子女最近經(jīng)常會(huì)遇到一點(diǎn)事情就大哭大鬧，讓孩子不要哭了孩子也不聽(tīng)。孩子的這種表現(xiàn)讓家長(zhǎng)感覺(jué)很煩惱，但是家長(zhǎng)也不知道怎樣做，才能改掉孩子不聽(tīng)話的毛病，那么小孩子不聽(tīng)話怎么教育呢？

小孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、有時(shí)候，孩子不聽(tīng)，是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得父母不理解自己。為什么不理解，因?yàn)榧议L(zhǎng)就沒(méi)去認(rèn)真聽(tīng)孩子的話，然后就主觀判斷下了結(jié)論，這樣的結(jié)論當(dāng)然不符合孩子的心意。

在家庭教育中，特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，多聽(tīng)、多問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)了什么，不聽(tīng)，怎么能了解，不了解，又怎么正確實(shí)施管教呢。所以，多聽(tīng)比多說(shuō)強(qiáng)，說(shuō)多了，連威信都沒(méi)有了。

2、在教育孩子這方面，其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效，也更容易達(dá)到目的。比如，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提出獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)孩子，這樣一來(lái)，往往很容易促進(jìn)孩子的主動(dòng)性。如果每次孩子不聽(tīng)話，身為家長(zhǎng)卻只知道大吼大叫，或者直接懲罰，反而會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至就連雙方之間的關(guān)系也會(huì)疏遠(yuǎn)許多。

3、孩子畢竟要長(zhǎng)大，過(guò)多地控制，所謂地“聽(tīng)話”會(huì)讓孩子失去主見(jiàn)和創(chuàng)造性，不以舊眼光看待孩子的新想法，父母在某些事情上不一定比孩子高明，想讓孩子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母也要學(xué)會(huì)接受新事物。

相信孩子的能力，讓孩子學(xué)會(huì)更多的技能來(lái)適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，給孩子自由發(fā)展的空間，學(xué)會(huì)掌控自己的內(nèi)心世界和行為的能力，不斷地磨煉成熟。

小孩子不聽(tīng)話的原因

1、當(dāng)媽媽指責(zé)孩子不聽(tīng)話，就會(huì)開始細(xì)數(shù)他不聽(tīng)話的過(guò)往經(jīng)歷，有的還會(huì)加上人身攻擊。但是在這一大堆的責(zé)罵聲中，并沒(méi)有告訴孩子，下次應(yīng)該怎么做才是正確的。

2、有的父母因?yàn)樘蹛?ài)孩子，舍不得孩子走一點(diǎn)點(diǎn)彎路，所以很喜歡干涉孩子的行為。例如，孩子喜歡玩沙子，父母卻嫌沙子太臟，不讓他玩；孩子想學(xué)滑冰，父母覺(jué)得太危險(xiǎn)了，不讓他去學(xué)。孩子很可能會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的成長(zhǎng)過(guò)多干涉和限制，而產(chǎn)生逆反心理，變得越來(lái)越任性的。

3、隨著體格的快速發(fā)展，孩子的身體活動(dòng)能力逐漸成熟，異?？释麛U(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間，因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí)，很多媽媽對(duì)孩子的行為會(huì)加以阻攔和限制，使孩子產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對(duì)著干了，所以"不聽(tīng)話"。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)，一到寫作業(yè)就不積極，家長(zhǎng)不提醒就不寫，家長(zhǎng)不看著也不寫，往往寫個(gè)作業(yè)要家長(zhǎng)提醒好多次，慢慢悠悠，磨蹭的家長(zhǎng)都想要發(fā)飆，對(duì)于這樣不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)該怎么教育他呢？

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)該怎么教育

往往我們和孩子說(shuō)制定目標(biāo)，更多是把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給自己的孩子，目標(biāo)最后也成了家長(zhǎng)們期望的目標(biāo)。當(dāng)我們定的目標(biāo)孩子沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)時(shí)，落空的當(dāng)然是我們自己的期待，情緒上的波動(dòng)也在所難免了。

因此，孩子們要自己去制定自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)多長(zhǎng)時(shí)間、多大的任務(wù)量，孩子們都自己心甘情愿說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)們認(rèn)為在可控范圍內(nèi)的，都可以同意他們?nèi)プ觥?/p>

其實(shí)讓孩子乖乖寫作業(yè)的方式有很多，同時(shí)也為了能達(dá)到讓孩子得到鍛煉機(jī)會(huì)的目的，我們應(yīng)該采取“正懲罰”的方式。

當(dāng)孩子不聽(tīng)話、做錯(cuò)事或者是不寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子打掃家務(wù)或者是洗碗筷，甚至到社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)等等，這種懲罰一定要強(qiáng)制執(zhí)行，不能給孩子存在可以逃脫或者商量的回旋余地，避免孩子存在僥幸心理。

很多時(shí)候，孩子對(duì)于為什么要讀書這個(gè)話題，有著較深的誤解。

作為父母，應(yīng)該用孩子能夠理解的方式向孩子闡述為什么要讀書，這個(gè)時(shí)候可以和這位媽媽一樣讓孩子體會(huì)生活的不易，或者讓孩子看一部關(guān)于讀書的電影。也可以拿身邊人的經(jīng)歷舉例，讓孩子更加深刻地明白自己為什么要讀書。

不要在孩子面前玩手機(jī)，孩子都有模仿的本領(lǐng)。家長(zhǎng)要明白，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境。比如有人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候聊天或者看電視、打電話。孩子自然是無(wú)法專心寫字的，又怎么能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)呢。

孩子不聽(tīng)話不好好學(xué)很多是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的事做好引導(dǎo)，沒(méi)有孩子天生喜歡學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，他需要耐心和自制力，孩子沒(méi)有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和監(jiān)督的話很難堅(jiān)持，而大部分家長(zhǎng)卻很少會(huì)做到這些。

孩子不聽(tīng)話不好好學(xué)怎么教育

首先父母對(duì)孩子要提高自己的耐性度，當(dāng)孩子叛逆不學(xué)習(xí)，父母不能因?yàn)樽约荷鷼饩桶哑獍l(fā)泄出來(lái)。

很多時(shí)候，父母的壞脾氣只會(huì)加重孩子叛逆，也會(huì)讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。所以父母要靜下心來(lái)，和孩子分析學(xué)習(xí)的重要性，而不是強(qiáng)迫孩子要接受你們的觀點(diǎn)。

有的家長(zhǎng)教育孩子，總和別人家的孩子比。拿別人家的孩子壓自己的孩子。這種教育方法嚴(yán)重地挫傷了孩子的自尊心和自信心。

每個(gè)孩子的智商都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同。優(yōu)秀的學(xué)生在智商上，學(xué)習(xí)品質(zhì)上都超過(guò)自己的孩子，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

家長(zhǎng)不要經(jīng)常拿別人家的好孩子說(shuō)事，不但起不到教育鞭策作用，反而會(huì)使孩子自卑厭煩。

其次，對(duì)孩子的態(tài)度要好，講解學(xué)習(xí)的道理給孩子聽(tīng)。當(dāng)孩子完全不想聽(tīng)父母的話時(shí)，父母也不能硬性的逼孩子洗耳恭聽(tīng)，父母就應(yīng)該先安靜下來(lái)。等孩子也不說(shuō)話了，再次溫和的告訴孩子人為什么要學(xué)習(xí)。

孩子叛逆不學(xué)習(xí)不代表孩子就是變壞了。孩子在青春期里性格不是單一的。有時(shí)候叛逆也是想得到父母的關(guān)注。

每個(gè)孩子都有自尊心。學(xué)習(xí)不好的孩子在學(xué)校很少得到老師的夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)再潑一瓢冷水，再堅(jiān)強(qiáng)的孩子也會(huì)熄滅學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不好的孩子更希望得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)關(guān)心，更希望得到老師的青睞笑臉。

父母可以通過(guò)一些有趣的學(xué)習(xí)游戲，讓孩子知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而且父母是要參與其中的。游戲大部分孩子都是感到有興趣的，讓孩子發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)是可以通過(guò)不同方式獲得的。