讀書學(xué)習(xí)是孩子階段最重要的事情，在這個(gè)信息時(shí)代發(fā)達(dá)的世紀(jì)，沒(méi)有知識(shí)將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。家長(zhǎng)在孩子的教育工作中，都會(huì)遇到孩子不認(rèn)真聽課，不愛做作業(yè)的情況。希望以下的內(nèi)容可以幫助到各位家長(zhǎng)。

十歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

3、和孩子老師溝通一下

如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

4、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間

孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒(méi)有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

5、讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力

比如讓孩子讀世界名著，樹立遠(yuǎn)大的理想，也可以陪伴孩子去博物館、展覽館、動(dòng)物園，從而激發(fā)孩子的好奇心、求知欲等。

6、讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，根據(jù)別人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。別人說(shuō)他傻，他就會(huì)覺得自己傻。一個(gè)總是失敗的孩子，體會(huì)不到成功的快樂(lè)，所以不會(huì)去努力。

十歲小孩不愿意上學(xué)的原因

1、學(xué)校因素

孩子在學(xué)校經(jīng)常受到老師的不公正待遇，或者經(jīng)常受到其他學(xué)生的校園欺凌，使孩子對(duì)校園、學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，進(jìn)而形成厭學(xué)情緒。

2、社會(huì)因素

受居住周圍商業(yè)環(huán)境的影響，尤其是受“讀書無(wú)用論”觀點(diǎn)的影響，讓孩子覺得讀書學(xué)習(xí)無(wú)用，所以不愿學(xué)習(xí)，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、綜合因素

家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，不顧孩子興趣，給孩子報(bào)各種補(bǔ)課班、興趣班，孩子怎么努力也達(dá)不到目標(biāo)，就會(huì)對(duì)自己失望，進(jìn)而破罐子破摔形成學(xué)習(xí)逆反。

初中正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，初中的好壞決定著孩子能不能上一個(gè)好的高中，對(duì)孩子我的高考有著很大的影響。可是有很多孩子不愿意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣，對(duì)此，很多家長(zhǎng)非常著急，不知道怎樣才能解決。那么，初中小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

初中小孩不愿意上學(xué)怎么辦？

1、調(diào)整孩子的心態(tài)

孩子進(jìn)入初中沒(méi)有緊張感，依舊用著小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中的家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變自己的角色，要成為一個(gè)理智的家長(zhǎng)，成為孩子的引路者和指南針。在空閑時(shí)間多與孩子進(jìn)行交流，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性和日后高校生活的美景。

同時(shí)，初中家長(zhǎng)需要擺正心態(tài)，不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю瓦^(guò)分打罵孩子，打擊孩子的自信心。尊重孩子的興趣愛好，不要一味的限制約束孩子的創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)的道路上，孩子必須得到應(yīng)有的尊重。

2、喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是注意力的最大動(dòng)力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí)，宗旨是要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點(diǎn)：

①應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書;利用動(dòng)覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

②在學(xué)習(xí)時(shí)，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使孩子精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來(lái)學(xué)習(xí)。

③當(dāng)注意力不集中時(shí)，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。

3、減輕孩子的壓力

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，所以家長(zhǎng)平時(shí)要多多幫助孩子減輕壓力，注意孩子的心理，多關(guān)注孩子，開導(dǎo)孩子。對(duì)于初中就不上學(xué)來(lái)說(shuō)孩子的前途就葬送了。所以家長(zhǎng)的心理開導(dǎo)是必不可少的。還要了解孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。

孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。

5、多跟孩子溝通

家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初中孩子不愿意上學(xué)的原因：

1、初中生心理發(fā)育不成熟，初中孩子雖然智力水平屬于正常，但社會(huì)閱歷很少，適應(yīng)能力差，思想還比較幼稚、對(duì)待事情缺乏積極的進(jìn)取精神。

2、剛上初一的孩子，剛開始都是有點(diǎn)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)科目增多，給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)還是比較重的；同時(shí)，在學(xué)校的生活過(guò)于緊張，學(xué)校的紀(jì)律過(guò)嚴(yán)而刻板；不遵守校規(guī)校紀(jì)的孩子在學(xué)校中也是常常受批評(píng)等。

3、家庭中存在的問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致初中孩子不愛學(xué)習(xí)的，有些家庭不和諧，每天吵架，甚至打架，當(dāng)孩子看到一直處于這樣的環(huán)境中，孩子也會(huì)受影響，缺乏安全感的，孩子會(huì)心事重重,而無(wú)力顧及功課。這樣會(huì)使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

4、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書、聽課和思考問(wèn)題時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

教育孩子最好的時(shí)間是以前，其次是現(xiàn)在。很多孩子有厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)好的教育方法和溝通方法，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，一定會(huì)對(duì)孩子有所改變的，我們不放棄孩子，要多去跟孩子溝通，跟孩子建立起友誼般的感情，引導(dǎo)孩子走向成功！

孩子在六年級(jí)時(shí)不想上學(xué)，其中必定有原因。但不管是什么原因，我們家長(zhǎng)一定要知道，而且必須了解清楚。即使我們勾通不了，也要選擇孩子喜歡接近的人把原因“套“出來(lái)，以便解決起來(lái)有所針對(duì)性。那么，6年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

6年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦：

1.樹立正確的價(jià)值觀。有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛孩子的目的，無(wú)形中給初中生透露出“家里很有錢，老爸老媽很有能力，以后的生活無(wú)憂”之類的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種毀滅打擊。

2.有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.布置簡(jiǎn)單的家務(wù)作業(yè)，如果孩子不做也不要強(qiáng)求和責(zé)備。

4.專業(yè)的心理評(píng)估。為了排除孩子的厭學(xué)是由切實(shí)的心理障礙或者生理原因的客觀因素造成的，前往專業(yè)的醫(yī)院或者機(jī)構(gòu)為孩子做一個(gè)系統(tǒng)專業(yè)的評(píng)估。

5.兒童心理治療。在兒童心理咨詢中，咨詢師會(huì)使用各類咨詢技巧來(lái)幫助孩子慢慢減輕對(duì)于上學(xué)的恐懼，幫助孩子重返學(xué)校，參與日常的社交。咨詢師可能采用的方法包括：放松技巧，通過(guò)冥想來(lái)減輕焦慮；認(rèn)知行為療法，糾正孩子對(duì)于學(xué)校、家人或者同齡人的不合理想法；還有一些社交技能培訓(xùn)和幫助孩子處理在學(xué)校中或家庭中遇到的創(chuàng)傷等的。當(dāng)然，這些治療方式若能得到家長(zhǎng)和學(xué)校的共同配合會(huì)更有幫助。

6.家庭治療。如果家庭內(nèi)部發(fā)生了一些特殊情況，可能與孩子的厭學(xué)情況有關(guān)，那么家庭治療是非常有效的一種方式。在治療中，家庭被當(dāng)做成一個(gè)整體來(lái)看待，治療可以幫助整個(gè)家庭調(diào)整和改變家庭成員間的互動(dòng)方式，會(huì)對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生相應(yīng)的影響。

兒童和成人的思維方式有很大差異，對(duì)于兒童青少年心理健康服務(wù)工作者，若想提高自己的專業(yè)技能，更好的有針對(duì)性的與兒童工作，需要額外專業(yè)的培訓(xùn)。

在孩子們眼里，從小到大十幾年的學(xué)習(xí)生涯是非常辛苦的，每天上課、寫作業(yè)，再加上各種大考小考，孩子們的壓力也非常大。所以經(jīng)常會(huì)有孩子忍不住說(shuō)出“不愿意上學(xué)了”，這種時(shí)候，父母的回答不僅體現(xiàn)出情商，更能影響到孩子今后的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么8歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

8歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦？

第一，我堅(jiān)持不下去了，可不可以放棄。

深層原因：我看不到堅(jiān)持的意義。我沒(méi)有成就感。成就感是影響學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：我們努力很久，都沒(méi)有看到成果，心里很難過(guò)，就會(huì)想到放棄，可是真的沒(méi)有成果嗎？量變引起質(zhì)變，所以我們的努力并不是沒(méi)有成果，而是在積累量的過(guò)程，我們不一定能看到結(jié)果，質(zhì)變時(shí)我們才能看到結(jié)果，所以要相信，我們每一次的付出都在積累量，再堅(jiān)持一下，就會(huì)看到質(zhì)變了。

第二，哪個(gè)都不想放棄，我該怎么選擇。

深層原因：我想逃避選擇。我都想要得到。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇，很多時(shí)候哪個(gè)都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得，兩個(gè)字在一起，沒(méi)有“舍”哪來(lái)的“得”？就像孩子面對(duì)困難時(shí)，父母只有舍掉對(duì)他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放棄才能得到更多！

第三，我努力很久了成績(jī)就是沒(méi)起色。

深層原因：我的付出是沒(méi)有意義的，那我為什么還要付出呢？

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：當(dāng)我們餓了的時(shí)候，我們吃一口，只會(huì)讓我們感覺沒(méi)有那么餓了，但還沒(méi)有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會(huì)覺得飽！學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子！知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，吃飯別著急，著急會(huì)噎著，吃到一定程度就飽了。學(xué)習(xí)也不要急，學(xué)到一定程度成績(jī)自然就會(huì)提高了。

第四，我都會(huì)了，不想再多學(xué)了。

深層原因：我對(duì)自己的成績(jī)很滿意。別人對(duì)我也是滿意的，所以我不需要學(xué)習(xí)了！

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：每個(gè)人都是一個(gè)杯子，裝得太滿，只會(huì)溢出來(lái)，就不能再裝進(jìn)新的東西了，只有倒干凈，保證空杯的心態(tài)，我們才能裝得更多，保持虛心，我們才能學(xué)得更多。

第五，我真的不敢去問(wèn)老師問(wèn)題。

深層原因：老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我笨？老師講了我還是聽不懂怎么辦？

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：老師每天面對(duì)很多學(xué)生，老師沒(méi)有辦法做到去問(wèn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但其實(shí)他很想知道，自己教得怎么樣，所以當(dāng)你去問(wèn)老師的時(shí)候，有人跟他反饋他會(huì)很開心。你主動(dòng)學(xué)習(xí)他也會(huì)很開心，你主動(dòng)和他親近他更開心，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)記住你，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)弄清楚這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)更了解你的老師。

第六，我真的好怕努力之后沒(méi)有結(jié)果。

深層原因：害怕失敗，每個(gè)人都是害怕失敗的！

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：我們每個(gè)人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案，選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯(cuò)誤答案，達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種。其實(shí)每一次失敗都幫助我們排除了錯(cuò)誤答案，錯(cuò)誤答案都被排除了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

第七，我真害怕達(dá)不到爸爸媽媽的期望。

深層原因：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，感覺難以承受，學(xué)習(xí)壓力特別大。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)：孩子想上學(xué)，可能成績(jī)不錯(cuò)，但沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)期的壓力讓他不堪重負(fù)，覺得生活的幸福感少了很多，覺得生活好苦。在這樣的心態(tài)下，孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，覺得自己的學(xué)習(xí)，有很多強(qiáng)迫的因素在里面。在這種情況下，學(xué)生容易出現(xiàn)抑郁和壓抑的情緒。當(dāng)然，也容易出現(xiàn)各種心理疾病，抑郁、焦慮、妄想等癥狀。長(zhǎng)期處于壓力之下，他們有時(shí)強(qiáng)烈希望擺脫負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)習(xí)環(huán)境的生存，如果有一些不好的激勵(lì)，比如因?yàn)樯险n焦躁或一些作業(yè)沒(méi)有完成而被父母斥責(zé)或老師批評(píng)等，可能會(huì)使他們產(chǎn)生嚴(yán)重的消極心態(tài)和壓力反應(yīng)。因此家長(zhǎng)要適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)了，就不想上初中了，這和孩子的逆反有一定的關(guān)系，首先家長(zhǎng)需要自己檢討自己，小學(xué)六年的教育，家庭家長(zhǎng)的教育肯定是特別失敗的。小學(xué)的六年家庭教育要比在學(xué)校學(xué)習(xí)教育重要的多。平時(shí)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子和給孩子灌輸?shù)乃枷肫返陆逃葹橥怀龊椭匾?。那么，六年?jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦：

1、在家庭中一定要給孩子規(guī)劃自己的權(quán)利與義務(wù)。這樣就可以告知孩子，這是你每日必須做到的事情，或者是這一周之內(nèi)你必須完成的事情。

2、如果家長(zhǎng)屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱的地位，沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì)變得有話不敢說(shuō)，有想法也不敢表露，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見，應(yīng)變能力差。

3、家長(zhǎng)與孩子在原則問(wèn)題上絕對(duì)不能夠遷就。作為父母是需要嚴(yán)格控制我們的底線，父母有底線，不僅可以幫助孩子建立起自身的規(guī)則，還可以讓孩子獲得安全感。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方說(shuō)不就不。

4、家長(zhǎng)一定要控制自己焦慮的情緒，可以改變自己的態(tài)度和心情，盡管知道孩子讓自己生氣了，但盡量克制??；其次，學(xué)會(huì)心平氣和地與孩子對(duì)話，果斷堅(jiān)決地表達(dá)自己的看法和信念，讓孩子更容易接受；最后，家長(zhǎng)要有底線原則，引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)的界限。

5、父母要理解、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。要認(rèn)識(shí)到孩子從對(duì)自己的依賴中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活與獨(dú)立判斷問(wèn)題是孩子心理發(fā)展逐漸成熟的表現(xiàn)，是一種正常且積極的現(xiàn)象。逆反心理的孩子內(nèi)心充滿了憤怒、痛苦和委屈，即使以破壞性行為表現(xiàn)出來(lái)，父母也要給與同感的理解，引導(dǎo)其傾訴、宣泄負(fù)性情緒，使孩子產(chǎn)生安全感和被人理解的輕松、愉悅感。

6、孩子正在成長(zhǎng)階段，人生觀，價(jià)值觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會(huì)使他們反感而更加叛逆。

7、孩子通過(guò)這種語(yǔ)言上和行動(dòng)上的反抗，來(lái)測(cè)試成人的耐心，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng)，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了?！?/p>

孩子不想上學(xué)怎么辦？每個(gè)人都會(huì)成為父母，都會(huì)面臨教育孩子的問(wèn)題，而且每個(gè)家長(zhǎng)都希望能教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，但是教育中的困難和難題都需要家長(zhǎng)去解決，并且每個(gè)家長(zhǎng)教育孩子也是初次，孩子回家說(shuō)不想上學(xué)了，打罵孩子就是不吭聲家長(zhǎng)找了很多人說(shuō)都不管用，孩子只有一個(gè)想法，就是不想上學(xué)了，那么希望以下的內(nèi)容可以對(duì)您有幫助。

7歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦

孩子其實(shí)道理都懂，孩子不想上學(xué)的年齡基本都處于孩子的叛逆期，而且這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不管怎么說(shuō)孩子都懂就是不愿意去上學(xué)，其實(shí)都是有原因的，孩子不上學(xué)家長(zhǎng)找到孩子的原因就容易解決了。

1、應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

3、讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改變周圍得學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。周圍盡量不要有外界得噪音干擾，比如電視聲音或者是做飯的聲音等。如果是學(xué)生自身壓力過(guò)大而引起得厭學(xué)情緒，可以多勸一下孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)梅潘?，這樣得學(xué)習(xí)方法才會(huì)高效。

5、塑造良好的家庭氛圍。生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。家庭安全感能使孩子產(chǎn)生愉快體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)自然也充滿信心。

6、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐。這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底改變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

7、正確看待成績(jī)下滑。這是最常見的問(wèn)題。家長(zhǎng)要對(duì)這一問(wèn)題給予充分重視并進(jìn)行正確地引導(dǎo)、教育和改變。在具體教育中應(yīng)注意，及時(shí)鼓勵(lì)、批評(píng)；分析錯(cuò)誤原因，改正錯(cuò)誤；與老師多溝通協(xié)調(diào)，共同尋找解決方法。

8、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。人人都喜歡被認(rèn)同，被表?yè)P(yáng)。孩子雖然表面上對(duì)于教師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)稱贊滿不在乎，但是內(nèi)心還是很渴望得到外界的認(rèn)同和贊許。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，盡可能多表?yè)P(yáng)孩子，少批評(píng)他們。讓初中生保持愉悅的心情，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大提高。

對(duì)于孩子而言，除了家庭之外，學(xué)校是最重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)。孩子們告別悠游自在的幼年時(shí)光，開始課堂上規(guī)范勤奮的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校，孩子們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何和這個(gè)世界相處，學(xué)習(xí)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。因此，當(dāng)孩子千方百計(jì)不愿去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)往往焦慮萬(wàn)分卻又一籌莫展，那么，小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

小孩不愿意上學(xué)怎么辦：

1.放低身姿，去傾聽孩子

傾聽，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因無(wú)外乎是信念，沖動(dòng)，說(shuō)教，習(xí)慣等阻礙。放下這些阻礙，家長(zhǎng)才能成為一個(gè)真誠(chéng)的傾聽者。如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無(wú)頭蒼蠅一樣兀自猜測(cè)了。

2.喚醒友誼，做好“助攻”

新學(xué)期開始，很多孩子在假期里失去了和同學(xué)的聯(lián)系，剛剛上學(xué)后，可能有些友誼悄悄地發(fā)生了變化，那家長(zhǎng)就可以幫助孩子“喚醒友誼”。要知道，對(duì)朋友的喜愛，可是很多孩子上學(xué)的動(dòng)力呢。助攻方法可以是準(zhǔn)備一些零食，請(qǐng)小朋友放學(xué)來(lái)家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學(xué)一起去逛逛商場(chǎng)，吃個(gè)晚飯；還可以回家和孩子一起做個(gè)手工，送給喜歡的小朋友。

3.減少電子產(chǎn)品的使用

很多孩子和父母的直接矛盾就是：開學(xué)不許再玩電子產(chǎn)品了！這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式，孩子不抵觸上學(xué)才怪呢！這會(huì)讓孩子感覺上學(xué)是一種懲罰，而不是快樂(lè)成長(zhǎng)、接受學(xué)習(xí)的地方。正確的做法仍然是循序漸進(jìn)，做好心理鋪墊。和孩子一起商量個(gè)時(shí)間和方法，然后執(zhí)行，但不能因?yàn)楹⒆铀Ｙ嚭涂奁屯讌f(xié)，要溫柔而堅(jiān)定。

4.戶外活動(dòng)“走起來(lái)”

戶外活動(dòng)，親近自然，會(huì)產(chǎn)生令人愉快的“多巴胺”，那么不管多壓抑的心情，和孩子在戶外跑一跑，跳一跳，也會(huì)減輕很多。除此之外，有報(bào)道曾經(jīng)描述過(guò)孩子對(duì)開學(xué)的一些美好印象，其中有一條就是：印象最深的就是開學(xué)前去文具店買新的筆記本和漂亮的筆，整個(gè)人會(huì)精神振奮，信心滿滿，期待著新學(xué)期的到來(lái)，在新筆記本上一筆一劃，認(rèn)真地記筆記，重啟想做“學(xué)霸”的決心。

5.多和老師溝通

經(jīng)常和老師聊聊，從第三者的角度多了解自己的孩子，是一件很有必要的事情。開學(xué)第一天，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣？是否言行一致？老師有什么想法和建議呢？這些都能幫助父母更客觀地理解孩子。有很多家長(zhǎng)比較內(nèi)斂，不喜歡找老師，擔(dān)心給老師添麻煩，跟老師說(shuō)話有壓力等等。其實(shí)，有很多老師都很期待和家長(zhǎng)交流溝通，因?yàn)檫@樣才能了解孩子在家里的情況。父母所做的努力，父母期待的變化，也有利于老師對(duì)孩子的教育。