我們經(jīng)常都會(huì)聽(tīng)到很多父母抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)得好的都是“別人家的孩子”，而且有一部分群體也在日益上升，他們就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至是厭學(xué)的孩子。面對(duì)這種情況家長(zhǎng)們要重視起來(lái)，找到孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子走出厭學(xué)問(wèn)題。

怎么解決孩子的厭學(xué)？

1、建立良好的家庭關(guān)系

首先我們要先與孩子做朋友開(kāi)始，我們要真真正正地去了解孩子，而不是一天天擺著一副居高臨下，只手遮天的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子。

我們可以試著讓孩子去放下手機(jī)，與孩子進(jìn)行有趣的游戲互動(dòng)，例如我們可以玩一下益智游戲，可以出去做一下運(yùn)動(dòng)，也可以與孩子進(jìn)行繪本的解讀和創(chuàng)作等等。找到孩子感興趣的事情，在這個(gè)事情中鞏固我們與孩子之間的朋友關(guān)系。

2、找尋厭學(xué)的原因

父母要學(xué)著讓自身的情緒得到釋放，不要認(rèn)為孩子出生就是為了學(xué)習(xí)，就是為了給我們拿去炫耀，我們可以把注意力轉(zhuǎn)移，注重過(guò)程和細(xì)節(jié)。

同時(shí)我們要多鼓勵(lì)孩子，用孩子自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)建立有效的學(xué)習(xí)體系。讓孩子在學(xué)習(xí)路上不斷地創(chuàng)造成就感。

3、要多鼓勵(lì)孩子

在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒(méi)有什么固定的公式化辦法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

4、幫孩子調(diào)整情緒

有些時(shí)候，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力，相較于成人來(lái)說(shuō)，都比較弱，也很難去自我調(diào)節(jié)心理。如果孩子生活當(dāng)中遇到了什么問(wèn)題，就很難擺脫相關(guān)情緒了。

這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)幫忙了。幫孩子調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但最主要的，家長(zhǎng)需要找出孩子情緒變化的原因，需要根據(jù)不同情況，采取不同辦法。

5、降低期望值

家長(zhǎng)的期望過(guò)大，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，十分怕辜負(fù)父母的期望，身上的擔(dān)子就變得越來(lái)越重，孩子終究會(huì)負(fù)擔(dān)不起。

家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)夸孩子，就像小時(shí)候孩子學(xué)會(huì)吃飯、走路會(huì)得到夸獎(jiǎng)一樣，家長(zhǎng)不斷打擊孩子就是因?yàn)閷?duì)孩子的期望值太高了，還老是對(duì)比其他家的孩子，口頭禪就是別人家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎么樣了。這也不是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子沒(méi)有期望，兩種極端，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不好。

6、做出改變

孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，一定是自身發(fā)生了改變，家長(zhǎng)一定要找出孩子真正厭學(xué)的原因，不想學(xué)？跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度？沒(méi)有合適方法？根據(jù)不同的原因，找到對(duì)策，解決問(wèn)題。坐下來(lái)平靜談心、溝通，對(duì)于學(xué)不會(huì)的孩子，讓孩子和進(jìn)步較快的學(xué)生學(xué)習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。

還可以向老師詢問(wèn)正確的學(xué)習(xí)方法，一定不能只空口說(shuō)，帶上作業(yè)、試卷，請(qǐng)老師幫忙分析，老師能很快找到問(wèn)題，然后提供建議，這種是最好的方式。

厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，從而逃避學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，一般在即將開(kāi)學(xué)時(shí)和開(kāi)學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。厭學(xué)的危害性非常大，會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)?duì)孩子的一生都產(chǎn)生很大的影響。因此，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題。怎么解決孩子厭學(xué)問(wèn)題？

怎么解決孩子厭學(xué)問(wèn)題？

第一、家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行施教，不要給孩子施加太大的壓力，當(dāng)孩子壓力過(guò)大的時(shí)候，要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，必要的時(shí)候引導(dǎo)孩子釋放壓力，只有勞逸結(jié)合孩子才會(huì)更有動(dòng)力。

第二、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。建立良好的人際關(guān)系可以讓孩子在集體中找到存在價(jià)值，被集體認(rèn)可，被大家喜歡，孩子會(huì)更愿意去上學(xué)。

第三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)可以與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

第四、幫助孩子產(chǎn)生成功體驗(yàn)是預(yù)防厭學(xué)情緒的重要基礎(chǔ)。成功體驗(yàn)可以讓孩子產(chǎn)生自我效能感。會(huì)讓他建立起來(lái)積極自我信念，“我是可以做成這件事兒的”。這句內(nèi)心獨(dú)白非常具有力量，足可以抵擋一切退縮和逃避。

所謂成功不是干成什么了不起的大事兒。孩子盡自己的努力達(dá)到自己想達(dá)到的目標(biāo)就是成功。

孩子厭學(xué)的原因是多方面的，面對(duì)孩子厭學(xué)，我們要明確原因，對(duì)癥下藥。建議家長(zhǎng)將改善親子關(guān)系放在首位，和諧的家庭關(guān)系利于緩和孩子焦躁的情緒。父母要聯(lián)合起來(lái)，激活家庭功能，才能徹底解決孩子厭學(xué)問(wèn)題。

怎么解決孩子厭學(xué)情緒？

1、父母對(duì)子女的期望值要合理。

現(xiàn)在不多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，都有一種對(duì)子女期望過(guò)高的普遍現(xiàn)象。孩子在家長(zhǎng)過(guò)高的期望下，在超負(fù)荷的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)，自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以這種情況應(yīng)該得到改變。

2、重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

首先我們可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo)，比如說(shuō)孩子某一科的成績(jī)不太好的時(shí)候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對(duì)孩子重拾信心是非常有幫助的。

3、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的確不容易。

要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，化解孩子厭學(xué)的情緒。

4、營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭氛圍。

父母可以針對(duì)孩子自身的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等等，幫孩子制定一分合理且科學(xué)的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表。不要特意叮囑孩子學(xué)習(xí)的情況，也不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見(jiàn)發(fā)分歧而產(chǎn)生爭(zhēng)吵行為。

5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

6、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。

所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。給孩子提供一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子直接參與學(xué)習(xí)過(guò)程，建立良好的評(píng)價(jià)方式與手段，最終消除孩子的厭學(xué)情緒。

7、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難。

一般來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)、逃學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對(duì)于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。

有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對(duì)這位老師有抵觸情緒，因而殃及對(duì)這位老師所任課程的態(tài)度;這類孩子，可以通過(guò)談心的方式，與他進(jìn)行溝通來(lái)解決問(wèn)題。

孩子厭學(xué)首先家長(zhǎng)要找到原因，才能對(duì)癥下藥，你要問(wèn)清楚孩子為什么不喜歡上學(xué)，是因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，壓力大還是因?yàn)樵趯W(xué)校受到同學(xué)的欺負(fù)，不想上學(xué)了如果因?yàn)槌煽?jī)不好家長(zhǎng)就輔導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí)，趕上進(jìn)度，如果受到欺負(fù)就要想辦法解決，無(wú)論是什么原因?qū)е碌亩家獛椭⒆咏鉀Q問(wèn)題，這樣才能使的孩子走出厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)怎么解決孩子厭學(xué)怎么辦？

1、了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問(wèn)題。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大同小異，而厭學(xué)的原因是多種多樣的。家長(zhǎng)必須找到其癥結(jié)所在，采取相應(yīng)的對(duì)策才能解決問(wèn)題。

2、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心。

3、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了就不要再追究，但要幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找做錯(cuò)題的原因，提供解決問(wèn)題的辦法。

4、不要盲目攀比。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

另外一點(diǎn)，我們自身也是一樣，學(xué)習(xí)并不是為了考試，是將我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，而不是用知識(shí)來(lái)和其他人攀比，除非你能每次都是第一名，因此學(xué)習(xí)不要比，而要找方法，這樣才能輕松一點(diǎn)。

5、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最好能為孩子提供相對(duì)獨(dú)立、安靜的環(huán)境，盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的地方看電視、聊天。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，打斷他們或詢問(wèn)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，這些都會(huì)影響孩子的注意力，久而久之會(huì)使孩子養(yǎng)成注意力分散的毛病。

6、多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問(wèn)題的最佳方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

7、幫助孩子找到適合的方法。有時(shí)候，我們明明很努力，但是就是不出成績(jī)，也許我們每天花費(fèi)了比別人更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，如果我們是因?yàn)檫@個(gè)而產(chǎn)生了厭學(xué)的話，我們就要盡快改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請(qǐng)教老師，同學(xué)給自己一個(gè)指導(dǎo)，不要一個(gè)人這樣埋頭苦干。

8、要幫孩子樹(shù)立自信心。孩子都很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他也按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己，所以幫孩子樹(shù)立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。

家長(zhǎng)要讓孩子樹(shù)立“別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)”的觀念，面對(duì)困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們?cè)谛睦砩喜粦峙聦W(xué)習(xí)。比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下工夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)的能力，并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。

孩子不愿意去學(xué)校，是一種心理上的厭學(xué)行為。而厭學(xué)的原因很多，家長(zhǎng)要從各個(gè)方面搜集資料，只有弄清楚孩子不想上學(xué)的原因，才能進(jìn)行針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，然后才能糾正他們的不良習(xí)慣，讓孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)燃起希望。

家長(zhǎng)怎么解決孩子厭學(xué)？

1、建立良好的家庭關(guān)系

首先我們要先與孩子做朋友開(kāi)始，我們要真真正正地去了解孩子，而不是一天天擺著一副居高臨下，只手遮天的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子。

我們可以試著讓孩子去放下手機(jī)，與孩子進(jìn)行有趣的游戲互動(dòng)，例如我們可以玩一下益智游戲，可以出去做一下運(yùn)動(dòng)，也可以與孩子進(jìn)行繪本的解讀和創(chuàng)作等等。找到孩子感興趣的事情，在這個(gè)事情中鞏固我們與孩子之間的朋友關(guān)系。

2、找尋厭學(xué)的原因

父母要學(xué)著讓自身的情緒得到釋放，不要認(rèn)為孩子出生就是為了學(xué)習(xí)，就是為了給我們拿去炫耀，我們可以把注意力轉(zhuǎn)移，注重過(guò)程和細(xì)節(jié)。同時(shí)我們要多鼓勵(lì)孩子，用孩子自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)建立有效的學(xué)習(xí)體系。讓孩子在學(xué)習(xí)路上不斷地創(chuàng)造成就感。

3、家長(zhǎng)調(diào)整對(duì)孩子的要求及方式

比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等；家長(zhǎng)采取操之過(guò)急的方法，諸如責(zé)罵等，以致弄巧成拙，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。

家長(zhǎng)首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)機(jī)來(lái)源于需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當(dāng)孩子具備、甚至于獲得滿足需求后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話；再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

5、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

6、培養(yǎng)興趣和建立信心

我們常說(shuō)興趣是孩子一生中最好的老師。為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在厭學(xué)兒童對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)之后，他們將立即開(kāi)始練習(xí)自己。這種嘗試的結(jié)果是好是壞是徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

因此，我們必須努力為厭學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐興趣，品味學(xué)習(xí)的成功感和興趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，徹底消除心理。學(xué)習(xí)疲勞的障礙。

7、減少幫助，培養(yǎng)意志

很多厭倦學(xué)習(xí)的孩子內(nèi)心恐懼、對(duì)父母、老師和同學(xué)的依賴，并希望得到盡可能多的外部幫助。根據(jù)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該糾正孩子懶惰的習(xí)慣。父母可以逐漸減少對(duì)孩子的幫助，逐漸提高孩子的自理程度，培養(yǎng)孩子的意志。善意不僅有助于最終消除學(xué)習(xí)倦怠，而且對(duì)孩子今后的行為和做事也很重要。

厭學(xué)是現(xiàn)在很多孩子都普遍出現(xiàn)的一種通病。很多孩子隨著學(xué)習(xí)壓力的增加以及學(xué)習(xí)成績(jī)不好，漸漸地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

怎么解決孩子厭學(xué)？

１、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

為了改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，我們必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的合作。社會(huì)的鼓勵(lì)、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營(yíng)造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)兒童被遺棄和歧視的感覺(jué)。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感覺(jué)才能從厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶郑兂煽鞓?lè)和舒適，這樣他們才能積極主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

２、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

３、培養(yǎng)興趣和建立信心

我們常說(shuō)興趣是孩子一生中最好的老師。為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在厭學(xué)兒童對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)之后，他們將立即開(kāi)始練習(xí)自己。這種嘗試的結(jié)果是好是壞是徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。因此，我們必須努力為厭學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐興趣，品味學(xué)習(xí)的成功感和興趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，徹底消除心理。學(xué)習(xí)疲勞的障礙。

孩子厭學(xué)的原因有哪些？

１、學(xué)校生活方面的原因

（１）、不適應(yīng)學(xué)校生活，常出現(xiàn)在升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)習(xí)情景變遷中。

（２）、同學(xué)關(guān)系問(wèn)題，如存在欺辱行為。

（３）、與教師的關(guān)系問(wèn)題，如受到教師的不公平對(duì)待。

（４）、學(xué)業(yè)不振，如成績(jī)不理想等。

（５）、不適應(yīng)集體活動(dòng)。

２、家庭方面的原因

家庭生活環(huán)境的急劇變化；親子關(guān)系緊張；家庭不和；家庭文化氛圍缺乏等。

３、個(gè)人自身的因素

個(gè)人自身的因素包括缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力、自制力差、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)的意義存在理解和認(rèn)知障礙，缺乏意志力和克服困難的毅力。

有家長(zhǎng)反映，孩子特別懶從來(lái)不會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，更別說(shuō)主動(dòng)看書(shū)、做家務(wù)了，有時(shí)候想帶孩子出去玩，孩子卻一動(dòng)不動(dòng)的在家里看手機(jī)。那么，怎么解決孩子懶的問(wèn)題？

怎么解決孩子懶的問(wèn)題

1、從做家務(wù)開(kāi)始

家務(wù)是鍛煉孩子特別好的方式。別看它瑣碎，卻能實(shí)實(shí)在在地鍛煉孩子各個(gè)方面的能力，如動(dòng)手實(shí)踐的能力、獨(dú)立性、責(zé)任感，最重要的是，它能幫助孩子未來(lái)更好更獨(dú)立地生活。

2、父母“懶”一點(diǎn)，孩子可能就勤快點(diǎn)

很多時(shí)候并不是孩子懶，是父母一直給予過(guò)度的幫助，孩子最開(kāi)始只是習(xí)慣了依賴，隨著時(shí)間推移就變成了懶散。解決這個(gè)問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單，那就是父母要“懶”一點(diǎn)。只要是孩子能力所及的事情，放手讓孩子去做，他可能就勤快一點(diǎn)了。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

有的孩子磨蹭拖延，看似是偷懶，其實(shí)是缺乏時(shí)間觀念，做事不連續(xù)。父母這個(gè)時(shí)候就需要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和管理時(shí)間。不妨給孩子時(shí)間期限，超出時(shí)間期限，適當(dāng)設(shè)定一些可行的后果。

孩子懶的的負(fù)面影響

1、意志力力不足

意志力是孩子能力成長(zhǎng)的重要因素，沒(méi)有足夠的意志力，孩子的興趣成長(zhǎng)就會(huì)停留在興趣表面，很難進(jìn)行深入的成長(zhǎng)。比如孩子玩玩具，往往只有三天的新鮮感。孩子想要學(xué)鋼琴，前兩天還能堅(jiān)持，沒(méi)多久就失去興趣了。

2、能力成長(zhǎng)不全面

天性懶惰沒(méi)有得到很好的解決，懶惰就不再是天性而成為了孩子的習(xí)慣。習(xí)慣性懶惰會(huì)導(dǎo)致孩子的興趣感進(jìn)一步降低甚至完全消失，只會(huì)對(duì)感官刺激產(chǎn)生興趣，比如美食、手機(jī)游戲、玩耍等等。

3、不愿意去主動(dòng)做事

當(dāng)一個(gè)人總是做一件事情但是受到了打擊，這都會(huì)導(dǎo)致自信力和積極性下降，甚至不愿意去提及這樣的事情，都會(huì)影響到自己。孩子在一做家務(wù)的時(shí)候，就受到家長(zhǎng)的責(zé)怪或者辱罵，這會(huì)讓孩子抗拒這樣的事情，導(dǎo)致孩子變得不愿意去主動(dòng)做事。

懶惰會(huì)對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)造成極大的影響，同時(shí)懶惰的孩子容易爆發(fā)一系列的問(wèn)題，因此家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。