孩子不肯學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避，這是一種負(fù)面情緒的表現(xiàn)。其實(shí)有不少孩子，都有不肯學(xué)習(xí)的想法。孩子不學(xué)習(xí)，不但直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還會(huì)危害孩子的身心健康。所以家長(zhǎng)的做法就會(huì)顯得比較重要。

小孩子不肯學(xué)習(xí)該怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

家長(zhǎng)可以與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)

很多孩子不肯學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，孩子索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。所以家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系

家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

4、提高孩子附屬內(nèi)驅(qū)力

附屬內(nèi)驅(qū)力主要是指孩子和家長(zhǎng)、老師的關(guān)系問題。如果孩子感受到家長(zhǎng)的愛，受到積極的影響，內(nèi)驅(qū)力就會(huì)高。同樣的，孩子認(rèn)為老師喜歡自己，也喜歡老師，那么孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)感到愉悅。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多多關(guān)愛孩子，讓孩子有歸屬感，這樣孩子的心思自然會(huì)放到學(xué)習(xí)上。

小孩子不肯學(xué)習(xí)的原因：

1、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，不想學(xué)習(xí)。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)

孩子由于性格的原因，會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)都不喜歡他，從而使孩子感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了不肯學(xué)習(xí)的情緒。

3、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理

一般，家長(zhǎng)為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，會(huì)給孩子不斷的施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，甚至厭世。

小孩一開始肯定都是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿好奇心和欲望的，為什么小孩子之后會(huì)出現(xiàn)不肯學(xué)習(xí)的情況，那肯定是在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有不好的體驗(yàn)。而可以影響孩子學(xué)習(xí)心情的，除了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，那就是家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上的要求了。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)先反思一下自己對(duì)孩子的教育是否有問題。

小孩子不肯學(xué)習(xí)怎么辦？

1、父母應(yīng)該在自己身上找問題

孩子不肯學(xué)習(xí)跟父母的教育方式有很大關(guān)系。是不是對(duì)待孩子的期望過高，是不是過分地溺愛孩子，是不是工作忙沒有時(shí)間管孩子等等都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。為人父母平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心孩子的身心健康成長(zhǎng)。

2、改變家庭教育模式

家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常斥責(zé)孩子，要多與孩子溝通，改善父子以及母子的關(guān)系，理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過大心理壓力。

3、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)通過仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

5、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一開始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

小孩子不肯學(xué)習(xí)的原因：

1、覺得學(xué)習(xí)沒有任何興趣

都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，十有八九是覺得學(xué)習(xí)太枯燥了，一周七天，五六天要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，根本就沒有玩耍的時(shí)間。對(duì)于還處于童年時(shí)期的孩子來說，不讓玩耍，這就是一件很難受的事情。

2、父母給的壓力太大

幾乎大部分的家長(zhǎng)都會(huì)有個(gè)望子成龍的期待，然而，并不是所有的孩子在學(xué)習(xí)上都有獨(dú)天得厚的天賦和優(yōu)勢(shì)。很多父母在看到孩子特別低的成績(jī)時(shí)，往往總會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的，甚至還會(huì)直接將巴掌往孩子身上呼去。這么一來，自然就會(huì)造成孩子心理的壓力過大，對(duì)本就不喜歡的學(xué)習(xí)就更加反感了。

3、學(xué)習(xí)給孩子帶來挫敗感

人多少總是會(huì)趨利避害的，一些成績(jī)不是很好的孩子，在學(xué)習(xí)上獲得的成就感少之又少，得到的反饋幾乎都是負(fù)面的，這也很容易讓孩子抗拒學(xué)習(xí)、害怕學(xué)習(xí)。

如果孩子因?yàn)槌煽?jī)自卑不肯去學(xué)校，那家長(zhǎng)最好多對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，家長(zhǎng)都可以通過一些外在的引導(dǎo)和訓(xùn)練幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高自信心，讓孩子在學(xué)校待得更自在。

小孩子不肯去學(xué)校怎么辦？

1、共情孩子

上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

很多孩子在讀書的時(shí)候，不明白學(xué)習(xí)的重要性。只是知道他到了這個(gè)年紀(jì)就要去學(xué)校，并不知道到了學(xué)校學(xué)習(xí)意味著什么。如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

3、勞逸結(jié)合，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們可以多帶孩子出去走一走、逛一逛，運(yùn)用聽說讀寫寬泛孩子的學(xué)習(xí)方式，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)使孩子產(chǎn)生厭煩情緒。孩子生活豐富了、興趣廣泛了，孩子才能有更多的求知欲，孩子才有積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決厭學(xué)的問題。

4、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板

如果是因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)習(xí)的短板問題造成的原因，就要及時(shí)和學(xué)科教師認(rèn)真交流、探討，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的彌補(bǔ)。同時(shí)更重要的是，要讓孩子努力理解和熟練掌握學(xué)習(xí)方法，持之以恒地堅(jiān)持下去。

5、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

6、分解任務(wù)，設(shè)定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)會(huì)讓孩子特別厭學(xué)。為孩子制定明確的目標(biāo)，孩子才有前行的動(dòng)力，但是設(shè)定的目標(biāo)一定要是孩子能有挑戰(zhàn)性又能容易完成的，而不是遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

注重孩子的學(xué)習(xí)過程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無論孩子考試成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了就不要再追究，但要幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找做錯(cuò)題的原因，提供解決問題的辦法。

8、用規(guī)律和習(xí)慣來糾正孩子的厭學(xué)情緒

比如孩子什么時(shí)候休息，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩，家長(zhǎng)要好好的與老師溝通之后，制定一個(gè)讓孩子養(yǎng)成規(guī)律和習(xí)慣的計(jì)劃來，開始的時(shí)候強(qiáng)制孩子遵守，讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和按照完成的習(xí)慣，久而久之，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了，厭學(xué)的情緒自然就解決了。

許多家長(zhǎng)說：“孩子不愛學(xué)習(xí)，逼著學(xué)業(yè)沒用，成績(jī)還是下降的厲害”、“孩子為什么不愛學(xué)習(xí)呢？小孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？”孩子不愛學(xué)習(xí)是很正常的事情，回想一下我們?cè)诋?dāng)年上學(xué)的時(shí)候不也是不愛學(xué)習(xí)嗎？甚至逃課什么的，來逃避學(xué)習(xí)。想要孩子喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就要找對(duì)方法。

小孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不愛學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子不愛學(xué)習(xí)的問題也就解決了。

2、找到學(xué)習(xí)動(dòng)力、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力，幫助孩子制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)久目標(biāo)，這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

3、鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。

想讓孩子愛上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他、表揚(yáng)他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣，慢慢的孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。家長(zhǎng)可以讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來的題目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過程，家長(zhǎng)要有足夠的耐心。

5、以身作則。

家長(zhǎng)要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常探討一些重要的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染，這就是榜樣的力量。

孩子們的性格不同，不愛學(xué)習(xí)的原因也不同，找到原因之后，采取正確的方式，效果才能更好。

現(xiàn)在越來越多的孩子出現(xiàn)不想讀書的情況，很多孩子甚至連初中都沒上完就選擇外出打工，雖然說學(xué)歷不是改變一個(gè)人命運(yùn)的唯一的方式，但是對(duì)于普通家庭來說，孩子要想出人頭地學(xué)習(xí)可不就是唯一的出路嗎？因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不想讀書的想法時(shí)，很多家長(zhǎng)是又氣又急，那么小孩子不想讀書我該怎么辦呢？

小孩子不想讀書我該怎么辦？

第一、傾聽孩子的心聲，找出問題所在。

但孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的時(shí)候，應(yīng)多傾聽孩子的心聲，是什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)？父母要主動(dòng)地去了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子溝通交流，幫助孩子解決問題。

第二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)檫€沒有找到感興趣的方面，父母要去發(fā)掘孩子的天賦，結(jié)合孩子的興趣愛好，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)也可以多和孩子交流溝通，多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面。

第三、給孩子做心理疏導(dǎo)。

有一些孩子非常內(nèi)向，做事情總是放不開手腳，害怕犯錯(cuò)。這時(shí)候孩子是非常需要父母去開導(dǎo)他們的，父母要鼓勵(lì)他們，不管這件事情有沒有做好，只有敢做就是有進(jìn)步的，要多嘗試，不害怕犯錯(cuò)。

第四、促進(jìn)孩子的獨(dú)立能力。

孩子厭學(xué)可能是由于很多因素造成的，如不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，很依賴父母。這個(gè)時(shí)候不妨多鍛煉孩子的獨(dú)立能力，給孩子分配一些小任務(wù)，如果孩子達(dá)到了，及時(shí)給孩子一些鼓勵(lì)，以此來增強(qiáng)孩子的自信心。

第五、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

關(guān)于孩子不肯上學(xué)這個(gè)話題可能是每個(gè)父母都會(huì)碰到的大問題。可憐天下父母心，有時(shí)候家長(zhǎng)的勸說在孩子眼中是沒有道理可講的，他們根本不想聽，也聽不進(jìn)去。所以，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，不要著急發(fā)火，給孩子一點(diǎn)冷靜思考的時(shí)間，時(shí)間是可以解決很多問題的。

小孩子不肯上學(xué)怎么辦？

1、了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子。

2、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

3、給緩沖期

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。

4、建立孩子的自信心

孩子們都是希望獲得父母的肯定，以此不斷建立自信心。因此家長(zhǎng)們需要適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，只要孩子真的努力了，家長(zhǎng)們都盡量給予孩子積極正向的反饋。一句表揚(yáng)、一個(gè)微笑，都會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的信心。

5、讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

家長(zhǎng)可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時(shí)，他也會(huì)想去上學(xué)。

6、和老師多多交流

發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問題。一個(gè)充滿愛心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大幫助，家長(zhǎng)要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

小孩子不肯上學(xué)的原因有哪些？

1、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒有孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會(huì)很失落。還有可能是不是覺得自己在學(xué)校里沒朋友？如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒樂趣。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

有的家長(zhǎng)給孩子過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，報(bào)了很多輔導(dǎo)班，這個(gè)時(shí)候孩子沒有自由的空間，也沒有足夠的游戲時(shí)間，此時(shí)很容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的反感、厭惡心理，甚至挫敗了求知欲望。

3、逆反心理

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

高中孩子不肯學(xué)習(xí)怎么辦？

1、對(duì)于高中生的厭學(xué)問題，家長(zhǎng)需要從孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中階段的孩子的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過于緩慢之間的矛盾。所以家長(zhǎng)需要技術(shù)疏導(dǎo)孩子的心理，不要讓孩子過于著急。

2、家長(zhǎng)可以采用理喻法，讓孩子用理智戰(zhàn)勝情緒上的困擾。使孩子正確評(píng)價(jià)自己，這樣孩子既看到自己的優(yōu)勢(shì)，要看到不足，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值不要定得太高，要正視現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離不要太大。讓孩子及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，這樣就可以從困境中得到解脫。

3、家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，高中的孩子，不能像小學(xué)的孩子一樣，要讓他們不厭學(xué)，要找到適合他們的方式，幫助孩子喜歡上學(xué)習(xí)，高中壓力大，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢恍毫?，幫助他們減壓，這些家長(zhǎng)都要做到，而且要做好。可以給孩子看一些不上學(xué)之后的典型事例，要在交談中，自然而然的去引出這個(gè)事例，讓孩子能夠更好的接受。

4、家長(zhǎng)一定要把孩子當(dāng)朋友，特別是高中生，他們的一些思維其實(shí)和大人都是差不多的，不要把孩子當(dāng)做是小孩子，家長(zhǎng)需要和孩子對(duì)等的去交流，有什么事情和孩子商量著來，這樣孩子遇到事情第一個(gè)才會(huì)想到與家長(zhǎng)溝通。

5、家長(zhǎng)幫助孩子確立學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助高中孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無措，浪費(fèi)光陰。

高中孩子不肯學(xué)習(xí)的原因：

1、沒有明確的目標(biāo)

高中孩子沒有明確的目標(biāo)，也就沒有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力去鉆研。孩子缺乏目標(biāo)，也就會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢產(chǎn)生倦怠心理，不想繼續(xù)求知。

2、自身情緒波動(dòng)大

高中孩子雖然思想上比初中時(shí)期有了一定的成熟，但是情緒波動(dòng)較大，往往會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境、人際關(guān)系等因素的影響而導(dǎo)致不能專心學(xué)業(yè)。

3、學(xué)習(xí)技能較弱

高中孩子由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，使得孩子在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)碰到許多困難，那么孩子也就漸漸對(duì)自己失去信心，不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)。