帶著孩子逛超市，逛商場(chǎng)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，孩子看見(jiàn)了自己喜歡的東西，就要買？但是家長(zhǎng)并不想給孩子買，這時(shí)候沖突就起來(lái)了，甚至激烈一點(diǎn)的孩子還會(huì)有“撒潑打滾”的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)面對(duì)這一情況都會(huì)束手無(wú)策，最后只能買了。那面對(duì)這種情況家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)呢？在這給家長(zhǎng)們分享幾個(gè)小妙招。

孩子要東西不買就哭該怎么教育？

1、家長(zhǎng)首先要冷靜

告訴他今天肯定不買，不留一絲余地。無(wú)論怎么兇狠地哭鬧，都不要妥協(xié)。因?yàn)?，一旦妥協(xié)，孩子以后還要變本加厲。也不要試圖講道理，這個(gè)時(shí)候，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，說(shuō)了也是白說(shuō)。他鬧，就是要宣泄他的情緒，家長(zhǎng)先靜靜地等待。溫柔而堅(jiān)定地看著他。知道他哭累了，帶他回家，等他情緒平復(fù)了，再跟他交流。

2、制定購(gòu)物清單

在每次出門前，父母應(yīng)該提前和孩子制定好購(gòu)物清單。建議爸爸媽媽可以和孩子一起做這份清單，并讓孩子負(fù)責(zé)帶著去超市。孩子有了預(yù)期，拿著自己參與制定的清單，無(wú)形中會(huì)形成一種“任務(wù)感”，當(dāng)看到想要的東西時(shí)，就不會(huì)太執(zhí)著。

3、出門前訂立規(guī)矩

在出門前，先和孩子“約法三章”：出去玩只能買一樣?xùn)|西或者是玩一樣?xùn)|西。如果今天沒(méi)有買的話，下次出門就可以買兩樣或者玩兩樣?xùn)|西?？梢岳塾?jì)使用，以此類推。如果違反了，就取消孩子下次出游資格。

4、鼓勵(lì)孩子正確提出要求

家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該有意識(shí)地教會(huì)孩子如何正確地提出要求。如果孩子能夠理智地和家長(zhǎng)進(jìn)行表達(dá)，有理有據(jù)地提出想要購(gòu)買的物品，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o予滿足。如果孩子通過(guò)哭鬧的方式來(lái)要求，那么家長(zhǎng)就斷然拒絕。這樣經(jīng)過(guò)幾次之后，孩子就能夠掌握正確提要求的方式，不會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)脅迫父母。

5、給孩子一定數(shù)額的零花錢

家長(zhǎng)可以將孩子購(gòu)買玩具、零食以及去游樂(lè)場(chǎng)這些因素考慮進(jìn)去，制定一個(gè)合理的零用錢金額。在這個(gè)金額范圍內(nèi)，要跟孩子充分溝通，把規(guī)則制定清楚，保證孩子對(duì)零花錢有百分百的掌控權(quán)。

6、幫助孩子樹(shù)立正確的金錢觀念

孩子花錢總是大手大腳，不知吝嗇的。因?yàn)?，家里的錢，主要是父母掙來(lái)的，孩子不知道金錢的可貴。所以，家長(zhǎng)不防讓孩子了解，錢是怎么賺來(lái)的，比如帶孩子參觀自己的工作，或者帶孩子體驗(yàn)賺錢生活，孩子就會(huì)知道金錢的重要性，更加謹(jǐn)慎地花錢。

7、培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，比如見(jiàn)到一個(gè)東西，不一定要立馬得到，要等待合適的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)平時(shí)不要輕易地滿足孩子，要讓孩子懂得控制自己的欲望。

孩子在超市偷了東西應(yīng)該怎么教育？

1、讓孩子明白自己的過(guò)錯(cuò)之處

在這個(gè)時(shí)候，一定要讓孩子明白這樣行為在別人看來(lái)是小偷，而小偷帶來(lái)的后果有多嚴(yán)重，“賊”這個(gè)詞在當(dāng)今社會(huì)有多骯臟，只有讓他明白這一點(diǎn)，日后他才能不再犯，才能行之有道。

2、理解孩子，但是家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子

小孩偷東西是孩子的不對(duì)，但是家長(zhǎng)的不當(dāng)做法就是他們的不對(duì)了。小孩本就年紀(jì)有限，也沒(méi)有什么正確的是非觀念。所以，這就更需要家長(zhǎng)的正確教育。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，家長(zhǎng)一定要先冷靜，認(rèn)真思考如何才能改變孩子的壞習(xí)慣，不要過(guò)于沖動(dòng)。

3、認(rèn)識(shí)“偷拿”的行為

一定要教會(huì)孩子基本的物品所有權(quán)，讓他知道不屬于自己的東西，未經(jīng)過(guò)他人允許，堅(jiān)決不允許拿。只有清楚認(rèn)識(shí)“偷拿”的行為，孩子才能知道錯(cuò)在哪里，并且慢慢改正。哪怕他是無(wú)意識(shí)的，父母也要態(tài)度溫和的教育，加深孩子的印象。

4、和孩子正確溝通

家長(zhǎng)需要讓孩子知道盜竊是可恥的，還可以告訴孩子如果被警察抓到，以后就見(jiàn)不到自己父母了。這么說(shuō)也能在一定程度上受到孩子的重視，讓他們的心理也更為忌憚。

5、如果再犯，必須加重“懲罰”

有些孩子可能就不是那么“好勸”，家長(zhǎng)這時(shí)就可以考慮怎樣讓孩子長(zhǎng)些記性了。俗話說(shuō)：“三歲看老”，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)的把孩子這個(gè)壞毛病扳回來(lái)，等到孩子長(zhǎng)大后，就很可能出現(xiàn)些比較嚴(yán)重的后果。極端情況下，家長(zhǎng)也可以考慮“動(dòng)手”解決問(wèn)題。

6、帶領(lǐng)孩子認(rèn)錯(cuò)

雖然帶著孩子去派出所“投案自首”的行為有些夸張，但背后隱藏的，都是父母的良苦用心。就算不大動(dòng)干戈，也需要帶著孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是義務(wù)。作為孩子的父母兼老師，有必要教會(huì)他承擔(dān)錯(cuò)誤，并且積極改正。父母的態(tài)度和做法，會(huì)是孩子最好的榜樣，照亮他前行的路。

7、一如既往地信任孩子

“偷竊”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)滿足家人對(duì)他們的期望。如果家長(zhǎng)把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長(zhǎng)所形容的這種人。

孝順是我國(guó)從古至今的傳統(tǒng)美德。可是話又說(shuō)回來(lái)了，百人百性，身為兒女的我們當(dāng)中，總有那么一些人不僅不孝順長(zhǎng)輩，還總對(duì)長(zhǎng)輩們的態(tài)度十分惡劣。從小家長(zhǎng)和老師就教育我們要懂得尊老愛(ài)幼，要有一個(gè)好的品德。所以，孩子如果出現(xiàn)了品德方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。糾正孩子的壞毛病。

不尊重長(zhǎng)輩的孩子我該怎么教育？

1、以身作則

孝道是我國(guó)從古至今的一種傳統(tǒng)美德，即使在生活節(jié)奏如此快的今天，無(wú)論是大街小巷還是還網(wǎng)絡(luò)熒幕中，孝道的宣傳隨處可見(jiàn)。我們身為父母，必須要做好孩子的第一任老師，使孝道得到傳承的同時(shí)，也能讓孩子從小懂得感恩與孝順長(zhǎng)輩。

2、培養(yǎng)孩子在公共場(chǎng)所尊敬長(zhǎng)輩

公共場(chǎng)所是培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的好地方。比如：在公園里，媽媽可以讓孩子主動(dòng)和老人打招呼、聊天。在公交車上，可以讓孩子主動(dòng)給老人讓座。 

公共場(chǎng)所的這些行為，使孩子得到的夸獎(jiǎng)不僅來(lái)自家人，而且來(lái)自公眾，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感和滿足感，這種快樂(lè)會(huì)激勵(lì)孩子，使孩子更加愿意敬老愛(ài)老。

3、不溺愛(ài)孩子

孩子是父母手心里的肉，沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子。但是愛(ài)孩子必須要講究方式方法，溺愛(ài)絕對(duì)是不可行的。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常可以看到的一些關(guān)于孩子毆打父母的視頻，大多數(shù)都是溺愛(ài)孩子造成的結(jié)果。這樣的孩子不僅不懂得感恩和孝順父母，最重要的是當(dāng)他步入社會(huì)以后，只要遇到挫折，很有可能就會(huì)做出一些沖動(dòng)過(guò)激的行為。

4、對(duì)孩子的不禮貌行為進(jìn)行懲罰

在糾正孩子的不禮貌行為時(shí)，可以適當(dāng)給予懲罰。在家庭生活中，還可以適當(dāng)制定一些家規(guī)。

比如：吃東西時(shí)，要先拿給長(zhǎng)輩；好吃的東西，要與老人一同分享；出門之前，同老人打招呼；還可以讓孩子在一定的時(shí)間內(nèi)，來(lái)?yè)?dān)起照顧家中老人的“任務(wù)”。

5、培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)

孩子的良好言行的培養(yǎng)，始于父母對(duì)其日積月累的教導(dǎo)。父母務(wù)必重視孩子道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，才能讓他成為德才兼?zhèn)涞娜恕?duì)于好的言行，父母要注意引導(dǎo)孩子去實(shí)踐；對(duì)于不好的品質(zhì)，父母要幫助孩子及時(shí)予以糾正。

6、保持耐心和積極的態(tài)度

不管我們對(duì)管教孩子的效果多沮喪，也請(qǐng)一定要保持耐心。因?yàn)檎绾⒆拥膲牧?xí)慣也是一天一天養(yǎng)成的，想改正自然也不會(huì)一蹴而就。所以耐心一點(diǎn)，要相信我們的方法沒(méi)有錯(cuò)，只是需要時(shí)間，孩子一定會(huì)有變化，不要半途而廢。

同時(shí)也不要讓孩子們聽(tīng)到請(qǐng)我們用絕望或消極的語(yǔ)氣談?wù)撍３謽?lè)觀積極的態(tài)度。我們讓孩子知道我們相信他，并且支持他，他為了獲得父母的信任也會(huì)更加努力。

7-8歲的孩子在智力發(fā)展越來(lái)越快。那么七到八歲的孩子如何教育呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單地說(shuō)7-8歲孩子的教育應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)他的興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

八歲的孩子該怎么教育：

一、要密切與孩子的感情，培養(yǎng)與孩子溝通的基礎(chǔ)。

多表?yè)P(yáng)，多夸獎(jiǎng)孩子，培養(yǎng)其自信心，讓孩子從口頭語(yǔ)言上感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。要多親吻，多擁抱孩子，并把它作為表達(dá)感情的慣用方式，讓孩子從肢體語(yǔ)言中感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。特別是孩子受到家長(zhǎng)的批評(píng)，責(zé)備后已認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，更要用親吻，擁抱等方式表達(dá)家長(zhǎng)依然愛(ài)他。要勇于接受孩子的批評(píng)，家長(zhǎng)該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，該道歉道歉。要讓孩子感到家長(zhǎng)是愛(ài)他的，他與家長(zhǎng)是平等的，家庭環(huán)境是融洽的，民主的，這是與孩子進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。

二、要主動(dòng)與孩子溝通，激發(fā)孩子溝通的欲望，培養(yǎng)孩子溝通的習(xí)慣。

家長(zhǎng)可以與孩子一塊兒看童話劇，戲曲的演出，參觀繪畫，攝影展覽，讀文學(xué)作品。做游戲，旅游時(shí)，主動(dòng)跟孩子談自己喜歡哪個(gè)人物，哪幅作品，哪些風(fēng)景名勝等，久而久之孩子也會(huì)把他的想法告訴你，這就形成了溝通。與孩子在一起時(shí)需要溝通想法，感受，與孩子分別時(shí)要溝通別后情況。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的升華。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，后者更重要，也是孩子上學(xué)之后溝通的重點(diǎn)。

三、要善于聽(tīng)孩子傾訴。

孩子跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，如果在客廳和書房，可以用眼睛看著他聽(tīng)；如果是在臥室，可以邊撫摸他的小手，小腳邊聽(tīng)；如果家長(zhǎng)正在廚房，餐廳干活，可以讓他盡可能站到離家長(zhǎng)近的地方說(shuō)。要讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)他的話非常感興趣，非常愿意聽(tīng)，惟恐聽(tīng)不清，聽(tīng)不全。

四、讓孩子在與家長(zhǎng)的溝通中解決問(wèn)題。

孩子與家長(zhǎng)溝通，除介紹一般性的情況外，大部分是征求對(duì)某事的看法，意見(jiàn)，甚至要家長(zhǎng)為他出謀劃策。這時(shí)家長(zhǎng)就要運(yùn)用自己的社會(huì)閱歷，根據(jù)兒童生活的實(shí)際，幫孩子解疑釋惑。孩子與你溝通后，如果你能給他出個(gè)高招，使他走出困境，孩子會(huì)更信任你，更樂(lè)于和你溝通。

五、讓孩子的溝通成為一種能力。

家長(zhǎng)能夠與孩子保持溝通，是幸運(yùn)的；但如果孩子只能與家長(zhǎng)溝通，又是不幸的。應(yīng)該嘗試讓孩子學(xué)會(huì)溝通，比如，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)家長(zhǎng)們都希望了解一下孩子班級(jí)的課程表。可以讓孩子找到老師，要來(lái)課程表，給全班每個(gè)同學(xué)打印一份，讓老師發(fā)給全班。其實(shí)，家長(zhǎng)也可以直接跟老師要。但那樣，孩子就少了一次跟老師溝通的機(jī)會(huì)，也就少了一次鍛煉溝通能力的機(jī)會(huì)。

15歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)年齡階段有部分孩子會(huì)顯得和同齡人不同，比較叛逆，很不聽(tīng)話，喜歡和老師、父母唱反調(diào)，更注重自己的外表，有些孩子還會(huì)抽煙、喝酒、鬧事，這是叛逆期孩子會(huì)有的一些表現(xiàn)，家長(zhǎng)要正確對(duì)待。15歲的孩子應(yīng)該怎么教育？和孩子取得良好的溝通是很有必要的。

15歲的孩子應(yīng)該怎么教育？

第一、生活中少嘮叨，不要惹孩子反感。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)習(xí)慣于一件事說(shuō)很多遍，而且出現(xiàn)問(wèn)題不是就事論事，而是陳芝麻爛谷子的事情也給翻出來(lái)說(shuō)一通，這樣特別容易引起孩子的反感，更會(huì)引起孩子叛逆，便會(huì)與家長(zhǎng)發(fā)生口舌之戰(zhàn)。甚至?xí)驗(yàn)橐粫r(shí)沖突，干出危險(xiǎn)，出格的事情。

所以，生活中，家長(zhǎng)要少嘮叨，在孩子急躁，沖動(dòng)的時(shí)候，要能安撫青春期的孩子，給青春期的孩子的壞情緒降溫。或是，選擇性地先主動(dòng)退出緊張的氛圍，讓彼此能有冷靜，反思的時(shí)間，而后在大家都平復(fù)心情的情況下再坐下來(lái)好好談。

第二、不要用命令的口吻讓孩子照著自己的話去做。

15歲的孩子自我獨(dú)立的要求會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，青春期的孩子們開(kāi)始有秘密，懂得保護(hù)隱私，不再有事情就找家長(zhǎng)傾訴，幫忙。而且在對(duì)待事物的理解與看法上也開(kāi)始和家長(zhǎng)不一樣了。這原本是非常正常的一件事，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一貫乖巧，聽(tīng)話的孩子，不僅跟自己疏遠(yuǎn)了，還跟自己唱反調(diào)，這讓做家長(zhǎng)的無(wú)法適應(yīng)。故此，她會(huì)認(rèn)為叛逆孩子是在和她的家長(zhǎng)權(quán)威挑釁。

最好的辦法便是家長(zhǎng)要改掉命令孩子做事的習(xí)慣，要在做事前認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)孩子的想法，繼而讓青春期的孩子有獨(dú)立自主做事的機(jī)會(huì)。

第三、家長(zhǎng)應(yīng)該理解和包容。

孩子越是逆反的時(shí)候，越需要家長(zhǎng)有平和穩(wěn)定的情緒。這個(gè)時(shí)候，不能用正確與錯(cuò)誤去評(píng)論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。比如，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，不要自然而然地認(rèn)為是孩子不夠用心導(dǎo)致的，更不能一看到成績(jī)有所下降就多加指責(zé)，而是要說(shuō)，“我知道你的壓力非常大，你以自己的方式努力了。”家長(zhǎng)的包容，會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化自己的行為和處事方式。

第四、試著去融入孩子的生活。

有時(shí)候代溝的出現(xiàn)是因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同造成人的世界觀不同。試著去融入他們的生活，看看他們平時(shí)喜歡干嘛，想想為什么他們喜歡，你也可以試著去喜歡，這樣他會(huì)覺(jué)得你更像他的朋友，他有什么心里話也就會(huì)和你傾訴，你就可以給他正確的指導(dǎo)，而不是一味的猜測(cè)他發(fā)生了什么。

第五、不要只談學(xué)習(xí)。

切忌從學(xué)習(xí)入題同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。

第六、給孩子提供平臺(tái)。

青春期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)是，認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)不均衡。如果父母不放手，給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)更加沒(méi)有自信。關(guān)于青少年的事，一定要讓孩子做主。好多青春期的孩子都在表達(dá)，為什么你要為我做主，你為什么不尊重我的想法？作為家長(zhǎng)，可以讓孩子自己去碰南墻，自己去發(fā)現(xiàn)自身的不成熟，當(dāng)吃過(guò)幾次虧后，孩子自然會(huì)對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。替孩子做主不是明智的辦法，做一個(gè)可以適當(dāng)放手的父母反而會(huì)加速孩子的成長(zhǎng)。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)，一到寫作業(yè)就不積極，家長(zhǎng)不提醒就不寫，家長(zhǎng)不看著也不寫，往往寫個(gè)作業(yè)要家長(zhǎng)提醒好多次，慢慢悠悠，磨蹭的家長(zhǎng)都想要發(fā)飆，對(duì)于這樣不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)該怎么教育他呢？

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)該怎么教育

往往我們和孩子說(shuō)制定目標(biāo)，更多是把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給自己的孩子，目標(biāo)最后也成了家長(zhǎng)們期望的目標(biāo)。當(dāng)我們定的目標(biāo)孩子沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)時(shí)，落空的當(dāng)然是我們自己的期待，情緒上的波動(dòng)也在所難免了。

因此，孩子們要自己去制定自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)多長(zhǎng)時(shí)間、多大的任務(wù)量，孩子們都自己心甘情愿說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)們認(rèn)為在可控范圍內(nèi)的，都可以同意他們?nèi)プ觥?/p>

其實(shí)讓孩子乖乖寫作業(yè)的方式有很多，同時(shí)也為了能達(dá)到讓孩子得到鍛煉機(jī)會(huì)的目的，我們應(yīng)該采取“正懲罰”的方式。

當(dāng)孩子不聽(tīng)話、做錯(cuò)事或者是不寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子打掃家務(wù)或者是洗碗筷，甚至到社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)等等，這種懲罰一定要強(qiáng)制執(zhí)行，不能給孩子存在可以逃脫或者商量的回旋余地，避免孩子存在僥幸心理。

很多時(shí)候，孩子對(duì)于為什么要讀書這個(gè)話題，有著較深的誤解。

作為父母，應(yīng)該用孩子能夠理解的方式向孩子闡述為什么要讀書，這個(gè)時(shí)候可以和這位媽媽一樣讓孩子體會(huì)生活的不易，或者讓孩子看一部關(guān)于讀書的電影。也可以拿身邊人的經(jīng)歷舉例，讓孩子更加深刻地明白自己為什么要讀書。

不要在孩子面前玩手機(jī)，孩子都有模仿的本領(lǐng)。家長(zhǎng)要明白，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境。比如有人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候聊天或者看電視、打電話。孩子自然是無(wú)法專心寫字的，又怎么能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)呢。

初二的孩子正處于青春期，青春期的孩子認(rèn)知能力提高，心理發(fā)育也日趨成熟，他們逐漸有了與家長(zhǎng)反抗的能力，在探索世界、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，會(huì)建立自己的三觀與認(rèn)知體系，但同時(shí)也很容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生意見(jiàn)分歧。

對(duì)于初二的男孩子應(yīng)該怎么教育？

1、關(guān)注孩子的內(nèi)心情緒。

許多家長(zhǎng)傾向于去關(guān)注孩子的困境，一起尋找解決方法，但更重要的是要體會(huì)孩子的情緒感受，并給予孩子適當(dāng)?shù)墓睬楹突貞?yīng)，讓孩子知道父母是理解自己的。

2、耐心傾聽(tīng)。

耐心傾聽(tīng)是溝通的良藥。在傾聽(tīng)孩子講話時(shí)，不僅僅需要聽(tīng)在耳朵里，還需要聽(tīng)在行為上，聽(tīng)在心里。比如，在和孩子溝通時(shí)，微微前傾的身體姿勢(shì)、溫暖支持的目光接觸等，都可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的專注，也更愿意跟家長(zhǎng)傾訴。

3、尊重孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持民主、平等地與孩子討論問(wèn)題，尊重孩子的意愿，對(duì)孩子做到“不評(píng)判、不干涉、不偏執(zhí)”，即不直接評(píng)價(jià)孩子的對(duì)錯(cuò)，不過(guò)度保護(hù)和干涉孩子，不認(rèn)為孩子必須要聽(tīng)自己的話。

4、與孩子良好溝通。

初中的孩子他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽(tīng)懂的話語(yǔ)等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評(píng)的口氣和他們說(shuō)話，要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通和解釋。

5、切忌從學(xué)習(xí)入題。

同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

6、不要極力否定孩子的想法。

叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實(shí)慢慢的和孩子進(jìn)行解釋。減少差距，盡量避免過(guò)多的沖突。

7、給足孩子空間。

從親子關(guān)系來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)希望父母不要粘自己太緊，給自己留一絲空間，以便努力完成一番對(duì)自我內(nèi)心的求索，弄清自我概念和自我身份。這個(gè)過(guò)程很重要，有助于他們?nèi)蘸笮纬蓤?jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知，也能幫他們?cè)谖磥?lái)遇到挫折時(shí)，不輕易否定和輕賤自己。所以，父母可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)給予隱性保護(hù)，既不要徹底撒手，以免孩子誤入歧途，也不要過(guò)分擔(dān)心和肆意責(zé)罵，以至于孩子更加主動(dòng)疏離，從而讓父母難以管教。

8、父母做好榜樣。

父母是孩子最好的老師，若想管教好孩子，那么父母必須以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣。若想叛逆期的孩子脾氣好起來(lái)，那么父母一定不要隨便在孩子面前爭(zhēng)吵，因?yàn)楦改傅难孕袝?huì)潛移默化地影響孩子。