高中生處于青春期，厭學(xué)心理是一種比較常見(jiàn)的心理情緒。高中也是一生中比較重要的階段，學(xué)業(yè)、心理等各方面都有壓力。這個(gè)這個(gè)時(shí)候也是高中孩子厭學(xué)的高發(fā)期。

高中孩子不去上學(xué)怎么辦？

1、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友，家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，是最容易打開孩子心扉的時(shí)刻。這些都是走進(jìn)孩子內(nèi)心的好方法。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性

家長(zhǎng)要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，還可以多給孩子看看勵(lì)志的視頻，激勵(lì)孩子找到學(xué)習(xí)的意義。

4、要時(shí)常與孩子溝通

家長(zhǎng)不要總是問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要多去關(guān)注孩子的生活，以及孩子自身，多去關(guān)注孩子的情緒變化，多跟孩子談?wù)勑?，?tīng)聽(tīng)孩子的聲音。

5、適當(dāng)?shù)臏p壓，不要心存壓力

告訴孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣 。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

6、教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧

俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力；學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要在于對(duì)文字的理解能力與思維能力等等......”，作為家長(zhǎng)可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

孩子厭學(xué)在家不去上學(xué)不是家里有什么吸引他的東西就是學(xué)校里有讓他不開心的事情，每個(gè)孩子的情況不同，導(dǎo)致他們出現(xiàn)這種情況的原因也會(huì)有所差別，家長(zhǎng)要做的就是跟孩子好好溝通，找到他們出現(xiàn)這種情況的原因，之后予以解決就好。

高中孩子厭學(xué)在家不去上學(xué)怎么辦？

1、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。

當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

2、要讓孩子認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的重要性。

有道是：“知識(shí)改變命運(yùn)！”要讓孩子認(rèn)識(shí)和了解學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子明白知識(shí)的獲得，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)這一途徑達(dá)到的。獲得知識(shí)是為了今后的工作、學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)的。

3、培養(yǎng)興趣。

孩子厭學(xué)的主要原因之一是缺乏興趣。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試多種活動(dòng)，開發(fā)他們的潛能。通過(guò)培養(yǎng)興趣的方式，如給孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源、參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程等，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，從而使其更加主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

4、建立合理目標(biāo)。

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣時(shí)，我們可以和他們一起制定并達(dá)成合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該是可量化和具體的，如每天完成一定的作業(yè)量、在某門科目上取得一定的進(jìn)步等。通過(guò)持續(xù)的監(jiān)督和激勵(lì)，孩子們可以逐漸找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這將進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極投入學(xué)習(xí)。

5、周末管控手機(jī)。

玩手機(jī)必須要定時(shí)定次和定量，和孩子提前約定好，再鬧也不行。家長(zhǎng)要有原則，千萬(wàn)不要孩子一鬧就把手機(jī)給他們了，這樣只會(huì)讓他們離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)。

6、不要對(duì)孩子的期望值太高。

孩子到了高中，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也可以緩解孩子的厭學(xué)情緒。

高中孩子厭學(xué)在家不去上學(xué)有哪些原因？

1、沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。

2、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理。

有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不上。

3、與人際關(guān)系差有關(guān)。

由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

4、提不起興趣。

因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同，興趣點(diǎn)也不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會(huì)排斥上學(xué)。

初中階段，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因多種多樣，家長(zhǎng)要做到了解自己的孩子，去找到孩子不去上學(xué)的根本原因，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子解決問(wèn)題，消除厭學(xué)情緒，并幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有更清晰，更明確的學(xué)習(xí)過(guò)程。

初二孩子不去上學(xué)怎么辦？

1、了解孩子

每個(gè)孩子都有自己的想法和需求，了解孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣對(duì)于疏導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒非常重要。如果孩子是個(gè)內(nèi)向的人，可能需要更多的關(guān)注和安慰。如果孩子是個(gè)活躍的人，就應(yīng)該更多的提供挑戰(zhàn)和鼓勵(lì)?？傊?，了解孩子就能掌握到如何更好的疏導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒。

2、尋找原因

孩子厭學(xué)的原因千差萬(wàn)別：可能是因?yàn)閷W(xué)術(shù)上的壓力過(guò)大，或者是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)科不感興趣，也有可能是因?yàn)榧彝リP(guān)系或社交互動(dòng)不暢等等。為了疏導(dǎo)孩子的情緒，我們需要找到原因并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫助孩子。

3、鼓勵(lì)孩子

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到各種難題，可能會(huì)感到挫敗和失望。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)和贊美，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。鼓勵(lì)孩子是一種很好的方式，可以讓孩子更加有信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不輕易放棄。當(dāng)孩子要放棄時(shí)，家長(zhǎng)要在孩子的疲憊中鼓勵(lì)他們，讓他們知道自己的努力將會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，這些回報(bào)將會(huì)讓他們更加強(qiáng)大。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

5、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，不妨通過(guò)跟孩子溝通，找到原因，幫助孩子克服障礙，讓他們感到學(xué)習(xí)是一件充滿挑戰(zhàn)性的事情。

6、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

另一個(gè)有效的方法是給孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子可能會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾恢廊绾喂芾頃r(shí)間，缺乏目標(biāo)感、自控力和動(dòng)力。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子分清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備好可以借鑒的學(xué)習(xí)資料、課外讀物等，使孩子能夠更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

同時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子合理的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。比如孩子在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)、進(jìn)步，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣可以讓孩子持續(xù)地為了自己的目標(biāo)而努力。

初二孩子不去上學(xué)的原因：

1、孩子的自身問(wèn)題

孩子心理發(fā)育不成熟，孩子雖然智力水平屬于正常，但社會(huì)適應(yīng)能力差，幼稚、缺乏積極的進(jìn)取精神。開始孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會(huì)感到自己無(wú)能，而自暴自棄。

2、學(xué)校中遇到的問(wèn)題

學(xué)生在學(xué)校也會(huì)遇到各種問(wèn)題，初中孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。有些初中生對(duì)于學(xué)校生活過(guò)于緊張，是因?yàn)閷W(xué)校學(xué)校的紀(jì)律過(guò)于嚴(yán)厲而刻板。還有一些學(xué)生，經(jīng)常在學(xué)校遭受別的學(xué)生的欺凌，也會(huì)讓孩子不想學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校。

3、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境

父母不在乎孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一天學(xué)不學(xué)習(xí)家長(zhǎng)也不進(jìn)行教育。因?yàn)楹⒆拥母改?，從小不?ài)學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)條件太差以及學(xué)校和社會(huì)風(fēng)氣不好，都是會(huì)嚴(yán)重影響到孩子學(xué)習(xí)的。

冰凍三尺非一日之寒，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子厭學(xué)只是其中常發(fā)生的問(wèn)題之一，不過(guò)這只是問(wèn)題的現(xiàn)象，不是問(wèn)題的本質(zhì)。要解決問(wèn)題，必須從問(wèn)題的根源上去解決。因此，面對(duì)不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要多方面了解其中的原因。然后根據(jù)具體情況，采取措施，從而達(dá)到因材施教的效果。

孩子不去上學(xué)怎么辦初中

1、了解孩子不去學(xué)校的原因，然后根據(jù)具體情況采取對(duì)應(yīng)的措施。可以與孩子溝通，也可以求助于老師了解情況。

2、反思自己的家庭教育系統(tǒng)，理一理家庭教育中的各種情況，夫妻關(guān)系、家庭氛圍、親子關(guān)系和溝通模式，看看孩子的心有沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)關(guān)閉。如果孩子的心已經(jīng)向家長(zhǎng)關(guān)閉的，就要尋求外部的幫助，老師、親友、同學(xué)或者其他，尋找能夠幫助孩子的社會(huì)資源。

3、修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，用溫暖打開孩子的心扉，通過(guò)與孩子的共情溝通，了解孩子、理解孩子，站在孩子的角度思考問(wèn)題，通過(guò)自己的切身案例跟孩子分析，跟孩子溝通過(guò)程中做到三不政策（不打斷、不批評(píng)、不指正）。

4、用一些實(shí)際的例子來(lái)教導(dǎo)他們上學(xué)，可以提高文化學(xué)習(xí)知識(shí)，不干那么多體力活，可以通過(guò)各方面的信息來(lái)進(jìn)行開導(dǎo)他們

5、愛(ài)和陪伴是最好的教育。愛(ài)若在，希望就在，家長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為孩子的知心人，才能夠找到孩子厭學(xué)的根。親子關(guān)系良好的，家長(zhǎng)與孩子好好溝通，一起面對(duì)學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，孩子會(huì)好起來(lái)的

6、必要的時(shí)候，也可以讓他休息一段時(shí)間，然后慢慢的跟他去旅游，然后邊走邊跟他談心，旅游是心理方式疏導(dǎo)的最好方式。

7、少年養(yǎng)志！培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的理想，做個(gè)有追求的人！

8、不要盲目高壓，要以朋友的平等對(duì)話，寬容理解，選擇適合自己孩子的方向才是明智之舉，客觀現(xiàn)實(shí)的分析自己的孩子。

為什么有些初中孩子會(huì)厭學(xué)，不去學(xué)校？有多方面原因：

一、信心不足：小學(xué)階段沒(méi)有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力山大，老師家長(zhǎng)都無(wú)比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、痛苦體驗(yàn)：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)或者老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗(yàn)，現(xiàn)在初中了，自我意識(shí)覺(jué)醒了，就想反抗。

三、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，一是家長(zhǎng)要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流 孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

四、心里抵觸。小學(xué)階段的課程相對(duì)少，作業(yè)比較簡(jiǎn)單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時(shí)間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來(lái)玩耍的時(shí)間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來(lái)了

五、伙伴影響：初中階段，孩子的伙伴對(duì)孩子的影響很大，有可能孩子的某個(gè)伙伴負(fù)能量太多，厭學(xué)情緒會(huì)互相感染

六、其他因素：這些分析不一定全面，可能還有其他因素，家長(zhǎng)要好好了解孩子的狀況，家庭教育是根，是內(nèi)因，要重點(diǎn)分析。

你曾聽(tīng)過(guò)孩子吐露心聲“我不想上學(xué)”嗎？其實(shí)大多數(shù)情況下，孩子說(shuō)不想上學(xué)，不僅僅在表達(dá)字面意思，背后更可能隱藏著孩子對(duì)什么事情不滿意，或者在什么事情上需要幫助。家長(zhǎng)需要辯證的看待孩子的情況，萬(wàn)不可粗暴的對(duì)待孩子，請(qǐng)看以下的內(nèi)容，希望對(duì)您有幫助。

9歲孩子不去上學(xué)怎么辦

當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)，甚至想辦法逃學(xué)的時(shí)候，父母千萬(wàn)不要著急，不要對(duì)著孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。否則，即使孩子迫于父母的威嚴(yán)去學(xué)校了，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。

1、一定要穩(wěn)下來(lái)，穩(wěn)是改變的定海神針。如果穩(wěn)不下來(lái)，可以先找個(gè)安靜的地方呆一會(huì)，或者做幾個(gè)深呼吸，讓自己放松下來(lái)，千萬(wàn)不要帶著焦慮緊張的心情和孩子馬上談事，這時(shí)候，一談就甭。

2、可以問(wèn)孩子，你怕焦慮、擔(dān)心的是什么呢？你為什么怕焦慮、擔(dān)心呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什么呢？當(dāng)孩子說(shuō)出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

3、和孩子一起探討，縱然所怕的事情真的發(fā)生了，或是最壞的結(jié)果出現(xiàn)了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過(guò)類似的遭遇？他們都是怎么做的，合理的安慰孩子，孩子的想法就會(huì)有轉(zhuǎn)變。

4、只有讓孩子切身的去體會(huì)，他們才能知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，作為家長(zhǎng)，一定是非常的了解自己的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，只要是細(xì)心的家長(zhǎng)都能夠第一時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，所以你要要經(jīng)常給孩子灌輸一些好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，逐漸的去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5、當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

6、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)能夠聽(tīng)入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。家長(zhǎng)一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過(guò)渡心理的坎。也許就是這些不經(jīng)意的小瞬間，反而能教育孩子往好的方向走去。

7、促進(jìn)孩子跟同學(xué)之間的聯(lián)系，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要有一個(gè)玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和同學(xué)多接觸。

不僅大多數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，其實(shí)很多家長(zhǎng)自身也經(jīng)歷過(guò)厭學(xué)的階段。畢竟學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿艱辛的過(guò)程，再加上孩子本性貪玩，會(huì)逃避學(xué)習(xí)是再正常不過(guò)的事。這種時(shí)候，父母的態(tài)度和教育才決定著孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)之路。

16歲孩子不去上學(xué)怎么辦

很多家長(zhǎng)對(duì)于16歲高中生厭學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)不了解孩子的心理想法，并且家長(zhǎng)是沒(méi)有教育經(jīng)驗(yàn)的，不知道該怎樣做，下面我為大家分享一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

1、不要和其他的孩子攀比

這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

2、及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒

首先穩(wěn)住自己的心態(tài)不要說(shuō)風(fēng)涼話，其次不要過(guò)度的關(guān)注，關(guān)心則亂，越是想解決問(wèn)題越是無(wú)法解決。孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，就很難快速走出這種情緒，我們的疏導(dǎo)應(yīng)該以緩解為主厭學(xué)情緒為主，不要勉強(qiáng)孩子去上學(xué)，給他幾天的時(shí)間去思考，梳理問(wèn)題到底出現(xiàn)在什么地方。

3、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)原動(dòng)力

興趣雖然是老生常談，但確實(shí)必不可少的。成年人刷視頻、刷朋友圈、打游戲，不也都是因?yàn)楹猛婷矗咳绻l(shuí)有幸從事自己喜歡的工作，那一定每天過(guò)得都開開心心的。所以，即使概念老，家長(zhǎng)也要重視“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系

鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。建立良好的人際關(guān)系可以讓孩子在集體中找到存在價(jià)值，被集體認(rèn)可，被大家喜歡，孩子會(huì)更愿意去上學(xué)。

冰凍三尺非一日之寒，孩子出現(xiàn)這種情況，絕不是一朝一夕造成的。作為家長(zhǎng)首先要搞清楚原因，如果是父母管的太嚴(yán)，只知道學(xué)習(xí)，不允許戶外活動(dòng)，那娃就厭煩學(xué)習(xí)，不想去上學(xué)了；如果是娃在學(xué)校被同學(xué)排擠冷落了，那就要娃搞好學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，這樣娃漸漸的就得到同學(xué)的認(rèn)可，就會(huì)愿意去上學(xué)了。另外，及時(shí)班主任老師取得聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)，尋求幫助，家校合作幫助孩子度過(guò)厭學(xué)期。

初一孩子不去上學(xué)在家怎么辦？

1、了解原因，再根據(jù)不同的情況對(duì)癥下藥。您可以先了解一下您的孩子不愿意上學(xué)是突然的還是一直就不喜歡，有的孩子是因?yàn)槌煽?jī)不好，越上越?jīng)]興趣，那可以想一些方法先提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，那孩子自然就愿意上學(xué)了。有可能是在學(xué)校受了欺負(fù)，有可能是老師也有可能是同學(xué)，不喜歡某個(gè)老師或同學(xué)，可以先和老師交流，或者轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)。

2、動(dòng)之以情，曉之以理講清上學(xué)的意義，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，沒(méi)有文化就是睜眼瞎，說(shuō)白了沒(méi)有文化走入社會(huì)只能干苦力，在說(shuō)透徹些娶媳婦都很難?，F(xiàn)在很多大學(xué)生娶妻都難，何比沒(méi)有文化豈不是更難。給孩子講清道理，最后文的不行，只能動(dòng)用武力，因?yàn)榻逃膊皇侨f(wàn)能的，只有文武兼使才能見(jiàn)效。

3、如果孩子學(xué)業(yè)上有壓力，要鼓勵(lì)孩子樹立正確的目標(biāo)、鼓勵(lì)孩子去克服困難、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、找學(xué)習(xí)的方法，來(lái)適應(yīng)新的課程的轉(zhuǎn)變。

4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境，父母要?jiǎng)?chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，周末可以一家出去運(yùn)動(dòng)、郊游，增強(qiáng)父子或者母子的感情。要尊重孩子、理解孩子，千萬(wàn)不要責(zé)罵、諷刺、譏笑孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、多理解。

5、孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，是在所難免的事情了，我們家長(zhǎng)要做的就是要及時(shí)的為其提供解決的方法，同時(shí)引導(dǎo)他們走出困境。千萬(wàn)不可給他們施加太大的壓力，這樣后果會(huì)很嚴(yán)重的。

6、父母也要不斷學(xué)習(xí)，要有耐心改變自己，看一些有關(guān)青少年心里方面的書和講座，有助于你們更好的了解自己的孩子，愛(ài)啰嗦的媽媽盡量閉嘴，以商量口氣和孩子溝通，讓他承擔(dān)家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)辛苦，爸爸媽媽包攬了所有的家務(wù)，結(jié)果養(yǎng)成一個(gè)巨嬰，其實(shí)孩子不會(huì)因?yàn)樯倏匆惶鞎涂疾簧洗髮W(xué)。

7、對(duì)于厭學(xué)嚴(yán)重的孩子，讓孩子體驗(yàn)生活。比如把他帶到自己的一畝三分地去干活，開紿農(nóng)活輕松的時(shí)候他還覺(jué)得好玩，等到秋收來(lái)季節(jié)到來(lái)了，每天要早起晚歸的收割稻谷，天氣炎熱的很，也就干不幾天才開始知道農(nóng)業(yè)不是好玩而是很累又麻煩的農(nóng)活把人累的夠嗆，使他懂得讀書的意義也就慢慢的開始愿意又想去讀書了，旁人逗他開玩笑問(wèn)他，讀書和干農(nóng)活哪樣快活呀？他才老老實(shí)實(shí)回答是讀書好。