要說家長什么時候最上火？十個人里九個人都會答是孩子寫作業(yè)的時候。每次看孩子寫作業(yè)，家長的火都會噌噌的不停往上冒。孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，每天作業(yè)都搞到晚上11點，家長也很是發(fā)愁。那遇到這個情況家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子寫作業(yè)墨跡家長應(yīng)該怎么辦？

1、家長不要做手機(jī)黨

小孩子的專注時間本來就有限，相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長什么時候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。

2、父母要多一點耐心

對于孩子三番五次的問同一個問題，家長要有耐心的幫孩子解答。孩子既然在問問題，那么說明他在思考，而且遇到了困難，那么就不要去打斷孩子的積極性，孩子敢于向你問問題，說明他是十分信任你的。雖然孩子三番兩次的問同一個問題，說明他還有不懂的地方，想要完全弄明白。平常家長也要不斷學(xué)習(xí)，以便能很好的回答孩子的問題。

3、教孩子任務(wù)分級

讓孩子知道最重要的任務(wù)是什么，什么是需要先完成的，做完主要任務(wù)后再做次要的任務(wù)，把任務(wù)分級之后你會發(fā)現(xiàn)你要做的事情特別明確，孩子也會變得很明確，一段時間后，孩子就會形成自我的管理。

4、讓孩子自己分配時間

讓孩子自己變成管理者，家長們可以給孩子買一些小貼紙，數(shù)學(xué)課、語文課或者是他喜歡吃的食物，每一個貼紙都做好數(shù)量上的限制，讓孩子自己去貼這個事件，他一下子就會覺得這是自己的事，自己可以操控一切，而且是有著決定權(quán)，完成起來就不會有抵觸的情緒了，這種游戲還可以讓孩子學(xué)會任務(wù)和時間上的分配。

5、減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子

當(dāng)孩子做事的時候，避免在一旁嘮叨個不停和訓(xùn)斥他這做的不對那做的不對，要多鼓勵，讓他自己做喜歡的事情，更讓他有成就感。不要總拿他和同年齡段的小孩比較，比多了，就把孩子的信心比下去了。

6、不在孩子做事的時候打擾他

孩子專注的時候不要去打擾他，讓他單獨完成自己的事情：如在拼積木時，等他先拼好，再去讓他做其他的事情，孩子對感興趣的事情肯花時間，就是無意中在培養(yǎng)專注力。

7、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

給小孩子制造安靜的環(huán)境：孩子在做題的時候，你在旁邊大聲說話或看電視，這會造成孩子一邊想看電視，一邊做其他的事情，所以要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實際上，現(xiàn)在的孩子，她缺的不是心理醫(yī)生，而是父母的陪伴和認(rèn)可，贊美和鼓勵。所謂的“看心理醫(yī)生”，本質(zhì)上并不是“需求”，而是“借口”。如果自身的“精神營養(yǎng)”不夠，確實是很難做到有效陪伴的，所以我們做家長的自己，才需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步！才能把孩子教育好 ！ 那么，小學(xué)生不愛寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)生不愛寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么辦：

1、培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹立正確的目標(biāo)和理想，孩子如果心里有了一個要實現(xiàn)的目標(biāo)，那么，學(xué)習(xí)就會變成一種實現(xiàn)目標(biāo)的動力，孩子就不會討厭學(xué)習(xí)。

2、適當(dāng)?shù)慕o孩子傾訴自己的苦楚。讓孩子去理解父母的心，這就是讓孩子懂得什么是將心比心。

3、在和孩子做真誠朋友并搞好關(guān)系的同時，適當(dāng)?shù)刎灤┦欠怯^念和善惡，叫孩子知道什么樣的事情可以大膽做，什么事情不宜做，什么事情堅決不能做。

4、家長要學(xué)會對負(fù)面情緒冷靜處理。孩子情緒激動時，千萬不要和孩子講道理。所謂叛逆，不過是大人一廂情愿的說法，對孩子來說那只是人家成長的一個標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長，你就不會再為此而撓頭了。

5、注重孩子的心理健康。孩子的心理健康不容忽視，如果孩子在學(xué)校遇到了什么麻煩事，我們一定要及時了解和疏導(dǎo)，特別是青春期的孩子，一定不要受到不良的影響，進(jìn)而影響了學(xué)業(yè)。

6、耐心：孩子叛逆尤其是叛逆的厲害，一般父母都會比較急躁，畢竟是自己的孩子，在管教上就會過于急功近利，造成孩子更叛逆，所以我們要耐心的教導(dǎo)孩子不要急躁。

7、學(xué)會尊重孩子的意愿：大人需要尊重，其實孩子也需要尊重，作為家長的你，應(yīng)該要學(xué)會尊重你的小孩、尊重他的意愿。

孩子的問題更多來源于家長，我們不要總是揪著孩子怎么樣或者不怎么樣，是不是在這之余，應(yīng)該反思一下自己的問題。你在孩子的學(xué)習(xí)中有沒有給過他過大的壓力，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)不感興趣；在孩子低年級的時候你有沒有明確過該怎么寫作業(yè)，什么時間寫作業(yè)，自己堅定的幫孩子一起堅持下去。孩子都是需要不斷引導(dǎo)的，這是一個長期的過程，而不是說只在當(dāng)下教育就能起到一個自己滿意的效果。

有的孩子心里想要學(xué)習(xí)，好像也在一天到晚地學(xué)，但是效率很低。有的孩子也想著要考好高中、好大學(xué)，可就是怎么也行動不起來，回家還是不愿寫作業(yè)。經(jīng)常磨蹭的孩子是怎么了，是對學(xué)習(xí)不感興趣么？

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長應(yīng)該怎么辦?

一、通過游戲或競賽加以改變

對于年齡比較小的孩子，想改變他的磨蹭，可以通過經(jīng)常玩一些小游戲或小“比賽”來實現(xiàn)。例如，和孩子比一比看誰衣服穿得快，看誰先把桌面收拾干凈等，在生活中尋找一些機(jī)會和孩子比一比、賽一賽。在這類游戲和比賽中，孩子不僅提高了動作的敏捷度，還激發(fā)了他們的進(jìn)取心。與此同時，家長可以給予孩子適當(dāng)?shù)鬲剟?，鼓勵孩子慢慢克服動作緩慢的壞毛病?/p>

二、重視守時觀念培養(yǎng)

這種辦法會讓孩子產(chǎn)生一定的壓力，但效果還是不錯的。讓孩子意識到時間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時間觀念是保證效率的重要因素。

三、讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成事情

不少孩子做作業(yè)磨蹭是因為注意力無法集中，一會兒翻翻書包，一會兒喝喝水，一會兒到外面順便看看電視等。對此，家長最好在孩子做作業(yè)之前，把準(zhǔn)備工作做好，書桌上不擺與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，免得孩子分心。排除與她所做的事情無關(guān)的因素，使她能專心于正在做的事情。慢慢地，她養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣。

四、以身作則，在生活細(xì)節(jié)上教育孩子

作為家長，教育孩子之前要檢查一下自己是否有磨蹭的現(xiàn)象，比如邊看電視邊慢慢吃飯等等，如果有的話一定要注意，不能讓它們潛移默化地影響孩子。

為了更好地幫助孩子改變壞習(xí)慣，要注意在平時、生活細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子良好的生活態(tài)度和習(xí)慣，讓孩子集中注意力，專心致志地做好每件事情。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

五、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

有的家長工作很忙，時間很緊張，但不能將“沒時間”作為對孩子的作業(yè)不理不睬的借口。再忙，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。

如果孩子經(jīng)常磨蹭，就會生活在父母無盡的嘮叨和指責(zé)當(dāng)中，久而久之，一遇到指責(zé)就會極度反感，等他們長大了，就會對父母的嘮叨和指責(zé)形成強(qiáng)烈的抗擊，甚至拒絕和父母溝通。對于以后學(xué)校的學(xué)習(xí)也是不利的，所以盡快幫助孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

家長們都頭疼孩子的寫作業(yè)問題，不少家長表示：自己當(dāng)年上學(xué)都在沒有這個操心過寫作業(yè)，沒想到到孩子身上，我卻天天操心。其實，孩子寫作業(yè)的問題，已經(jīng)成為普遍性的問題了，不是某個孩子，說明這個問題挺嚴(yán)重的。那么，不寫作業(yè)的孩子應(yīng)該怎么辦？

不寫作業(yè)的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

第1、孤立法。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象時，采取果斷措施，及時鏟除學(xué)生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團(tuán)體，任其蔓延。應(yīng)讓全班同學(xué)意識到：“學(xué)習(xí)是自己的事”，逐步學(xué)會自己管住自己。

第2、鍛煉孩子的動手能力，不過分寵溺孩子。

寫作業(yè)是需要動手的，如果孩子在寫字上花費很長時間，我們做家長的就要反思了，是不是自己包辦太多？最好的做法是，讓孩子多動手去做一些事情，培養(yǎng)動手能力。

第3、作業(yè)要適度，不給孩子增加過多負(fù)擔(dān)。

對于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的孩子，家長給增加一點作業(yè)，是可以的。但是如果不想打擊孩子的學(xué)習(xí)熱情，最好能把寫完作業(yè)后的時間交給孩子，讓他自由安排，這樣孩子也有動力盡快完成作業(yè)。

第4、培養(yǎng)孩子的時間概念。

首先我們需要培養(yǎng)的就是孩子的時間觀念，正是因為沒有時間觀念，才會一直拖拖拉拉，甚至是不寫。我們可以讓孩子們把作業(yè)分批量完成，然后我們就可以看看孩子到底是以怎樣的狀態(tài)去寫作業(yè)的，如果超時了，我們便可以好好地教育一下孩子，讓孩子明白寫作業(yè)必須要提高效率。時間久了，孩子養(yǎng)成了良好的時間概念之后，就不會繼續(xù)拖延了，這種做法是最能夠改正孩子不愛寫作業(yè)的毛病的。

第5、幫孩子夯實基礎(chǔ)，認(rèn)識到作業(yè)的重要性。

面對這樣的孩子，我們不能聽之任之。在平時寫作業(yè)時，要引導(dǎo)孩子說出解題思路，做錯了也要知道自己錯在哪；對于一知半解的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子深入了解，讓寫作業(yè)成為孩子提高的有效手段。

第6、制定學(xué)習(xí)計劃。

我們在一開始的時候，也可以為孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃跟時間也是有著潛在的聯(lián)系的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)把所做的一切全部都做完，我們還要讓孩子知道，按照計劃做事是非?？鞓返?。

因為只要是制定了學(xué)習(xí)計劃，按照學(xué)習(xí)的計劃去走的話，當(dāng)所有的作業(yè)全部都完成之后，我們可以獎勵孩子一些時間，讓孩子去做一些自己喜歡的事情。勞逸結(jié)合，讓孩子明白做作業(yè)并不是一件困難的事情，這樣才會對他們有幫助。

對于孩子不寫作業(yè)這種事情，家長要有耐心，不要發(fā)脾氣，慢慢的引導(dǎo)孩子，給孩子時間讓他養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，家長就不用再去操心孩子的寫作業(yè)了，因為孩子自己主動的就去寫作業(yè)了。

高中孩子不愿意上學(xué)一定是厭學(xué)心理已經(jīng)積攢了很久了。解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動出來的煩躁情緒體驗，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過了解形成過程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗高效學(xué)習(xí)的感覺，只要能體驗成功，就可以解決孩子厭學(xué)問題。

高中孩子不愿意上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中孩子基本形成了自己的價值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友?？梢院秃⒆诱业焦餐膼酆?，在與孩子共同追求熱愛的事物時，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿袇拰W(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。

2、多給予孩子鼓勵和支持

當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個時候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

3、幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題

與孩子一起找出學(xué)習(xí)中的問題，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。家長應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

4、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性

很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時可以讓孩子體驗生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會在出現(xiàn)厭學(xué)的問題了。

5、設(shè)立目標(biāo)和獎勵機(jī)制

家長可以與孩子一起設(shè)立目標(biāo)，比如爭取一個優(yōu)秀的成績，或者參加一些比賽。同時，可以設(shè)立獎勵機(jī)制，獎勵孩子在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)。這樣可以幫助孩子樹立信心和動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

高中孩子不愿意上學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)有困難

有時候，高中生厭倦學(xué)習(xí)不僅僅是為了玩，而是因為他們在學(xué)習(xí)中遇到了自己解決不了的困難。比如他們覺得自己的學(xué)習(xí)成績總是無法提高，學(xué)習(xí)起來特別困難。他們聽不懂老師的講課，所以他們就不聽了。這種情況如果不能及時解決，會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理上的抵觸，甚至有輟學(xué)的想法。

2、孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

有的家長只重視孩子的分?jǐn)?shù)，只看名次，搞得孩子身心整天處于身心疲勞狀態(tài)，久而久之孩子就會產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至恐懼心理。在重壓之下，孩子的學(xué)習(xí)能快樂嗎？

3、孩子自控力差

無心學(xué)習(xí)，受到影視劇、電子游戲等影響，孩子缺乏自制力，分不清輕重緩急，導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，成績每況愈下，索性不在學(xué)習(xí)。

應(yīng)該隨機(jī)引導(dǎo)為主，不要把孩子的好勝心完全打壓下去，那樣做對孩子的成長也是不利的。孩子的心態(tài)是需要我們家長耐心的梳理和引導(dǎo)！那么，對于爭強(qiáng)好勝的孩子家長應(yīng)該怎么辦呢？

對于爭強(qiáng)好勝的孩子家長應(yīng)該怎么辦

1、多給孩子一些自由的空間！讓孩子能夠自己做一些他們想做的事情。

孩子需要的成長環(huán)境非常重要，家長在孩子平時的學(xué)習(xí)和生活過程中多鍛煉孩子的獨立性，引導(dǎo)孩子的考慮問題的正確思維，爭第一是好事，方法也很重要，用對了方法，不會覺得很累！

2、陪伴，家長的陪伴帶給孩子的是一種安全感和幸福感。

孩子爭強(qiáng)好勝的心態(tài)一般情況下缺乏安全感的一種表現(xiàn)！安全感是本能的，當(dāng)周邊的環(huán)境沒法給孩子帶來安全感的時候，孩子的本性就會提前激發(fā)出來！因此我們對孩子的陪伴必不可少！

3、爭第一的心態(tài)是對的，但是我們家長引導(dǎo)孩子更多的關(guān)注過程，而輕結(jié)果！讓孩子能夠用心的去對待每件事情過程，感受過程帶來的經(jīng)歷感！

4、做事方法和技巧的交流

我們大人都知道“事半功倍”的結(jié)果由來，好的方法和思路可以節(jié)省很多的時間和精力！引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)或者其他事情處理上，對方法的重視，多去找問題的解決方法，舉一反三，這樣家長也不會覺得孩子有太多的負(fù)累！

孩子在某些方面的爭強(qiáng)好勝是需要我們鼓勵支持的，但是更多的我們應(yīng)該讓孩子明白過程的重要性！方式方法的重要性！不能一味的認(rèn)為孩子的錯，我們家長同樣是需要反思自己的！

過于爭強(qiáng)好勝對孩子的影響

一、輸不起

不能否認(rèn)，那些骨子里喜歡爭強(qiáng)和好勝的孩子，他們的內(nèi)心都是極其驕傲的，很多時候甚至已經(jīng)驕傲到有些自負(fù)，只是他們還沒有意識到自己的心理發(fā)生了扭曲而已。好勝會讓孩子迷失自己，可能連自我評價都變得有些片面，總會想著肯定和高估自己，對于別人的做法一點都不認(rèn)同。

這樣的孩子也是可悲的，因為他們不愿意承認(rèn)別人的優(yōu)秀，同樣說明他們是害怕失敗的，屬于典型的贏得起。若是面對失敗，可能這些孩子內(nèi)心挫敗感會特別強(qiáng)烈，太過于重視成功了，反而忽略了成敗本身是正常的事情。

多次的失敗之后，很可能給他們的心理造成極大的創(chuàng)傷，最可怕的后果就是一蹶不振。不斷的懷疑自己之后，從心理上開始放棄很多事情。

二、自我思想嚴(yán)重

凡事總想著爭強(qiáng)的孩子，他們的自我感覺一直都很良好，一度覺得自己最為重要，感覺少了他就不能行一樣。過于驕傲的他們，從來都不懂得生活需要與人合作，更不懂為他人考慮也很重要。孩子的認(rèn)知可能從一開始就是錯的，總是覺得只有自己最厲害，所有人都是屈居之后的。

要知道這種心理會讓孩子變得沒有朋友，當(dāng)然也沒有人愿意跟這樣驕傲自負(fù)的孩子做朋友。若是身上沒有團(tuán)隊意識和精神的話，孩子日后真的成年走向工作，那么集體生活中這種性格是很難生存下去的。可怕的是，他會把所有的人都當(dāng)做假想敵，不管做什么都擔(dān)心別人超越他。

三、壓力太大

有種壓力是自我給予，就像爭強(qiáng)好勝一樣，孩子的內(nèi)心及精神上總會被這種無形的壓力所捆綁。大多時候總是想著超越別人，然后生活在自我設(shè)置的緊張和焦慮情緒中。不僅會在意他人給予的評價，而是對于結(jié)果更是在意，所有預(yù)期之外的結(jié)果都會讓孩子面臨崩潰。

長期下去，心理健康肯定是會受損的，很可能心理的這些壓力影響到身體，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)消極情緒。要知道壓力大的時候身體會承受不了，而孩子又不懂得如何去緩解壓力，那么只能任由這些壓力去侵蝕自己的身體及心理，最后徹底的摧垮孩子曾經(jīng)的驕傲。

孩子已經(jīng)7歲了，可是吃飯依舊是讓大人喂，如果不喂就不吃，家長們使用了很多的辦法，總是沒有什么效果。那么，7歲孩子懶惰家長應(yīng)該怎么辦？

7歲孩子懶惰家長應(yīng)該怎么辦

1、通過勞動促使孩子勤奮

勤奮不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí),更表現(xiàn)在工作和勞動上。當(dāng)孩子走上社會后,他的勤奮就直接表現(xiàn)在工作中。因此,父母要有從小就通過勞動來培養(yǎng)孩子勤奮工作的好習(xí)慣。

2、讓孩子有替父母分憂的孝心與責(zé)任感

經(jīng)受過一番勤奮刻苦磨礪的人,一定是一個已經(jīng)具備責(zé)任心的人。責(zé)任,不但是要對自己負(fù)責(zé),也要對關(guān)心自己的人負(fù)責(zé)。當(dāng)個孩子懂得了父母掙錢不易的時候,他就會想:我一定要爭口氣,讓我的父母過上更好的生活。為了這個目標(biāo),他會更加勤奮刻苦地去學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的一片苦心。

3、勞逸結(jié)合,不煩不膩

勞逸結(jié)合使孩子保持著對事物的興趣和積極的態(tài)度。當(dāng)孩子在做功課時要充分注意休息時間,讓孩子舒展一下筋骨、放松一下精神狀態(tài)。不要長久地磨時間去學(xué)習(xí),那樣既達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的,也容易使孩子產(chǎn)生膩煩心理。

讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣有什么好處

1、提高孩子的免疫力

勞動使孩子的身體得到鍛煉，勞動帶來的成就體驗讓寶寶的心情愉悅，當(dāng)孩子的身心都處于開心狀態(tài)時，孩子的免疫力得到增強(qiáng)，孩子的身體就能夠抵抗住細(xì)菌地進(jìn)入，讓孩子的身體變得更健康。

2、培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果

讓孩子參加勞動，親身感受勞動的辛苦。例如孩子對于食物不懂得珍惜，每次進(jìn)餐的時候都會有大部分的孩子吃不完、或者隨意把食物拿在手中玩耍，通過讓孩子參與廚房工作人員的日常工作中，和他們一起清洗蔬菜、餐后收拾等工作，讓孩子懂得了食物的來之不易。

3、增強(qiáng)意志力

孩子在這個做事的過程中，他的意志力、解決問題的能力才能上來。當(dāng)他擔(dān)著這么沉重的東西，他要想著我要跨過去，一步一步跨出去才能把這件事辦好。

家長們在發(fā)現(xiàn)孩子懶惰時，一定要及時的引導(dǎo)孩子，努力讓孩子養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，有利于孩子未來的發(fā)展。