孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)很普遍的事情，但是家長(zhǎng)都希望自己的孩子喜歡學(xué)習(xí)，但是還是有很多孩子有不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，那么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)呢？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)

1、豐富孩子的課余生活。適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動(dòng)。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

3、鼓勵(lì)孩子。想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過(guò)程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

4、父母要管理自己不必太過(guò)干預(yù)，由于學(xué)習(xí)培訓(xùn)終究是小孩自身的事。學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是小孩自身的事，學(xué)習(xí)不好也是小孩自身的事。可是如今的父母因?yàn)閾?dān)憂小孩未來(lái)的發(fā)展方向，或是怕丟面子，一直對(duì)小孩學(xué)習(xí)的事過(guò)多的關(guān)注。

“你該寫(xiě)作業(yè)了吧?！币豢吹叫『②s到自身身旁，可能就出現(xiàn)那么一句。此外，小孩寫(xiě)作業(yè)的情況下，爸爸媽媽兩個(gè)人都雙眼睜的極大地在旁邊看見(jiàn)，指手畫(huà)腳，比小孩還放在心上。父母的這類(lèi)主要表現(xiàn)當(dāng)然讓小孩感覺(jué)學(xué)習(xí)是父母的事，跟自身仿佛沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)。怪不得她們上課走神、粗心大意了。

5、發(fā)揮特長(zhǎng)，讓小孩可以不會(huì)受到影響地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。就像小孩身高不高、骨骼發(fā)育不全，父母大多能做的便是給孩子出示高蛋白食物、高鈣食物一樣，可是不可以替小孩吃下去，也不可以替小孩長(zhǎng)個(gè)子。

在在學(xué)習(xí)上，父母可以做的便是造就一個(gè)清靜、溫暖學(xué)習(xí)環(huán)境。父母自身不必把過(guò)多的時(shí)間花在看電視劇上，更不可以每天玩牌、玩牌，由于過(guò)度喧囂的自然環(huán)境是不宜小朋友們念書(shū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。

6、只要孩子能夠主動(dòng)做作業(yè)，不用其他人去監(jiān)督，這就證明孩子可能有一點(diǎn)喜歡學(xué)習(xí)了，雖然不能完全認(rèn)為孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)了，但是畢竟是有一些預(yù)兆的，孩子在學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，身為家長(zhǎng)一定多夸夸孩子。

這樣會(huì)增加孩子的自信心，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)更加的有信心了，有了信心，學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，成績(jī)就會(huì)提高，從而孩子就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子不學(xué)習(xí)，只知道玩，玩手機(jī)，打游戲，看電視老師、家長(zhǎng)煩惱最多的莫過(guò)于“學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)”“學(xué)生貪玩”“學(xué)生不愿做作業(yè)”。而犯愁的原因是學(xué)生不管怎么勸，怎么威逼利誘，寧愿吵架鬧別扭或者拖拖拉拉，就是不愿靜下心面對(duì)學(xué)習(xí)這件事。

男孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)？

①尊重孩子的興趣。多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

②傾聽(tīng)并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活中的新奇、有趣的事情。孩子回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。

③每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子和學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

④試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，增強(qiáng)子女的求知欲。采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

⑤和孩子討論他的將來(lái)。每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書(shū)是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

⑥家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自己的求知欲。孩子善于模仿與其親近的人，通常這個(gè)對(duì)象是父母，因此家長(zhǎng)不僅要重視言教，身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長(zhǎng)帶給孩子的影響是不可估量的。

⑦要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力。要讓孩子對(duì)好的生活的向往不停留在白日夢(mèng)的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，要從多個(gè)維度看問(wèn)題，因?yàn)楹⒆硬粣?ài)學(xué)習(xí)的行為發(fā)生，是由多種因素影響與制約的。有家長(zhǎng)的原因、有老師的原因，這些都是外因，還有內(nèi)因，就是學(xué)生自身的問(wèn)題，比如說(shuō)現(xiàn)在，有不少孩子都非常的厭學(xué)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，甚至優(yōu)等生也不例外，所以說(shuō)小學(xué)生厭學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)不是偶然的問(wèn)題，是一個(gè)必然的結(jié)果與現(xiàn)象，但歸根結(jié)底，小學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要原因是我們成年人錯(cuò)誤的教育與錯(cuò)誤培養(yǎng)的惡果。那么，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

1.抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事

這一類(lèi)主要有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽(tīng)不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒(méi)有理想，求知欲望不強(qiáng)烈，也沒(méi)有上進(jìn)心。

2.對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心

做家庭作業(yè)的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，而態(tài)度往往也不認(rèn)真，只是為了交任務(wù)。多數(shù)時(shí)候，還不能離開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督檢查。

3.不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)

這一類(lèi)孩子之所以去上學(xué)，只是因?yàn)楦改傅钠谕约按蟀训膶W(xué)費(fèi)，并非發(fā)自心底的對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏明確的學(xué)習(xí)方向。

4.注意力不集中

學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)于各種因素的抗干擾能力不強(qiáng)，但是舍得花大量的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，主次不分。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦：

一、制定目標(biāo)是讓孩子學(xué)習(xí)的方向

孩子學(xué)習(xí)光有興趣動(dòng)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須明確目標(biāo)。就好比在浩瀚的大海中航行的船只光龐大牢固不行的必須知道航行的方向，要不然永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地的！讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，老話說(shuō)有了奔頭！

二、培養(yǎng)興趣是讓孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，我們家長(zhǎng)是沒(méi)有辦法讓孩子學(xué)好學(xué)習(xí)的。

三、亮點(diǎn)原則是讓孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了是多因一果的關(guān)系，其中有缺乏激勵(lì)因素、不自信、自我觀念局限、情緒困擾等我們家長(zhǎng)要將這些影響孩子學(xué)習(xí)的因素我們家長(zhǎng)就得善于使用亮點(diǎn)原則，亮點(diǎn)原則效果在于讓孩子在學(xué)習(xí)上得到一定的成就感和勝任感，才能孩子才有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

二年級(jí)的孩子還很小，貪玩，調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，家長(zhǎng)要有足夠的耐心去引導(dǎo)孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，平時(shí)多陪孩子讀讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，慢慢的讓孩子去知道學(xué)習(xí)的重要性，俗話說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！那么，二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)原因：

一、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

這類(lèi)孩子還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他除了不想學(xué)習(xí)，也不知道自己到底想要什么。

二、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

這類(lèi)孩子雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是如果家長(zhǎng)督促他學(xué)習(xí)，他還是能夠接受的。

三、孩子貪玩不想學(xué)習(xí)。

這類(lèi)孩子，相對(duì)于學(xué)習(xí)他更喜歡玩，希望有更多的時(shí)間去玩耍。

四、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。

二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、多觀察，多和孩子交流，看看他有沒(méi)有學(xué)習(xí)方面的困難，必要時(shí)找專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)。又或者孩子在學(xué)校有沒(méi)有受到打擊，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信?？傊皶r(shí)給予孩子精神上的支持。

2、學(xué)習(xí)的興趣可以培養(yǎng)，比如讀一些優(yōu)秀的兒童讀物有利于學(xué)語(yǔ)文；去超市買(mǎi)東西時(shí)讓孩子幫著算算要付多少錢(qián)可以培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的興趣；另外留意一下小孩有什么愛(ài)好，盡量寓教于樂(lè)。

3、在家里營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。大人自己每天堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣，讓孩子感受到，學(xué)習(xí)是很自然的事情，是生活的一部分。適當(dāng)?shù)臅?shū)上的話題，可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，讓孩子覺(jué)得受重視，并且培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

4、學(xué)會(huì)溝通。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

5、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

愛(ài)玩事孩子的天性，不只是孩子，成年人也愛(ài)玩，在童年的成長(zhǎng)階段，不僅是長(zhǎng)身體時(shí)候，還是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)間，可孩子就是孩子，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督、陪伴和引導(dǎo)。那么，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、首先給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

整齊的書(shū)桌、安靜的寫(xiě)作業(yè)的條件、孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要萬(wàn)手機(jī)，條件允許盡可能的陪伴學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)多給正面的鼓勵(lì)

家長(zhǎng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心，遇到作業(yè)做的好或者考試成績(jī)好，多給正向和積極的加持和鼓勵(lì)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)好就有更大的鼓勵(lì)。每次考試要定一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，家長(zhǎng)幫著一起實(shí)現(xiàn)。

3、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

孩子一般自律性比較差或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師和家長(zhǎng)要多幫助養(yǎng)成好習(xí)慣，比如：良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，及時(shí)解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)要用心去了解孩子每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然這個(gè)對(duì)家長(zhǎng)要求就比較高，條件允許一定要去做，這是提高孩子成績(jī)讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)最好的方法。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因：

1、學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，成績(jī)提不上來(lái)

一般來(lái)說(shuō)，在最開(kāi)始孩子是愿意學(xué)習(xí)的，后來(lái)因?yàn)橛缅e(cuò)了方法，導(dǎo)致考試或者其它課程的結(jié)果很不滿意，使得孩子就此失去學(xué)習(xí)的熱度，久而久之，也失去學(xué)習(xí)興趣。要知道，孩子喜歡被鼓勵(lì)，而且沒(méi)有面對(duì)失敗的經(jīng)驗(yàn)。

2、不良的習(xí)慣

孩子，都有不同程度的自制力和惰性。如果孩子不愿意學(xué)習(xí)，僅僅是因?yàn)橄矚g上玩游戲或者其他不良愛(ài)好，這必須馬上制止。

當(dāng)然，孩子上課有小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話等不良習(xí)慣也會(huì)影響學(xué)習(xí)。不良的習(xí)慣必須要及時(shí)的給予糾正，否則，久而久之勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)不能很好地因材施教、以身作則

因材施教，發(fā)現(xiàn)孩子其它方面的長(zhǎng)處，要加以引導(dǎo)。如果孩子很聰明，卻不愿學(xué)習(xí)，做父母的就要努力去塑造一個(gè)讓孩子愿意學(xué)習(xí)的良好的氛圍，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。

此外，我們家長(zhǎng)也要以身作則。比如，家里不看電視，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，拿本書(shū)陪著孩子學(xué)習(xí)。教育孩子是一件很費(fèi)心力和時(shí)間的事。

男孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的教育難題，誰(shuí)也不想自家孩子在學(xué)習(xí)上比別人差。孩子學(xué)習(xí)不好、成績(jī)差、學(xué)習(xí)馬虎都是困擾家長(zhǎng)的大問(wèn)題，那男孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦呢?

男孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、鼓勵(lì)為先

如果孩子已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好感到沮喪，那么過(guò)度的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致孩子更沮喪，男孩更需要來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。

可以有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)男孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子將這種成功感擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，感受成功的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、規(guī)范習(xí)慣

研究證明，很多男孩存在學(xué)習(xí)障礙并不是由于學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于一些男孩過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲或看電視，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)男孩的大腦造成一定的影響。

攝入過(guò)多糖類(lèi)食物也會(huì)造成“低成績(jī)抑郁癥”。因此，父母應(yīng)注意改變孩子的飲食結(jié)構(gòu)和其他不良習(xí)慣。

3、陪伴學(xué)習(xí)

家庭作業(yè)在孩子的教育過(guò)程中扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以和他一起學(xué)習(xí)整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學(xué)習(xí)用具，測(cè)試孩子的拼讀能力等，父母的幫助對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效果能起到重要作用。盡可能每天花一個(gè)小時(shí)陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

常詢(xún)問(wèn)孩子在班級(jí)的名次

家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

常指責(zé)孩子的失敗

比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”

家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都會(huì)實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言則會(huì)造成傷害。

常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。

孩子的成績(jī)?nèi)允羌议L(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)每天都給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班就希望孩子能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去。但我們讓孩子學(xué)孩子不愛(ài)學(xué)，那么六年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

不要批評(píng)孩子，要對(duì)孩子對(duì)鼓勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)，不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)做作業(yè)因此成績(jī)不好的孩子常常缺乏自信，但不論是學(xué)校還是社會(huì)，對(duì)這些孩子的關(guān)心是非常少的，他如果家長(zhǎng)也給孩子貼上“差生”標(biāo)簽的話，會(huì)導(dǎo)致孩子自暴自棄的。

不要將孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比。有的家長(zhǎng)文化程度低，對(duì)自己目前的情形不滿意，為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，就經(jīng)常跟孩子說(shuō)自己是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，才導(dǎo)致現(xiàn)在的情況不如意等。這實(shí)際上不僅不會(huì)起到作用，反而會(huì)給孩子一個(gè)借口，他們會(huì)把自己成績(jī)不好歸因到以前沒(méi)學(xué)好，甚至沒(méi)有遺傳好等。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不要過(guò)分干涉。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)比孩子還著急，就可能給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)，而不是為了自己，這樣就會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性。

為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，是因?yàn)榧依餂](méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一些家長(zhǎng)自己喜歡看電視，喜歡玩游戲，而且聲音還特別大，讓孩子怎么能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢?

給孩子做好榜樣，榜樣的作用是無(wú)窮的。如果你想讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自己最好也要與書(shū)做朋友，在書(shū)中你不僅能找到教育孩子的方式，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

要了解孩子的需要和興趣，了解孩子心理，對(duì)孩子多進(jìn)行引導(dǎo)。要結(jié)合孩子的愛(ài)好，將孩子的愛(ài)好與學(xué)習(xí)掛上鉤，這樣無(wú)形之中孩子就愛(ài)上學(xué)習(xí)了。

六年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

1、失去興趣

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)于學(xué)習(xí)喪失了興趣，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣所以自然不愿意接受學(xué)習(xí)。

2、外界因素

孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因是因?yàn)橥獠凯h(huán)境所給予的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)和老師只會(huì)一味用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞也是造成厭學(xué)情緒的主要原因之一。孩子厭學(xué)的外界因素來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響。

3、內(nèi)在因素

孩子自己也有一些自身的內(nèi)在因素是導(dǎo)致厭學(xué)的原因，主要體現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)習(xí)方法是否正確、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要因素。

4、學(xué)校因素

在導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的幾種因素中，學(xué)校教育是關(guān)鍵的因素，因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所

5、社會(huì)因素

社會(huì)生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，還沒(méi)有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會(huì)上的各種誘惑，特別是電腦的誘惑。