膽小內(nèi)向只是孩子性格的一種，這是一種正常的現(xiàn)象，我們不能對(duì)其產(chǎn)生偏見，但是如果這種膽小的性格，讓孩子在學(xué)校受到欺負(fù)的話，就必須加以改變。那么孩子膽小在學(xué)?？偙黄圬?fù)怎么辦？

孩子膽小在學(xué)?？偙黄圬?fù)怎么辦

1、正確看待“受欺負(fù)”這件事

處在幼兒園或剛上小學(xué)階段的孩子之間產(chǎn)生打鬧行為，并不是真心想要欺負(fù)他人。因?yàn)?，孩子總是要和其他同齡人接觸的，碰觸、拉扯、推搡其他小朋友的身體，都是免不了的，而這也是他們成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的。

有些孩子可能因?yàn)樯碓驘o(wú)法控制自己的行為，也有的孩子是通過過激的方式引起關(guān)注。無(wú)論何種情況，把孩子間的沖突關(guān)系簡(jiǎn)單地看成是欺負(fù)與被欺負(fù)的關(guān)系，這顯然加入了成年人的主觀意識(shí)，而沒有深入了解孩子們的想法。如果大人用過激的方式處理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成不利影響。

2、給予孩子信任支持

如果孩子受欺負(fù)了，回家告訴家長(zhǎng)，有時(shí)候可能要的并不是家長(zhǎng)告訴他應(yīng)該怎么做，或許只是希望從家長(zhǎng)那邊得到一點(diǎn)的溫暖。

所以，當(dāng)孩子告訴你自己被欺負(fù)了，先不要急著教育孩子，或是怒氣沖沖的領(lǐng)著孩子找上門，孩子不能一輩子躲在父母的羽翼下尋求庇護(hù)。冷靜點(diǎn)安撫孩子，讓孩子從被小朋友欺負(fù)的委屈、難過等情緒中走出來，講清楚他們之間到底發(fā)生了什么事情。

3、對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心

孩子膽小這件事，不是一時(shí)半會(huì)就能改變的，直接把孩子往外推，比如說強(qiáng)行讓孩子在陌生人面前表演來練練膽子，只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)要先找到原因，然后針對(duì)孩子膽小的原因，再給予孩子正確的指導(dǎo)，孩子就能更好地面對(duì)并解決各種問題，他的膽小就自然消失了。

4、別讓孩子總是依賴家長(zhǎng)

很多家長(zhǎng)都有替孩子包辦一切，對(duì)孩子過度保護(hù)的毛病，這會(huì)使得孩子變得懶散，遇到苦難苦難只想著逃避。孩子一旦遇到必須得自己上的情景，就只能嚇得哇哇大哭。因此，在家庭生活中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子去做自己?yīng)該做的事情，即使孩子遇到了困難，最好也是讓孩子自己去解決。

孩子膽小在學(xué)?？偙黄圬?fù)的原因

1、家長(zhǎng)過于嚴(yán)厲

導(dǎo)致孩子膽子小還與家長(zhǎng)們的教育方式有著直接的關(guān)系，家長(zhǎng)過于嚴(yán)厲的話也會(huì)造成孩子膽子小的情況，孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)們過于嚴(yán)厲的懲罰也會(huì)導(dǎo)致孩子失去自信膽子小，長(zhǎng)期在這種氛圍下生活的孩子會(huì)變得很沒有自信，自然也就變成膽小鬼了。

2、過分驕縱

導(dǎo)致孩子膽子小除了家長(zhǎng)的過于嚴(yán)厲之外還與過分驕縱有關(guān)，現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女出現(xiàn)驕縱的情況更是多件，家長(zhǎng)們的過分寵溺也是造成孩子膽子小的情況，家長(zhǎng)什么都不舍得讓孩子自己去體驗(yàn)去感受，終究會(huì)將孩子推向膽小的懸崖。

3、父母經(jīng)常吵架

經(jīng)常吵架的家庭環(huán)境簡(jiǎn)直就是孩子成長(zhǎng)的陰影。孩子每天生活在恐懼中，父母吵架的時(shí)候單純考慮發(fā)泄自己的情緒，而忽略了身邊的孩子。孩子看到父母吵架，會(huì)擔(dān)心是不是因?yàn)樽约簩?dǎo)致的，也會(huì)擔(dān)心父母會(huì)不要他了，慢慢的性格就會(huì)變得膽小，即使被欺負(fù)也不敢發(fā)聲，不敢反抗。

有的孩子性格內(nèi)向，在與人交往和做事上，總是表現(xiàn)的膽小、不自信，不敢表達(dá)自己的意見，很容易被別人牽著鼻子走，甚至被人欺負(fù)。那么孩子在學(xué)校膽小被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？

孩子在學(xué)校膽小被同學(xué)欺負(fù)怎么辦

1、遇到事情要先表達(dá)自己的想法

孩子之間的打架往往是因?yàn)樵谑虑榘l(fā)生的時(shí)候，不會(huì)用語(yǔ)言化解，不會(huì)溝通才導(dǎo)致了矛盾的發(fā)生和肢體的沖突。所以，家長(zhǎng)知道孩子被欺負(fù)后，首先要讓孩子說清楚整件事情的過程。如果是在發(fā)生矛盾時(shí)，孩子沒溝通好，那家長(zhǎng)就有責(zé)任讓孩子遇到事情先表達(dá)自己的想法。比如，孩子是因?yàn)閯e人來?yè)屪约旱耐婢叽蚱饋淼?，那家長(zhǎng)就要告訴孩子：“玩具不想給別人玩就要自己保管好；如果有人想玩跟你搶，就告訴他，‘這是我的，我玩過之后再給你玩’。總之，要讓孩子學(xué)會(huì)溝通。

2、明確地向老師尋求幫助

老師在一個(gè)班級(jí)里是最有威懾力的，孩子被欺負(fù)，尋求老師的幫助是最有效的方法。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，老師不能夠護(hù)住自己的小孩兒，找老師沒用。家長(zhǎng)自己隨便想想，也能知道孩子是怎么找老師尋求幫助的。孩子只想讓老師，像自己的爸爸媽媽一樣護(hù)住自己，所以不能及時(shí)地向老師說明情況、提出要求，只是想著“告狀”，老師也難以去解決問題。正確地是家長(zhǎng)要教孩子，要明確地向老師尋求幫助，提出要求希望老師怎么做。比如，“老師我想要你的幫助，那個(gè)同學(xué)剛才搶我的玩具，還打了我，我想讓他給我道歉，把玩具還給我”。

3、平時(shí)讓孩子增加鍛煉

孩子膽小，遇到問題不敢解決、不會(huì)解決，很大一部分原因是孩子不夠自信、不夠強(qiáng)大有力，身邊人很容易把他當(dāng)作“軟柿子”捏。讓孩子增加鍛煉，孩子會(huì)變得更有活力，而且隨著身體變強(qiáng)變壯，孩子也會(huì)慢慢變得自信，敢于反抗、敢于解決問題。這樣就能夠少受欺負(fù)。多多活動(dòng)，增加體育鍛煉也能結(jié)識(shí)新朋友，當(dāng)然最好是家長(zhǎng)請(qǐng)班上的小朋友一起，到家做客，建立感情，增加孩子之間的親密度。

孩子在學(xué)校膽小被同學(xué)欺負(fù)的原因

1、性格因素

經(jīng)常聽人說性格是后天培養(yǎng)和塑造的，但其實(shí)每個(gè)孩子可能先天就會(huì)帶來一種性格。比如有些孩子可能從小就屬于謙讓、不亂來型的性格。攤上這樣的乖寶寶，很多父母都會(huì)有相同的苦惱——感覺孩子太軟弱，膽子小，不懂得去爭(zhēng)取東西。其實(shí)這種擔(dān)憂是完全沒有必要的，等孩子稍微大點(diǎn)，他是會(huì)有自己反擊的方法。

2、家庭環(huán)境

我們從小都會(huì)教孩子要懂禮貌、謙讓，而且也會(huì)重視自己的言行舉止，爭(zhēng)取給孩子做個(gè)好榜樣。生活在這種和睦的家庭氛圍中的孩子，性格也會(huì)變得比較溫和。相反，如果兩口子性格都比較火爆，動(dòng)不動(dòng)就吵架，甚至當(dāng)著娃的面打架。他們的孩子也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就說打，脾氣暴躁。

學(xué)校與家里不同，家里有家長(zhǎng)的無(wú)限保護(hù)，有爺爺奶奶、外公外婆的過度寵溺，但是學(xué)校里只有陌生的同學(xué)和老師，他們并不會(huì)包容孩子的任性和胡鬧。那么孩子在學(xué)校特別膽小怎么辦？

孩子在學(xué)校特別膽小怎么辦

1、給孩子足夠的安全感

小孩子沒有安全感患得患失，作為家長(zhǎng)首先要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，夫妻關(guān)系美滿和諧，家人經(jīng)常陪伴孩子，經(jīng)常擁抱、安撫寶寶，多和孩子交流玩游戲，增加親子之間的依戀關(guān)系，毫無(wú)保留的將愛給予寶貝，讓孩子心里明白親子之間的關(guān)系有多親密，親密到不會(huì)懷疑家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)丟棄自己，給孩子足夠的安全感。

2、讓孩子習(xí)慣分離

然后著手建立一段短暫的準(zhǔn)備期，讓孩子習(xí)慣分離的存在?？梢詮男∮螒蜷_始，比如說捉迷藏，丟手絹等隱藏尋找類型的游戲，將時(shí)間從兩分鐘提高到五分鐘，再到十分鐘，根據(jù)孩子的適應(yīng)程度，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，最后到半個(gè)小時(shí)，甚至是和上班上學(xué)的時(shí)間一致，讓孩子逐漸地適應(yīng)分離的存在。

3、幫助孩子和陌生人接觸

可以在家里和孩子玩過家家，父母扮演做客的陌生人，教會(huì)孩子如何和陌生人友好的打招呼和相處交流。不要做一些暴力甚至是很突然的動(dòng)作嚇到孩子，不僅會(huì)讓孩子恐懼和陌生人交流，也會(huì)加劇分離情緒的產(chǎn)生。帶著孩子遇到孩子不熟悉的人時(shí)，交流禮貌得體，給孩子起一個(gè)好的示范作用。

還可以經(jīng)常邀請(qǐng)小朋友來家里玩，讓孩子多交幾個(gè)朋友，學(xué)會(huì)和他人溝通。在鍛煉孩子和陌生人相處的過程中，也不要忘了教孩子，保持最基本的警惕。

孩子在學(xué)校特別膽小的原因

1、家庭教育太嚴(yán)厲

許多父母性格嚴(yán)謹(jǐn)，做事追求完美，對(duì)孩子也是要求嚴(yán)格，這些家庭中的孩子，在上小學(xué)之后，因?yàn)槎嗔思彝プ鳂I(yè)，所以在完成過程中經(jīng)常受到父母的批評(píng)，自尊心受挫，膽子也可能越來越小。

2、對(duì)外界缺乏認(rèn)知

許多孩子上小學(xué)之后，第一次離家到較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，而且接觸的同學(xué)老師很多。這些都是他們之前所沒有經(jīng)歷過的。所以原本一些性格活潑的孩子， 可能變得沉默寡言，膽子也變了。

3、父母陪伴不夠

根據(jù)研究，孩子六歲之前是建立安全感的關(guān)鍵期，父母必須多陪伴孩子，能夠幫他們順利度過這個(gè)階段。如果陪伴不足，那么孩子沒法建立足夠的安全感，那么可能導(dǎo)致性格膽小內(nèi)向，沉默寡言等等。

有的孩子在家里就像一個(gè)小皇上，很多人都寵愛著他，滿足他的所有要求，但是到了學(xué)校，沒人在愿意包容他，心理落差太多，導(dǎo)致孩子變的膽小。那么孩子在學(xué)校膽小怎么辦？

孩子在學(xué)校膽小怎么辦

1、創(chuàng)造好的環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，并讓孩子有充分發(fā)揮的余地。

2、端正教育態(tài)度

端正父母的教育態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)對(duì)孩子的溺愛、嬌寵，只會(huì)造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認(rèn)識(shí)到只有教育得當(dāng)，才能使年幼的孩子得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)獨(dú)立性

平時(shí)，處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，讓他學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當(dāng)然，開始時(shí)父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無(wú)措，更加膽小。

4、增加自信心

帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄?，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。

孩子在學(xué)校膽小的原因

1、家長(zhǎng)的保護(hù)過度

有些家庭對(duì)孩子的保護(hù)網(wǎng)不是一層，而是兩層，甚至多層，孩子在生活中每時(shí)每刻都被保護(hù)。這些孩子平時(shí)在家人的嚴(yán)密保護(hù)之下，現(xiàn)在獨(dú)立站在別人面前，就退縮了。

2、家長(zhǎng)過于嚴(yán)厲

假如孩子從小就懼怕父母，就等于頭上有片陰云時(shí)刻跟隨，養(yǎng)成在權(quán)威人士面前的退縮感和無(wú)能感。到了上學(xué)時(shí)，在老師面前，也會(huì)像在父母面前一樣，膽怯退縮。

3、孩子身體條件差

孩子身體條件差，經(jīng)常生病，在體育課及其他課上總是沒有體力完成活動(dòng)，和其他孩子比相形見絀。這樣的孩子就會(huì)覺得別人是強(qiáng)的，自己是弱的，在學(xué)校里就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。哪一天老師對(duì)他提出什么要求，或者需要他在別人面前表現(xiàn)自己的時(shí)候，由于自卑，他們會(huì)膽怯、退縮。

很大家長(zhǎng)都希望孩子能夠健康的成長(zhǎng)，有的孩子性格比較懦弱遇事不敢說話，就讓家長(zhǎng)很擔(dān)心，那么，孩子在學(xué)校被欺負(fù)不敢告訴老師怎么辦？

孩子在學(xué)校被欺負(fù)不敢告訴老師怎么辦

1、性格內(nèi)向，膽小怕事

孩子性格內(nèi)向，不能反抗，逆來順受。不改變的話，被人欺負(fù)將會(huì)是家常便飯。試著去理解內(nèi)向性格，它能讓人不受外界環(huán)境影響，關(guān)注當(dāng)下要做的事，不容易分心。

學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己，當(dāng)遇到不公平對(duì)待時(shí)，要鼓起勇氣，大聲而堅(jiān)定地說出來。參加體育鍛煉，身上有肌肉，有爆發(fā)力時(shí)，欺負(fù)者也會(huì)害怕的。

2、營(yíng)造暢所欲言的環(huán)境

在家里，盡量營(yíng)造出一種能暢所欲言的環(huán)境。父母在孩子面前，不要過于嚴(yán)肅，家應(yīng)該是溫暖的港灣。不要顯示父母的權(quán)威，家不是戰(zhàn)場(chǎng)。家應(yīng)該是孩子能順暢表達(dá)真實(shí)想法的地方，在這里，他不需要掩飾什么，不要顧慮什么，心里想什么就可以說什么，活出真實(shí)的自己。

3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)

一定要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自我，有想法要說出來，不要憋在心里。把事情藏在心里，一是容易憋出病來，二是事情藏著，是改變不了什么的，反而會(huì)讓事情朝著更壞的方向發(fā)展。把它說出來，尋求老師和父母的幫助，盡快解決問題，這才是處理事情，最有效的辦法。

怎樣性格特質(zhì)的孩子容易受欺負(fù)

1、另類獨(dú)特

有些孩子因?yàn)樵诩依餂]有得到父母的關(guān)愛，所以常常會(huì)做一些另類的言行，希望以此引起別人的注意、或是受到身邊孩子們的關(guān)注。

為了達(dá)到這一目的，這些孩子會(huì)尋求一些比較另類的方法，做一些非常規(guī)的事情。而還有一小部分孩子，因?yàn)榧依镞^度溺愛、恃寵而驕，喜歡拋頭露面跟人炫耀。這些在同齡人中略顯另類的孩子，在學(xué)校里就容易受人嫌棄，成為眾人攻擊的對(duì)象。

2、身材弱小

對(duì)那些體格較為強(qiáng)壯的孩子來說，身材瘦弱矮小的孩子，往往都是很好欺負(fù)的對(duì)象。因此，有些體格強(qiáng)壯的孩子，就會(huì)成群結(jié)隊(duì)，以欺負(fù)弱小為樂趣，這是一種很普遍的心理。

為了滿足內(nèi)心扭曲的成就感，很多小孩選擇欺負(fù)瘦弱的同齡人，來樹立自己在人群中的地位。而身材瘦弱的孩子往往手無(wú)縛雞之力，不是他們的對(duì)手，長(zhǎng)此以往，就成了長(zhǎng)期被欺負(fù)的對(duì)象。

3、性格軟弱

孩子性格軟弱，其實(shí)很大程度上并不是孩子本身的問題。一方面，可能是因?yàn)楦改负軓?qiáng)勢(shì)，在家里經(jīng)常是說一不二，孩子沒有足夠的話語(yǔ)權(quán)；而另一方面，單親家庭長(zhǎng)大的孩子，性格上本來就更加敏感脆弱。

這類孩子在面對(duì)校園霸凌的時(shí)候，多半不會(huì)生氣，反而總是害怕不敢還手，也不敢告訴家長(zhǎng)和老師，于是一再妥協(xié)，而霸凌者往往也最喜歡撿這種軟柿子捏。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)不敢告訴老師怎么辦，家長(zhǎng)要在平時(shí)就引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察真實(shí)的社會(huì)（主要是外部環(huán)境和周圍的人），要學(xué)會(huì)適應(yīng)和保護(hù)自己。

每個(gè)人的性格特點(diǎn)都不相同，有的人性格外向開朗，有的人性格內(nèi)向膽小，雖然說每種性格都有每種性格的優(yōu)點(diǎn)，但是孩子過于內(nèi)向的話，就會(huì)漸漸地變的孤僻不合群。那么孩子在學(xué)校膽小內(nèi)向怎么辦？

孩子在學(xué)校膽小內(nèi)向怎么辦

1、讓孩子和朋友在一起

首先，給幼兒選擇學(xué)校的時(shí)候，盡量選擇與幼兒相熟玩伴相同的學(xué)校，這樣到學(xué)校后，至少還有一個(gè)相熟朋友，不至于人際關(guān)系完全陌生，能幫助孩子快速適應(yīng)幼兒園生活，避免引起性格變化。

2、和老師做好溝通

其次，與老師做好良好溝通，多帶孩子見見老師，或者讓老師在班級(jí)活動(dòng)中，多夸夸孩子，給孩子多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣孩子慢慢的會(huì)改變內(nèi)向的性格，變得大膽。

3、營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境

都說父母是孩子的第一個(gè)老師，更多的是關(guān)于孩子的處事、性格方面的影響。一個(gè)好的家庭環(huán)境，是培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀與性格不可缺少的因素，所以，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，是改善孩子性格膽小內(nèi)向非常有效的方法。只要樹立起孩子的自信心，一切問題都會(huì)迎刃而解。

4、引導(dǎo)孩子多讀書

書本所帶來的東西，不僅僅只是知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)人的處事原則、性格培養(yǎng)等方面都有很大的影響。一個(gè)知識(shí)面寬廣的孩子，他的見識(shí)、自信心、想法等都會(huì)改變，對(duì)于和其他孩子的相處會(huì)有非常大的幫助。書本的選擇應(yīng)該按照孩子的年齡決定，太過于超前孩子的接受能力會(huì)下降，不利于培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，反倒有可能使孩子厭惡讀書，所以家長(zhǎng)在這方面要特別注意，采用合理的方法去引導(dǎo)孩子。

5、多陪伴孩子

一個(gè)人性格的形成與家庭息息相關(guān)，父母對(duì)孩子的影響更是不可低估。有很多心理脆弱的孩子，就是因?yàn)樵彝ギa(chǎn)生的不好的影響。有時(shí)候父母因?yàn)槊τ谑聵I(yè)，可能疏忽了對(duì)孩子的陪伴，也疏忽了孩子心理上的變化，導(dǎo)致孩子形成膽小內(nèi)向的性格。多陪孩子做些有意義的親子活動(dòng)，可以有效地解決這些問題，陪伴是最好的禮物。不管事業(yè)有多忙，陪伴孩子長(zhǎng)大的時(shí)間總要抽出一點(diǎn)，這樣才不會(huì)在他長(zhǎng)大之后，因?yàn)槿鄙俳涣鞫霈F(xiàn)不必要的隔閡。

有的孩子在家里調(diào)皮搗蛋、無(wú)法無(wú)天，但是一到了學(xué)校就變得內(nèi)向膽小，不敢與人交流，不敢發(fā)表自己的意見，這主要是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕藕桶踩?。那么孩子在學(xué)校里膽小缺乏自信怎么辦？

孩子在學(xué)校里膽小缺乏自信怎么辦

1、父母放平心態(tài)，和孩子平等溝通。

孩子感受到被尊重，利于孩子的自信心增長(zhǎng)。比如，面對(duì)孩子的不合理要求不是直接回絕“我說不行就不行”，而是跟孩子解釋原因，語(yǔ)氣平和。把孩子當(dāng)朋友，當(dāng)成需要尊重的個(gè)體，孩子感受到被尊重，才會(huì)看到自己的價(jià)值。如果父母過于強(qiáng)勢(shì)，不給孩子解釋，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子變得不敢自己做決定，凡事都要看父母臉色，慢慢沒了主見，長(zhǎng)此以往孩子會(huì)更加自卑。

2、不威脅孩子，給予孩子永遠(yuǎn)的支持和愛。

永遠(yuǎn)愛孩子，這是每一個(gè)父母發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)想法，但是在生活中，往往變了味。父母可能不經(jīng)大腦就說“你再不聽話，我就不要你了。”“你再哭，我就把你丟在大街上?！备改感睦锩髅鲪酆⒆?，卻常用威脅的語(yǔ)氣，長(zhǎng)期處于威脅語(yǔ)言暴力的孩子，會(huì)沒有安全感，會(huì)更加膽小怕事。在孩子需要的時(shí)候，永遠(yuǎn)給予孩子支持和愛。父母是孩子最親最愛的人，孩子特別需要來自父母的支持和鼓勵(lì)。父母及時(shí)鼓勵(lì)支持孩子，孩子才會(huì)更加自信大膽。

3、少空洞的表?yè)P(yáng)，多肯定贊賞具體的行為。

說起表?yè)P(yáng)孩子，“你真棒！”“你真聰明！”就被父母掛在嘴邊，我們都知道這樣的表?yè)P(yáng)很空洞，容易養(yǎng)成孩子驕傲自大或是沒有自知之明的個(gè)性。所以，表?yè)P(yáng)要講究技巧。表?yè)P(yáng)孩子具體的行為，告訴她做這件事的意義，才利于孩子繼續(xù)好的行為，成為好習(xí)慣。

孩子在學(xué)校里膽小缺乏自信的原因

1、父母及家里人對(duì)孩子保護(hù)過度

有些家庭對(duì)孩子的保護(hù)網(wǎng)不是一層，而是兩層，甚至多層；孩子在生活中每時(shí)每刻都被保護(hù)。這些孩子平時(shí)在家人的嚴(yán)密保護(hù)之下，現(xiàn)在獨(dú)立站在別人面前，就退縮了。

2、家里有個(gè)過于嚴(yán)厲的爸爸或者媽媽

假如孩子從小就懼怕父母，就等于頭上有片陰云時(shí)刻跟隨，養(yǎng)成在權(quán)威人士面前的退縮感和無(wú)能感。到了上學(xué)時(shí)，在老師面前，也會(huì)像在父母面前一樣，膽怯退縮。

3、孩子身體條件差，經(jīng)常生病

在體育課及其他課上總是沒有體力完成活動(dòng)，和其他孩子比相形見絀。這樣的孩子就會(huì)覺得別人是強(qiáng)的，自己是弱的，在學(xué)校里就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。哪一天老師對(duì)他提出什么要求，或者需要他在別人面前表現(xiàn)自己的時(shí)候，由于自卑，他們會(huì)膽怯、退縮。