尊重人是一個人在社會中的立身之本，所以說作為學生，應當尊重老師，這種尊重不僅僅是因為師生關(guān)系，而是因為社會中每一個獨立的人格所必須擁有的一種素質(zhì)。那么孩子在學校不尊重老師家長怎么辦呢？

孩子在學校不尊重老師家長怎么辦

首先如果孩子對父母也不尊重，就要和家長一起幫助孩子樹立尊重長輩的習慣。對于孩子不要多于溺愛，讓孩子變成自私自利，沒有愛心的人。孩子要有敬畏之心才行，必須要有怕的人，能夠震攝住他。

孩子要學會尊重長輩才能夠尊重老師，這需要一個過程。老師和家長都要去鼓勵孩子，及時表揚，好讓孩子盡快改變過來。

其次如果孩子在家時是尊重父母和長輩的，只是在學校不尊重老師。就要了解孩子不尊重老師的原因。老師也要自我反思一下，在上課的時候有沒有做的不對的事情，是什么原因造成的。對癥下藥，要和家長溝通交流一下，了解孩子內(nèi)心真正的想法。

孩子一般是愿意告訴父母的，家長就要教育好孩子，老師是長輩要尊重，做了什么不對的事情，要和老師說，老師會改正過來的。但你做為學生不尊重老師是不對的，老師要管一個班的學生，難免有疏漏的地方。要學會原涼和理解別人。

最后對長輩一定要尊重，特別是老師給孩子學習上的指導。家長也要有意識的帶孩子看尊重老師的書籍，讓孩子明白。在古時侯，一日為師，終身為父?，F(xiàn)在雖然不至于，但對老師的尊重還是必須的。家長一定要教育好孩子。

如果孩子連老師都不尊重，將來也不會尊重父母和長輩。后果是很嚴重的。要多給孩子灌輸對老師和長輩要尊重的理念。以身作則，自己也要尊重自己的長輩。孩子自然會有樣學樣。

當孩子不尊敬老師時，全家人都應注意自己的言行和態(tài)度。全家有無尊敬老師的氣氛，對孩子有很大影響。

尊敬老師的家長，當孩子有不尊敬老師的言行時，他立刻就會察覺，并能及時地給以批評教育。在家庭尊敬老師的影響下，孩子也會自覺地改正自己的錯誤作法和思想。

很大家長都希望孩子能夠健康的成長，有的孩子性格比較懦弱遇事不敢說話，就讓家長很擔心，那么，孩子在學校被欺負不敢告訴老師怎么辦？

孩子在學校被欺負不敢告訴老師怎么辦

1、性格內(nèi)向，膽小怕事

孩子性格內(nèi)向，不能反抗，逆來順受。不改變的話，被人欺負將會是家常便飯。試著去理解內(nèi)向性格，它能讓人不受外界環(huán)境影響，關(guān)注當下要做的事，不容易分心。

學會勇敢表達自己，當遇到不公平對待時，要鼓起勇氣，大聲而堅定地說出來。參加體育鍛煉，身上有肌肉，有爆發(fā)力時，欺負者也會害怕的。

2、營造暢所欲言的環(huán)境

在家里，盡量營造出一種能暢所欲言的環(huán)境。父母在孩子面前，不要過于嚴肅，家應該是溫暖的港灣。不要顯示父母的權(quán)威，家不是戰(zhàn)場。家應該是孩子能順暢表達真實想法的地方，在這里，他不需要掩飾什么，不要顧慮什么，心里想什么就可以說什么，活出真實的自己。

3、鼓勵孩子表達

一定要鼓勵孩子表達自我，有想法要說出來，不要憋在心里。把事情藏在心里，一是容易憋出病來，二是事情藏著，是改變不了什么的，反而會讓事情朝著更壞的方向發(fā)展。把它說出來，尋求老師和父母的幫助，盡快解決問題，這才是處理事情，最有效的辦法。

怎樣性格特質(zhì)的孩子容易受欺負

1、另類獨特

有些孩子因為在家里沒有得到父母的關(guān)愛，所以常常會做一些另類的言行，希望以此引起別人的注意、或是受到身邊孩子們的關(guān)注。

為了達到這一目的，這些孩子會尋求一些比較另類的方法，做一些非常規(guī)的事情。而還有一小部分孩子，因為家里過度溺愛、恃寵而驕，喜歡拋頭露面跟人炫耀。這些在同齡人中略顯另類的孩子，在學校里就容易受人嫌棄，成為眾人攻擊的對象。

2、身材弱小

對那些體格較為強壯的孩子來說，身材瘦弱矮小的孩子，往往都是很好欺負的對象。因此，有些體格強壯的孩子，就會成群結(jié)隊，以欺負弱小為樂趣，這是一種很普遍的心理。

為了滿足內(nèi)心扭曲的成就感，很多小孩選擇欺負瘦弱的同齡人，來樹立自己在人群中的地位。而身材瘦弱的孩子往往手無縛雞之力，不是他們的對手，長此以往，就成了長期被欺負的對象。

3、性格軟弱

孩子性格軟弱，其實很大程度上并不是孩子本身的問題。一方面，可能是因為父母很強勢，在家里經(jīng)常是說一不二，孩子沒有足夠的話語權(quán)；而另一方面，單親家庭長大的孩子，性格上本來就更加敏感脆弱。

這類孩子在面對校園霸凌的時候，多半不會生氣，反而總是害怕不敢還手，也不敢告訴家長和老師，于是一再妥協(xié)，而霸凌者往往也最喜歡撿這種軟柿子捏。

孩子在學校被欺負不敢告訴老師怎么辦，家長要在平時就引導孩子學會觀察真實的社會（主要是外部環(huán)境和周圍的人），要學會適應和保護自己。

經(jīng)常有家長抱怨說孩子上課不積極，也不參與活動，看上去有點膽小，更不要說和老師說話了，那么，孩子在學校不敢和老師說話怎么辦？

孩子在學校不敢和老師說話怎么辦

1、讓孩子感受表達出來的感受

我們應該允許孩子表達他們對老師的恐懼和不滿。父母可以用接納的態(tài)度傾聽孩子的情緒。比如不要怕，有什么可怕的，老師人好。這樣的話其實是在否定孩子的感受，不能幫助孩子解決問題。我們應該幫助孩子釋放負面情緒。

2、給老師虛假的指示

家長可以給老師造假圣旨，說老師認可、肯定、鼓勵孩子。有的孩子認為老師批評他，是故意跟自己過不去，就是不喜歡自己。

這個時候，家長要做出積極的引導。你看，老師這么忙還在關(guān)注你，就是為了讓你變得更好，對吧？如果老師不喜歡你，他可能根本不在乎你。相信孩子聽到家長這樣的解釋，不會那么害怕老師。

3、和老師溝通

曾經(jīng)有一個孩子，經(jīng)常擾亂秩序，被老師批評，然后很怕老師。后來老師才知道，是因為孩子在家被嚴重約束，孩子渴望。取消，釋放。通過老師和家長的相互協(xié)商，他們決定改變教育模式。

在家里，父母會給孩子更多的活動空間。在學校，老師經(jīng)常鼓勵孩子多表達自己，多上舞臺。一段時間后，孩子在課堂上變得更加專注，主動舉手，經(jīng)常主動和老師聊天，敢于看著老師的眼睛，熱情地和老師打招呼。

孩子怕老師可能會產(chǎn)生的后果

1、在學校的學習生活不愉快

如果孩子不喜歡或者很害怕某位老師，內(nèi)心就可能會充滿厭惡、排斥、恐懼等不良情緒，將嚴重影響到孩子在校的心理和學習狀態(tài)，孩子可能處于一種非常不愉快的學習生活中。

2、某一科目的成績非常差

孩子往往會因為害怕或者不喜歡某位老師，進而對這位老師所教的科目產(chǎn)生成見，故意不好好學習這一科，最終導致這一科目的成績非常差。

3、產(chǎn)生嚴重的厭學情緒

如果不能善加引導，任由孩子的抵觸情緒滋生蔓延，達到一定程度的話，還有可能會導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。

作為家長必須要清楚一點，當孩子總習慣于當觀眾時，慢慢就放棄大膽去嘗試，讓自己去爭取參與的機會，在課堂上亦同樣如此。所以，家長平時不妨在家里當當觀眾，鼓勵孩子給你們表演，這也是讓孩子進行自我展示的機會呢。

早戀并不一定是孩子故意而為之，有可能是控制不住自己青春期荷爾蒙的爆發(fā)，陷入了甜甜的戀愛中。所以，家長要表示理解，而不是二話不說對孩子打罵，執(zhí)行強制措施，這樣不會有一定效果的。同時，家長可以在日常生活中多找孩子談談心，引導孩子正確的認識早戀，逐步讓孩子放棄早戀。

如果孩子在學校早戀家長該怎么辦？

1、換位理解法

孩子進入青春期后，受生理和心理發(fā)展的影響，異性相吸就成了必然。這時，換位理解法對家長是很大的考驗，你必須要設身處地站在孩子的視角看早戀。當你真正換位理解孩子時，便能讀懂孩子內(nèi)心的真正感受，從而不會用無情的阻止和批評來面對正在早戀的孩子。這第一步是溝通的前提，希望家長能做到。

2、充分的尊重孩子

當發(fā)現(xiàn)孩子早戀時家長要給予一定的尊重。不能因為憤怒而去學校鬧事，不然會導致全校人盡皆知。也不能學電視劇上私自去找對方的孩子，這樣會傷害到他們的自尊心，甚至引起自卑。

3、指導孩子提高認識，正視早戀

有意識的創(chuàng)造條件，讓孩子多閱讀青春期刊物，了解到青春期的躁動是一種正?，F(xiàn)象，是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能引起的，因此不要有負罪感。所謂的早戀，不過是青春期對異性身體的一種朦朧的好奇和向往，一次你通過心理衛(wèi)生教材多了解這方面的知識，以此來打破它的神秘感。

4、鼓勵孩子盡量多與異性正常交往

俗話說：“距離產(chǎn)生美。”打破神秘感的方法之一，就是拉近距離。通過正常的同學交往，使“神”還原為“人”。

5、幫助孩子展望未來，權(quán)衡利弊

學生的重點就是學習，考取自己理想中的大學。父母需要和孩子多溝通，分析早戀的利弊，讓他知道這種情感會嚴重影響學習情緒。當孩子了解到這一點，他也就會知道父母的良苦用心，保留好這份美好的感情。

6、經(jīng)營好親子關(guān)系

青春期的孩子，總感覺自己已經(jīng)長大了，很有主見。如果父母因孩子早戀而指責、疏遠孩子，他們只好繼續(xù)在外面尋找溫暖。所以做家長的應該盡可能地讓孩子感受到愛和家庭的歸屬感。只要他們內(nèi)心不缺愛，一般在他們早戀對象鬧矛盾的時候，就會選擇回歸家庭。

孩子在學校早戀的影響有哪些？

1、影響學習

首先早戀是極其影響學習的，這個時間段的孩子都處在學習階段，這是為以后的人生打下基礎的時刻，偏偏早戀的出現(xiàn)，讓孩子們花費更多的時間在“談情說愛”上，而且是一份注定失敗的情感。上課的時候難免恍惚，注意力不集中，對孩子的學習能力也產(chǎn)生較大影響。

2、感情沖動，種下苦果

通常，戀愛和是有著不解之緣的。成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關(guān)注和模仿的焦點，強烈的沖動往往使他們失去理智。

3、錯誤感情觀

孩子一般都是比較天真卻又執(zhí)著的，發(fā)生了早戀后就會覺得這就是“愛情”，錯誤的愛情觀念給予了他們“愛”下去的理由，而每對相互喜歡的人之間都會有不愿放棄對方的一種信念，但是這種信念發(fā)生在了孩子身上，就成為了錯誤了信念，更會在以后的人生中讓他們經(jīng)受更大的挫折。

孩子因為個性被同學和老師邊緣化孤立。這要分析一下是什么原因所造成的后果。比如上課調(diào)皮搗蛋，接話茬，影響老師和同學課堂秩序。經(jīng)常欺負別人……如果一兩個孩子不喜歡和你交往，也許是因為某些方面有不同?？墒窃S多人都不喜歡你，你就要考慮自身是否那里有不足的方面。

孩子在學校被老師同學孤立可能原因

先來說說造成孩子被同學老師排擠孤立的原因，有三：

一是孩子確實是有或與眾不同或標新立異的行為舉止。比如：上課愛講私話，干擾到周圍所有的同學；或者愛動手動腳愛搞惡作劇，同學見到都怕。

二是老師黔驢技窮，找不到方式方法將孩子有效進行管教，只是得將孩子移到教室尾部無人區(qū)小黑屋。

三是同學們大多在學校受老師影響，老師經(jīng)常排斥的孩子，同學們自然而然地會與之劃清界限。

孩子在學校被老師同學孤立怎么辦

1、家長需要了解孩子的性格，找出被孤立的原因，幫助孩子走出被孤立的困境。

家長首先了解一下自己孩子的性格，孩子是不是偏內(nèi)向，不喜歡交際?；蛘咭部梢韵蚶蠋熈私夂⒆釉趯W校的表現(xiàn)，是不是喜歡與同學一起玩耍，有沒有跟同學發(fā)生沖突，找出被孤立的原因，積極的幫助孩子走出困境。

2、需要培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵他多交朋友，幫助他克服斤斤計較、小氣的性格。

有時候孩子在學校被孤立，有可能是孩子不懂得社交經(jīng)驗，不懂得如何交朋友，與同學之間為了小事斤斤計較，不懂得謙讓。這時候家長需要幫助孩子克服斤斤計較的性格，讓孩子變得豁達開朗起來。鼓勵他能交到更多的朋友。

3、要鼓勵孩子自信，重視對孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，引導孩子交朋友的興趣。

有的孩子天生很靦腆不愛同別人交流，這時候家長需要鼓勵孩子建立自信心，平日里多培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，告訴孩子要善良、真誠、守信、開朗、率直、理解他人等等。

4、需要鼓勵孩子多與同學溝通交流，當與同學產(chǎn)生矛盾時，需要及時化解。

平時多鼓勵孩子和同學說話交朋友，當與同學產(chǎn)生矛盾時，需要及時的解開?？梢怨膭詈⒆佑赂业某姓J錯誤并且道歉。讓孩子學會寬容別人，平時多幫助同學，團結(jié)同學，友愛同學。

家長唯有理性分析問題的結(jié)癥，幫助孩子樹立自信，讓孩子知錯能改，并時刻關(guān)注孩子的進步，哪怕在學校受排擠，但家依然溫暖包容，要不了多久，孩子會慢慢回歸。

家長應該多與孩子談心，及時了解孩子的心理狀態(tài)。如果是自己的問題，那么即使是轉(zhuǎn)學，也不可能從根本上解決。鼓勵孩子要敢于直面這一切，挺起胸膛做人做事。孩子在學校被孤立怎么辦家長應該怎么做呢？

孩子在學校被孤立怎么辦家長應該怎么做

首先要找原因，如果是被絕大多數(shù)同學孤立，基本是自身原因，比如不善于交流，過于老實，或者有什么不良習慣讓大家不喜歡。

如果只是因為老實不善于交流而被孤立，可以要求同學到家里做客，比如孩子生日時，主動邀請同學，這樣可以增進感情，只要門打開了，一切自然就好了。

如果是有什么讓大家不喜歡的不良習慣，那就要找到原因，幫助孩子克服改正，根據(jù)我的成長經(jīng)歷，因為過于老實被孤立的孩子，身邊如果有一個開朗，朋友多的孩子做朋友，老實的孩子就會被代入朋友圈里，在游戲的過程中，朋友就會越來越多

如果是孩子本身敏感、內(nèi)向、自卑、多疑、自私、狂躁、無理……大家都對孩子印象很不好，在哪里都不被喜歡，那就要多關(guān)注孩子，陪伴孩子，耐心指正和教導。

接下來家長應該做這些事：

1:首先，我們家長應該做的第一件事，就是給孩子做心理輔導，給孩子樹立信心，給孩子給予情緒上安撫。

2:教孩子一些交際上的技巧和禮儀，畢竟孩子只要可以“玩在一起”就不會出現(xiàn)被孤立的情況，這種辦法是最有效的。

最后說一點，小孩子的思想和行為都是比較單純的，他們對于自己的一些行為是不會感到錯誤和害怕的，因此在很多情況下，孩子在社交的過程中犯的一些錯誤導致伙伴對其產(chǎn)生意見甚至是被孤立的這種情況，孩子本身是很難進行察覺的。

但是，當孤立已經(jīng)發(fā)生甚至是開始對孩子產(chǎn)生影響時，那便需要父母的介入教育了。時刻掌握孩子在成長的過程中發(fā)生的改變和動態(tài)，及時解決孩子出現(xiàn)的一些成長問題，是父母群體理應要做到的責任。

孩子在學校不開心，作為家長應該坐下來和孩子談心，了解孩子不開心的原因，然后幫他分析整個事情。找到不開心的源頭，再和孩子分析，讓孩子自己去解開心中的疙瘩，引導孩子走出不開心的陰影。孩子在學校情緒很低落家長具體該怎么辦呢？

孩子在學校情緒很低落家長怎么辦

1、給孩子發(fā)泄不滿的機會

孩子在需求得不到滿足時的哭鬧，父母不必強行制止，此時應該讓孩子的滿情緒得到發(fā)泄。

然后家長再讓孩子說出他的不滿，適當?shù)匕l(fā)脾氣或哭泣也有利于孩子心理上的放松。

2、注意說話的方式，責備并不一定能糾正孩子的行為，只能讓孩子感覺沮喪，自信心也隨之降低。恰當?shù)淖龇ㄊ桥愫⒆油嬗螒?/p>

3、興趣培養(yǎng)

在孩子心情好時嘗試一些新的游戲活動，有時，孩子不喜歡某些游戲是因為不熟悉游戲規(guī)則或不擅長某項活動，所以家長需要耐心引導會改變孩子對這些游戲的態(tài)度，親子游戲也能讓父母和孩子更加情意融融。

4、語言溝通

孩子需要傾訴和理解，傾訴能化解他們的煩惱。

家長要站在孩子的角度，去想象、體驗孩子的感受，孩子遇事時要讓他們談談心中的感覺。讓孩子平靜地講出自己的想法，然后幫助他們。

孩子在學校情緒很低落的原因

孩子在學校不開心，可以從幾個方面來分析：

1.學校里的問題。例如：與其他同學之間有矛盾，孩子無法解決。這時，家長應該提供一些策略和幫助，并與學校的老師進行交流和溝通。往往學校對于孩子來說就是一個社會，在其中孩子會遇到各種復雜的問題，家長不可忽視。一方面，要給予一定的幫助；另一方面，又要把握幫助的尺度，不要包辦代替，剝奪孩子社會交往的成長機會。

2.家里的問題。例如：父母之間吵架，孩子的情緒不高?；蛘?，家里的一些事情造成一些不良影響，讓孩子在學校的心理壓力較大。這就需要家長反思自己的問題，夫妻之間難以避免出現(xiàn)各種矛盾，但是一定要避諱孩子的情感。

3.學習的問題。例如：孩子學習成績不好，或者學習壓力過大。每一個學校的教學模式，甚至每一位老師的教學方式都不同。特別是重視學習成績的班級，孩子在學習習慣、學習能力不足的時候，孩子的壓力就會特別大。家長這時要考慮糾正孩子的學習習慣，同時參與孩子的學習過程，教會孩子怎樣學習。但是，一定要注意不是幫孩子學習。此外，很多家長都是輔導孩子學習、作業(yè)，事實上家長能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握更多樣化的學習方式，提升孩子的學習能力，那么孩子的學習才會真正的有所提升。

4.老師的問題。例如：孩子犯錯，老師對孩子進行批評。家長要與老師主動溝通，首先要扭轉(zhuǎn)孩子的思想，讓他認識到自己的錯誤，并鼓勵他為自己的錯誤承擔后果。同時，家長也要了解教師是否存在過度懲罰的問題。這就需要家長耐心的與教師多多溝通了。

5.生理問題。例如：孩子不舒服、沒休息好等等，上課沒有精神，導致老師經(jīng)常批評，學習成績下降，學習壓力過大。這樣的惡性循環(huán)非?？膳拢议L要關(guān)注孩子的生理狀態(tài)。

作為家長，更要時刻關(guān)注孩子，孩子在學校心情低落，回家后，家長要及時開導孩子，多與孩子相互溝通，幫助孩子正確看待問題。