小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)了，就不想上初中了，這和孩子的逆反有一定的關(guān)系，首先家長(zhǎng)需要自己檢討自己，小學(xué)六年的教育，家庭家長(zhǎng)的教育肯定是特別失敗的。小學(xué)的六年家庭教育要比在學(xué)校學(xué)習(xí)教育重要的多。平時(shí)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子和給孩子灌輸?shù)乃枷肫返陆逃葹橥怀龊椭匾?。那么，六年?jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦：

1、在家庭中一定要給孩子規(guī)劃自己的權(quán)利與義務(wù)。這樣就可以告知孩子，這是你每日必須做到的事情，或者是這一周之內(nèi)你必須完成的事情。

2、如果家長(zhǎng)屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱的地位，沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì)變得有話不敢說(shuō)，有想法也不敢表露，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見(jiàn)，應(yīng)變能力差。

3、家長(zhǎng)與孩子在原則問(wèn)題上絕對(duì)不能夠遷就。作為父母是需要嚴(yán)格控制我們的底線，父母有底線，不僅可以幫助孩子建立起自身的規(guī)則，還可以讓孩子獲得安全感。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤?，該?yán)格的地方說(shuō)不就不。

4、家長(zhǎng)一定要控制自己焦慮的情緒，可以改變自己的態(tài)度和心情，盡管知道孩子讓自己生氣了，但盡量克制??；其次，學(xué)會(huì)心平氣和地與孩子對(duì)話，果斷堅(jiān)決地表達(dá)自己的看法和信念，讓孩子更容易接受；最后，家長(zhǎng)要有底線原則，引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)的界限。

5、父母要理解、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。要認(rèn)識(shí)到孩子從對(duì)自己的依賴中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活與獨(dú)立判斷問(wèn)題是孩子心理發(fā)展逐漸成熟的表現(xiàn)，是一種正常且積極的現(xiàn)象。逆反心理的孩子內(nèi)心充滿了憤怒、痛苦和委屈，即使以破壞性行為表現(xiàn)出來(lái)，父母也要給與同感的理解，引導(dǎo)其傾訴、宣泄負(fù)性情緒，使孩子產(chǎn)生安全感和被人理解的輕松、愉悅感。

6、孩子正在成長(zhǎng)階段，人生觀，價(jià)值觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會(huì)使他們反感而更加叛逆。

7、孩子通過(guò)這種語(yǔ)言上和行動(dòng)上的反抗，來(lái)測(cè)試成人的耐心，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng)，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了?！?/p>

孩子在六年級(jí)時(shí)不想上學(xué)，其中必定有原因。但不管是什么原因，我們家長(zhǎng)一定要知道，而且必須了解清楚。即使我們勾通不了，也要選擇孩子喜歡接近的人把原因“套“出來(lái)，以便解決起來(lái)有所針對(duì)性。那么，6年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

6年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦：

1.樹(shù)立正確的價(jià)值觀。有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛(ài)孩子的目的，無(wú)形中給初中生透露出“家里很有錢，老爸老媽很有能力，以后的生活無(wú)憂”之類的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種毀滅打擊。

2.有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.布置簡(jiǎn)單的家務(wù)作業(yè)，如果孩子不做也不要強(qiáng)求和責(zé)備。

4.專業(yè)的心理評(píng)估。為了排除孩子的厭學(xué)是由切實(shí)的心理障礙或者生理原因的客觀因素造成的，前往專業(yè)的醫(yī)院或者機(jī)構(gòu)為孩子做一個(gè)系統(tǒng)專業(yè)的評(píng)估。

5.兒童心理治療。在兒童心理咨詢中，咨詢師會(huì)使用各類咨詢技巧來(lái)幫助孩子慢慢減輕對(duì)于上學(xué)的恐懼，幫助孩子重返學(xué)校，參與日常的社交。咨詢師可能采用的方法包括：放松技巧，通過(guò)冥想來(lái)減輕焦慮；認(rèn)知行為療法，糾正孩子對(duì)于學(xué)校、家人或者同齡人的不合理想法；還有一些社交技能培訓(xùn)和幫助孩子處理在學(xué)校中或家庭中遇到的創(chuàng)傷等的。當(dāng)然，這些治療方式若能得到家長(zhǎng)和學(xué)校的共同配合會(huì)更有幫助。

6.家庭治療。如果家庭內(nèi)部發(fā)生了一些特殊情況，可能與孩子的厭學(xué)情況有關(guān)，那么家庭治療是非常有效的一種方式。在治療中，家庭被當(dāng)做成一個(gè)整體來(lái)看待，治療可以幫助整個(gè)家庭調(diào)整和改變家庭成員間的互動(dòng)方式，會(huì)對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生相應(yīng)的影響。

兒童和成人的思維方式有很大差異，對(duì)于兒童青少年心理健康服務(wù)工作者，若想提高自己的專業(yè)技能，更好的有針對(duì)性的與兒童工作，需要額外專業(yè)的培訓(xùn)。

小學(xué)一年級(jí)的小孩總會(huì)出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，又剛要離開(kāi)父母去到一個(gè)新的環(huán)境，肯定會(huì)有所焦慮，甚至是抵觸。對(duì)此，家長(zhǎng)可以需要做的是耐心引導(dǎo)孩子放下顧慮，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，引導(dǎo)孩子大膽進(jìn)入學(xué)校，幫助孩子適應(yīng)新生活。

小學(xué)一年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦？

1、交流溝通

離開(kāi)父母身邊去學(xué)校，這是孩子開(kāi)始踏入社會(huì)生活的第一步，也是他成長(zhǎng)必經(jīng)之路。只是孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)恐懼害怕。作為大人，就應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)陪伴孩子戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的邁出第一步。而不是一味地縱容或者是責(zé)備，這些都不利于孩子增加自信心和建立安全感。平時(shí)大人可以讓孩子多跟小朋友一起玩耍，養(yǎng)成合群的性格，這樣只要孩子一想到學(xué)校里有好多小朋友，他就會(huì)愿意去學(xué)校了。

2、培養(yǎng)能力

在孩子上學(xué)前，他的所有生活內(nèi)容基本上都是跟父母一起經(jīng)歷的，所以對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴性。而從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)要開(kāi)始讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這對(duì)他以后的生活和工作都會(huì)有很大幫助。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，大人可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)他的積極性，讓他明白想要更好的發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)是必不可少的，用這種方法來(lái)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、家長(zhǎng)要表明態(tài)度

孩子說(shuō)“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂(lè)意幫助他解決學(xué)校遇到的問(wèn)題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問(wèn)孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

4、及時(shí)和孩子溝通

孩子放學(xué)后想跟家長(zhǎng)談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽(tīng)，并和他多多討論，讓他覺(jué)得上學(xué)是件很有趣的事。

5、親自送孩子上學(xué)

孩子不肯上學(xué)的原因有很多，比如身體不舒服、和同學(xué)吵架、老師不喜歡自己、不會(huì)做作業(yè)等。父母要學(xué)會(huì)理解孩子，并且?guī)椭鉀Q，解決問(wèn)題后還要親自送他去上學(xué)，讓他明白父母會(huì)一直陪伴著他前行。

6、讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

家長(zhǎng)可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來(lái)家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時(shí)，他也會(huì)想去上學(xué)。

7、和老師多多交流

發(fā)現(xiàn)孩子不愿意上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)充滿愛(ài)心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大幫助，家長(zhǎng)要和老師一起幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

面對(duì)孩子不愿意上學(xué)的情況，不管孩子是多大年紀(jì)，家長(zhǎng)都不能以批評(píng)為主，而是要先理解孩子，對(duì)孩子表示同理心，讓孩子心理得到安慰，然后孩子才能順著你的思路走。作為家長(zhǎng)一定要幫助不愿意上學(xué)的孩子建立自信心，因?yàn)橹灰⒆佑辛俗孕判模呛⒆泳湍芤苑e極的情緒直面所有困難，這樣就很難出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

小學(xué)二年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦？

1、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

2、對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

3、家長(zhǎng)必須多鼓勵(lì)子女

而且不要太注重學(xué)業(yè)成績(jī)。只要子女已盡了力，即使考試成績(jī)不好，也不應(yīng)苛責(zé)，父母要求不過(guò)高，子女便無(wú)須承受過(guò)大壓力，于是焦慮減少，念書也就不感到辛苦了。

4、教孩子社交技巧

應(yīng)多為孩子創(chuàng)造與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如讓孩子幫助老師派發(fā)本子，或者全家去餐廳吃飯時(shí)讓孩子練習(xí)點(diǎn)菜。父母也要傳授孩子一些結(jié)交朋友的技巧。

5、讓孩子學(xué)的開(kāi)心

家長(zhǎng)可以通過(guò)一些激勵(lì)和鼓勵(lì)，或者勞逸結(jié)合來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果有條件的話可以選擇通過(guò)更有趣的教育手段讓孩子接受知識(shí)。

6、幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

有些厭學(xué)孩子，大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些小孩平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都要努力，但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法，有很大關(guān)系了。

每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)習(xí)上才會(huì)有所成就，這樣才會(huì)進(jìn)步。包括很多孩子一直會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)看做自己進(jìn)步的動(dòng)力，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的話，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母在孩子學(xué)習(xí)期間，看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話，就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了，因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。

7、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步

家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)常可以告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

一年級(jí)小孩不想上學(xué)有很多原因，家長(zhǎng)首先要弄清楚孩子為什么不想上學(xué)。先跟孩子進(jìn)行良好的溝通，并且找老師了解一下孩子在學(xué)校的情況，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，是由于在學(xué)校受到了傷害或者刺激，還是對(duì)于學(xué)習(xí)或?qū)W校不感興趣。找到問(wèn)題的根源后，才能更好的幫助孩子解開(kāi)心結(jié)。

一年級(jí)小孩子不愿意上學(xué)怎么辦？

1、正確引導(dǎo)

和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，是害怕陌生的環(huán)境，還是害怕學(xué)習(xí)，還是因?yàn)榧议L(zhǎng)在平時(shí)的教育中，無(wú)意中流露出來(lái)的“如果你再不聽(tīng)話，就把你送到學(xué)校去，讓老師管你”這樣的話，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了抵觸。找出原因才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。找出原因以后，要正確引導(dǎo)孩子。打敗孩子心理的恐懼。

2、耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)給一年級(jí)孩子輔導(dǎo)功課時(shí)要保持耐心，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言理解能力不夠，往往要聽(tīng)家長(zhǎng)反復(fù)講解好幾遍才能聽(tīng)懂，而且家長(zhǎng)要盡量用孩子能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行講解，并與老師的教法保持一致，這樣做才能達(dá)到事半功倍的輔導(dǎo)效果。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多厭學(xué)的孩子都是沒(méi)找到樂(lè)趣。小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，孩子們大都很容易學(xué)會(huì)，但是其他規(guī)矩要求多，上課方式又刻板，孩子覺(jué)得無(wú)趣是很正常的，老師和家長(zhǎng)需要給予足夠的耐心讓他去慢慢適應(yīng)。

4、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

5、給孩子多講講校園里有趣的事情

孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

一年級(jí)小孩子不愿意上學(xué)的原因：

一、害怕學(xué)校里的某一位老師

或許在一次不經(jīng)意間，某個(gè)老師稍微嚴(yán)厲了一點(diǎn)，使得孩子產(chǎn)生了害怕心理，因?yàn)楹ε履莻€(gè)老師，進(jìn)而害怕去學(xué)校，從而不愛(ài)上學(xué)。

二、比較依賴父母，怕離開(kāi)家

由于是一年級(jí)，孩子年齡尚小，無(wú)論是心理還是生理上都比較依賴父母，不愿意離開(kāi)家，從而導(dǎo)致不愛(ài)去上學(xué)。

三、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)

一年級(jí)小朋友因?yàn)閯倓倧挠變簣@里升到了小學(xué)，換了個(gè)新環(huán)境，對(duì)新環(huán)境感到陌生，所以不愛(ài)去上學(xué)。

三年級(jí)小孩不愿上學(xué)也只是一時(shí)興起，根本沒(méi)有做出做深思熟慮，再加上現(xiàn)在這個(gè)年齡的小孩還沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，所以一切事情都是隨心所欲，有一點(diǎn)不開(kāi)心就會(huì)選擇退縮，選擇放棄，作為家長(zhǎng)，一定要堅(jiān)定的引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，努力奮斗。

三年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦？

1、家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)

三年級(jí)時(shí)孩子的關(guān)鍵期，同樣也是家長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多學(xué)習(xí)，多讀書把握這個(gè)時(shí)期孩子的心理特征，多給孩子交流，把握孩子的學(xué)習(xí)層次，幫孩子制定可行的目標(biāo)，制定可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多陪伴孩子，有耐心的陪孩子做作業(yè)，陪孩子聊天，聽(tīng)他的心里話。陪孩子玩耍，讓他從厭學(xué)中走出來(lái)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、多與老師溝通

孩子是咱自己的，不能再被動(dòng)的等老師反饋了。家長(zhǎng)先拿出姿態(tài)，做個(gè)好家長(zhǎng)，經(jīng)常往學(xué)校跑，去了解孩子在學(xué)校的情況，作業(yè)是否保質(zhì)保量完成，上課是否積極回答問(wèn)題，學(xué)?；顒?dòng)是否主動(dòng)參與。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與老師商量解決的辦法。

3、多與孩子交流

三年級(jí)了，孩子有種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)跟孩子平等對(duì)話。這個(gè)時(shí)候，如果我們不去陪伴孩子，再長(zhǎng)大些家長(zhǎng)想陪，孩子也不需要我們了。要多跟孩子了解，了解厭學(xué)的原因，是老師批評(píng)了，是同學(xué)欺負(fù)了，是自己做作業(yè)有難度了，逐一開(kāi)出方劑，來(lái)解決。要陪伴著孩子，一步一步的，逐步的讓孩子從厭學(xué)中走出來(lái)，走向優(yōu)秀學(xué)生的行列，讓孩子們愛(ài)學(xué)，在陽(yáng)光、快樂(lè)中成長(zhǎng)。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步

學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)時(shí)刻鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步了之后，這樣孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進(jìn)的動(dòng)力，這樣孩子就自然會(huì)喜歡學(xué)習(xí)了。

5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

6、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間和大腦，勞逸結(jié)合，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

三年級(jí)孩子不愿意上學(xué)的原因有哪些？

1、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒(méi)有孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。還有可能是不是覺(jué)得自己在學(xué)校里沒(méi)朋友？如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，甚至連中飯也沒(méi)有小伙伴愿意跟他一起吃，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

2、功課，功課，還是功課

學(xué)習(xí)這件事，本來(lái)應(yīng)該因人而異，因材施教。但是現(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏，那么，理解能力略差或者接受速度慢的孩子不能跟上集體的進(jìn)度，因此受到任課老師的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑，那種擔(dān)心自己表現(xiàn)不好再次受辱的心情也一定會(huì)迫使小孩想待在家里不要去上學(xué)了。

3、父母期望過(guò)高

父母都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍，望女成鳳。為了讓孩子有個(gè)好的前途，拼命的給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力，如果壓力過(guò)大，超過(guò)了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和精神壓力，讓孩子無(wú)法承受，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的做法感到反感。

初中正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，初中的好壞決定著孩子能不能上一個(gè)好的高中，對(duì)孩子我的高考有著很大的影響?？墒怯泻芏嗪⒆硬辉敢鈱W(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣，對(duì)此，很多家長(zhǎng)非常著急，不知道怎樣才能解決。那么，初中小孩不愿意上學(xué)怎么辦呢？

初中小孩不愿意上學(xué)怎么辦？

1、調(diào)整孩子的心態(tài)

孩子進(jìn)入初中沒(méi)有緊張感，依舊用著小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中的家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變自己的角色，要成為一個(gè)理智的家長(zhǎng)，成為孩子的引路者和指南針。在空閑時(shí)間多與孩子進(jìn)行交流，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性和日后高校生活的美景。

同時(shí)，初中家長(zhǎng)需要擺正心態(tài)，不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю瓦^(guò)分打罵孩子，打擊孩子的自信心。尊重孩子的興趣愛(ài)好，不要一味的限制約束孩子的創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)的道路上，孩子必須得到應(yīng)有的尊重。

2、喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是注意力的最大動(dòng)力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí)，宗旨是要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點(diǎn)：

①應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書;利用動(dòng)覺(jué)，寫字;利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

②在學(xué)習(xí)時(shí)，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使孩子精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來(lái)學(xué)習(xí)。

③當(dāng)注意力不集中時(shí)，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。

3、減輕孩子的壓力

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，所以家長(zhǎng)平時(shí)要多多幫助孩子減輕壓力，注意孩子的心理，多關(guān)注孩子，開(kāi)導(dǎo)孩子。對(duì)于初中就不上學(xué)來(lái)說(shuō)孩子的前途就葬送了。所以家長(zhǎng)的心理開(kāi)導(dǎo)是必不可少的。還要了解孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽(tīng)許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。

孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。

5、多跟孩子溝通

家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初中孩子不愿意上學(xué)的原因：

1、初中生心理發(fā)育不成熟，初中孩子雖然智力水平屬于正常，但社會(huì)閱歷很少，適應(yīng)能力差，思想還比較幼稚、對(duì)待事情缺乏積極的進(jìn)取精神。

2、剛上初一的孩子，剛開(kāi)始都是有點(diǎn)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)科目增多，給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)還是比較重的；同時(shí)，在學(xué)校的生活過(guò)于緊張，學(xué)校的紀(jì)律過(guò)嚴(yán)而刻板；不遵守校規(guī)校紀(jì)的孩子在學(xué)校中也是常常受批評(píng)等。

3、家庭中存在的問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的，有些家庭不和諧，每天吵架，甚至打架，當(dāng)孩子看到一直處于這樣的環(huán)境中，孩子也會(huì)受影響，缺乏安全感的，孩子會(huì)心事重重,而無(wú)力顧及功課。這樣會(huì)使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

4、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書、聽(tīng)課和思考問(wèn)題時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

教育孩子最好的時(shí)間是以前，其次是現(xiàn)在。很多孩子有厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)好的教育方法和溝通方法，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，一定會(huì)對(duì)孩子有所改變的，我們不放棄孩子，要多去跟孩子溝通，跟孩子建立起友誼般的感情，引導(dǎo)孩子走向成功！