沒人哪個孩子是喜歡自己玩的！之所以顯得不合群，也許是孩子性格比較敏感，或者比較害羞，不容易邁出第一步。也有可能是父母親本身就不太擅長交際，影響到了孩子的人際關系交往。那么，小孩子在學校不合群怎么辦呢？

小孩子在學校不合群怎么辦

第一：多陪伴孩子

對于孩子來說，父母的陪伴是非常重要的，如果從小就缺乏父母的陪伴的話，孩子可能會很沒有安全感，或者變得內向膽小，這樣的話在之后和老師同學相處的過程中，就會放不開，從而出現不合群的情況。孩子只有內心足夠有安全感，而且他自己能夠感受到被疼愛，這樣在和別人的相處過程中才會更加從容自信，也不會出現不合群的情況。

第二：不能過于溺愛孩子

現在很多的家長都過于溺愛孩子了，一般孩子的事情都被家長包攬了，因此長時間下來，孩子就會養(yǎng)成依賴的心理，這樣一旦進入一個新的環(huán)境，沒有了家長的依賴之后就會變得不知道該怎么辦，因此作為家長，一定要從小就要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，愛孩子是肯定的，但是絕對不能溺愛孩子，這樣會影響孩子的身心健康成長。

第三：鼓勵孩子出門交朋友

現在的年輕家長放假都喜歡宅在家里玩手機，也不喜歡出門去交朋友，因此家長的行為也會影響到孩子，如果長時間讓孩子處在一個相對封閉的環(huán)境中，孩子的社交能力也會變得低下，因此家長有時間可以多帶孩子出門玩，這樣還能有機會遇見同齡小朋友，增強孩子的社交能力。

小孩子在學校不合群家長怎么引導

一、首先就是要讓孩子有個玩伴，這也是作為家長必須要做的第一步，同是在一個生活區(qū)，周圍肯定有同齡的孩子，或是鄰居，或是朋友，或是親戚，家長之間就要相互交流，同時也能帶動孩子在一起玩耍，慢慢的讓孩子體會有玩伴的快樂。

二、經常邀請小朋友到家里吃飯玩耍，比如孩子過生日啊，或是一些節(jié)日啊，也有活動的主題，邀請小朋友到家里共同過個節(jié)日，讓孩子能體會在一起過節(jié)日的快樂，慢慢的就喜歡群體的活動了。

三、家長利用節(jié)假日，經常帶孩子出去旅游，讓他放松心情，親近大自然，解放孩子們的天性，同時去旅游的地方孩子們也多，多看多學，孩子也會潛移默化的玩耍起來。

四、多讓孩子融入一些社會的活動，根據孩子的年齡，適當讓他做些力所能及的事情，比如外出買東西啥的，讓他自己去體驗買東西與人交談的樂趣，其實孩子也渴望交流，只是不知道自己該怎么樣去做，所以作為家長，多帶動孩子與人交流。

五、家長可以參加一些社會上的親子節(jié)目，很多家長都帶著孩子，共同去做一些事情，共同玩一些游戲，孩子們在一起玩游戲，就會體驗其中的快樂，多給孩子一點表演的機會，慢慢的就會放開自己，孩子都是有表現欲的，所以要適當的引導他們。

六、家長有時候也要適當的引導訓練下孩子的語言交際能力，只有敢說，才能讓孩子放開自己，在一些特定的環(huán)境中，孩子們說話，可以給予適當的鼓勵，說的挺好繼續(xù)努力之類的，只有多說，孩子們才能學會與人交流，才能去更好的融入小伙伴們。

小孩子在學校不合群，家長要尊重孩子的天性，培養(yǎng)他的自信心，給他最需要的愛的澆灌，就不怕孩子在成長路上遭遇挫折，也不怕孩子會一蹶不振。

調查表明，合群的孩子在知識范圍、語言表達、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。那么，家長面對小孩子不合群怎么辦呢？

小孩子不合群的原因

1.父母言傳身教：孩子是父母的鏡子，有些父母自視甚高，很容易導致孩子也變得目空一切，不懂得尊重和認可身邊的小朋友；

2.家長對孩子太過溺愛：現在很多家長把孩子捧成了家里的小皇帝，小公主，結果孩子習慣了在家里說什么就是什么，進入群體之后也依然缺乏規(guī)則意識；

3.家長事事包辦代替：有些父母總感覺孩子還小，這個不會，那個做不了，于是把一切都代替孩子做了，這樣，孩子當然就沒有親身實踐的機會，自身操作能力得不到提高，做什么都不會，當然又會自卑，不敢進入群體；

4.孩子缺乏家庭溫暖：有些父母脾氣暴躁，在家經常胡亂發(fā)脾氣，甚至經常對著孩子發(fā)脾氣，結果導致孩子從小就鎖閉心靈，不喜歡與人接觸交往；

5.孩子活動空間有限：家長沒空帶孩子出門，或其他原因，導致孩子活動空間有限，特別是與人接觸有限，缺乏與人交往的實際經驗，那么孩子到人多的地方就會顯得不合群；

6.孩子語言表達能力比較弱：如果孩子語言發(fā)展不太好，總是不能夠很好地表達自己的意愿，必然很容易被人忽略或誤解，這樣一來，孩子受挫幾次，自然就不再愿意去跟大家交流了。

小孩子不合群怎么辦

1.給孩子放手的機會，讓其盡早獨立

人是群居動物，但也要有相對獨立的空間，讓孩子有獨立面對困難的勇氣，比如第一次上廁所，第一次用筷子，第一次上兒園，都是孩子成長中不可或缺的經歷，家長不能過多的干預，要對孩子有足夠的自信，在能力范圍內，干預的越少，越成長，更能培養(yǎng)自己的領導力。

2.父母要給予孩子更多的愛與陪伴

現今的孩子，基本上已經不愁吃穿了，物質生活豐富的今天，缺的是父母的陪伴和溝通，可是一些留守兒童，卻是有多久沒有和父母好好說說話，抱一抱了，甚至有的父母還抱怨說孩子不理她們，而我想說，父母應盡的愛與責任都在哪里了呢，這不是一部手機，一臺電視就能解決的，讓我們對孩子多點關心，多點愛，讓孩子擁有快樂的童年。

3.營造良好的家庭氛圍，讓孩子積極樂觀

家是孩子的避風港，父母是孩子的榜樣，一個良好的家庭環(huán)境對孩子性格的養(yǎng)成至關重要，它會讓孩子有更多的安全感，家是講理的地方不是打罵的地方，所以好的家庭氛圍讓孩子積極主動、樂觀向上，人際關系自然也是更容易相處。

4.發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，培養(yǎng)更多的興趣愛好

一些孩子雖然有先天的身體缺陷，但是我們家長可以通過后天的學習來彌補，比如腳有殘疾，但畫畫很厲害，又比如天生視力有障礙，卻擁有一副好嗓音，就可以揚長避短，發(fā)揮孩子的長處，從而更自信，自然也就沒有時間來自卑了。

身為家長，我們在教育孩子的過程中，并不是一件容易的事情，會遇到各種各樣的問題和麻煩，那么，面對孩子在學校不合群怎么辦呢？

孩子在學校不合群怎么辦

1、鼓勵孩子走出去

培養(yǎng)孩子的社交能力，就得讓孩子走出去。孩子在同別的小伙伴們玩耍的時候，會逐漸學會交朋友，并能夠嘗試著學會信任他人、尊重他人，在同他人的交往中培養(yǎng)自己樂于助人等的、有助于人際交往的優(yōu)秀品質。

2、不隨便打斷孩子的話，尊重孩子

給孩子一個真正平等意義上的溝通，能讓孩子明白溝通交流的重要性和技巧。比如說在和孩子談話的時候，能注意傾聽，不隨便打斷孩子的話，同時也可以提出一些自己的看法和意見，來供孩子參考。尊重孩子，不光尊重孩子的話語權，還要尊重孩子的隱私權，要注意不要在別人面前批評孩子。

3、豐富孩子的詞匯量和見識

社交能力更多地體現在溝通能力，而讓孩子有一個良好的溝通能力，豐富孩子的詞匯量和見識必不可少。讓孩子有更多的詞匯量，方法之一就是閱讀。培養(yǎng)孩子愛好閱讀的習慣，能讓孩子在閱讀中豐富自己，在閱讀中懂得更多的自己沒有了解到或者是看到的東西，豐富自己的詞匯量；在平時也可以帶著孩子多接觸大自然和社會，這些見識可以豐富孩子語言系統(tǒng)，為孩子語言表達提供豐富的內容和素材，這也是為什么我們總是說見過世面的孩子更容易表達自己，更自信。

4、鍛煉孩子的講話能力

這就是要讓孩子學會在別人面前表達自己的觀點。對不善于發(fā)表意見的孩子，父母們要先分析原因，有的可能是害羞，有的可能是缺乏主見，然后再有針對性的訓練孩子。

如果孩子是因為害羞，可以嘗試著讓他先在家中親人面前多談，然后在幾個好朋友面前發(fā)表意見，最后在大庭廣眾面前大方地說出自己的想法；如果是缺乏主見，爸爸媽媽們就要思考自己的態(tài)度，是否有做到真正意義上的尊重孩子？

5、掌握交往的技巧和規(guī)則

在同他人交往的過程中，懂禮貌、會合作、會分享、守規(guī)則的孩子往往更受同伴歡迎。因為這些是孩子尊重他人的體現，在交往過程中只有你先尊重他人，他人才會更尊重你。所以，對于這一個方面父母們要幫孩子建立下面的意識：多考慮小伙伴的意見和建議；當彼此觀點不一致時，要相互商量；在游戲中要遵守規(guī)則，輸了不能耍賴；想和別人一塊兒玩時，要先有禮貌地提出要求；尊重伙伴，別人講話或提建議時，要集中精力聽，理解別人的意思，不隨便插嘴打斷別人……

6、懂得欣賞他人的優(yōu)點，寬以待人

懂得欣賞他人、寬容對待他人是孩子悅納他人的前提，悅納他人不光能讓自己收獲更多的朋友，還能夠讓孩子從內心深處認同合作共贏。

孩子在學校不合群的影響

1.難以交到朋友

性格孤僻的孩子常會表現出厭煩、排斥他人的狀態(tài)，難以掌握與人相處之道，因此朋友通常較少甚至無法交到朋友。當孩子在學校缺少朋友時又會加劇他的孤僻和孤獨感，從而形成惡性循環(huán)。

2.內心壓抑，容易沮喪

性格孤僻的孩子往往心事重，總是壓抑內心的情感，而又缺少與朋友的傾訴和溝通，因此很容易感到孤立無援，面對挫折和失敗產生沮喪之感，難以振作起來繼續(xù)前行。

3.適應能力欠缺

性格孤僻的孩子喜歡固有的生活模式，害怕面對改變，每到一個新的環(huán)境需要很長時間來適應它。如果孩子的適應能力過于缺乏則會成為性格當中的缺陷，不利于孩子在復雜多變的社會環(huán)境中生存。

可見，孩子在學校不合群對于孩子的身心成長有許多危害，需要做家長的我們給予他們足夠的關心和教育，來幫助孩子打開內心世界，逐步以開放的心態(tài)走入人群當中。

有的孩子在家里的時候，表現的十分活潑開朗，但是一到了學校，就變得內向膽小，不敢說話，這是什么原因呢？家長一定要找到其中的原因，然后根據具體原因，解決具體問題。那么小孩子在學校膽小不說話怎么辦？

小孩子在學校膽小不說話怎么辦

1、多讓孩子大聲朗讀課文

大聲朗讀課文，可以慢慢提高孩子的說話聲音小的問題。如果有時間的話，父母可以交替著陪著孩子朗讀課文。家長讀一遍，讓孩子讀一遍。

2、多跟孩子一起唱歌

多跟孩子一起唱歌，一方面教孩子學唱不會的歌，同時，也要跟孩子一起唱孩子會唱的歌曲。唱歌不僅對孩子的發(fā)音系統(tǒng)有調節(jié)作用，也對孩子的膽量有一定的促進作用。

3、多帶孩子接觸人群

遇到這種情況，家長可以多帶孩子參加集體游戲，比如，參加一些兒童互動課程，或者和同事的孩子一起出去玩。讓孩子多接觸一些陌生人，培養(yǎng)孩子敞開心扉，主動與人溝通的能力，幫助孩子擺脫害羞、被動或怯懦等不良性格的影響。

4、鼓勵孩子交朋友

從幫助孩子交第一個朋友開始，有空帶他去有孩子的朋友家拜訪，鼓勵他先接觸別人，再接受別人，兩家大人帶孩子經常互動，這比一開始就要接受很多人的環(huán)境里，難度系數小的多。

5、查找具體原因

查一下孩子在學校有沒有被刺激到；膽小的孩子心理脆弱，可能一點小事得不到解決就能讓他焦慮，不知道怎么辦，孩子小又表達不清這種不高興的感覺，為了保護自己選擇沉默，這就需要家長的細心觀察跟幫助了。

6、給孩子鼓勵和肯定

鼓勵孩子每天跟和其他小朋友交流，每天帶一個自己的玩具跟其他人分享，回來后問他今天在學校有什么開心的事，孩子體會到分享的快樂，會促進他話說交流。

每一位家長都希望自己的孩子在學校性格開朗，敢于表現。受老師同學的喜愛。但孩子存在個體差異。孩子性格不同，上課不愛舉手發(fā)言的原因也自然不同。那么，小孩子在學校不敢說話怎么辦？

小孩子在學校不敢說話怎么辦

1、給孩子一定的適應期

對于一年級新生來說，孩子尚未適應新的環(huán)境，面對新的同學、新的老師難免會感到害羞，不敢與不熟悉的人交流。孩子最需要的是家長給予一定的信任，給孩子足夠的信心去適應新的環(huán)境。

2、家長和孩子多溝通，多關心孩子的校內生活

家長在孩子放學后，可以利用親子時間多向孩子打聽下在學校的所見所聞，問問孩子在學校有沒有交到好朋友，同桌的名字記住了嗎，有沒有遇到讓自己困惑的事情。

針對孩子的回答，站在孩子的角度與孩子多交流溝通，盡量讓孩子喜歡上上學，對學校不再感到害怕。

對于一年級新生來說，家長如何讓孩子將邁出的第一步走好，顯得格外重要。

3、多引導孩子交朋友，多表揚孩子

父母是孩子最好的老師，如果孩子在學校表現的很內向和自卑，大多數都是跟家長的教育方式不對有關。在這里建議家長們要多重視孩子的家庭教育，利用空閑時間陪孩子多出去見見世面。

比如：周末時帶孩子去游樂場所玩玩，教孩子去學游泳、學溜冰，給孩子營造一種積極說話的交流氛圍，這樣孩子在學校也會表現得更自信、更愿意跟小伙伴們、老師們多交流。

小孩子在學校不敢說話的原因

1、過度保護

家長如果對孩子保護太好，沒有給孩子創(chuàng)造社交環(huán)境，孩子的語言就無法得到鍛煉，當然也就不會愿意去表達。

2、過度關注

孩子羞怯不愛表達的行為是正常的表現，家長看到孩子不說話，就對孩子進行過度言語關注，一直逼問孩子為什么不說話，或是一直強化孩子不愛說話的點，會讓孩子的焦慮疊加放大，會越來越不愛表達。

3、要求嚴厲

孩子因為生長發(fā)育的特點，大腦邏輯性還不是很強，有些孩子說話就會顛三倒四，前言不搭后語，但有些家長會高要求孩子要表達清楚，讓孩子重新組織語言進行表達，這樣會磨滅孩子想要表達內心想法的熱情。

4、隨意打斷

比如，當孩子和其他小朋友玩，回家告訴家長看到別人有很棒的玩具，家長以為孩子要買，便會立馬打斷拒絕。其實孩子只是想要跟家長分享開心的心情，并沒有要求購買，這樣孩子會覺得被家長誤解了，當每次被隨意打算，孩子就會覺得委屈，久了就不愿意再說話了。

想要改變孩子，家長應該先改變自己。作為家長，要給孩子樹立榜樣，多進行社會交往，給自己一個機會，也給孩子一個機會，雙方是互相影響的。

首先要了解清楚，孩子被同學孤立，這個“同學”是一部分同學還是還是班上的所有同學。如果只是被一部分同學孤立，這個不用太擔心，每個人的性格、愛好不一樣，自然會有各人的圈子。如果是被大部分的甚至全班同學都孤立，那家長就要注意了，孩子在學校不合群被孤立應該怎么辦呢？

孩子在學校不合群被孤立的原因

孩子不合群的原因很多，有的孩子由于性格比較內向，不善于與人溝通交流，而變得比較孤僻，不合群。遇到這種情況，要想到的是改變自己，努力引導孩子更加活潑開朗一些，而不是去要求全班的其他同學。

孩子不合群，要多從自身上找原因：是不是日常待人冷淡，或者說話不饒人，經常得罪人等等。若是這種原因引起的不合群，那就要下決心改掉孩子的壞脾氣了。

孩子不合群，有時并不是身上有什么缺點，而是存在某種誤解，從而被疏遠。這時就要引導孩子用行動去化解矛盾了，只有矛盾化解了，大家才能接受孩子。

有些時候，不合群是因為自身條件不好，而且有些自卑，其他同學不愿意和孩子交往。這時就要鼓勵孩子努力學習，努力提升自己，不要怕別人看不起，要自信起來，只要自己學習取得了進步，同學們自然會敬佩你。

倘若是因為自己做了不對的事，甚至是壞事，而被同學們疏遠，甚至是唾棄，那就要明確承認錯誤，改正錯誤，并真誠的道歉，努力去補救，挽回自己不好的形象。

孩子在學校不合群被孤立應該怎么辦

一、找原因，傾聽孩子的心語

和孩子認真溝通，讓孩子講出為什么“被孤立”的原因。孩子一般不會說謊，從孩子的言語上一定會捕捉到緣由，這時候家長要認真分析，是自己的孩子習慣不好、性格怪異的原因，就要在家?guī)椭⒆诱J真訓練改正；是別人家孩子欺負行為的，除了讓孩子學會“獨處、保護自己”之外，還要與老師溝通合作，共同合力想辦法解決。

二、常溝通，傾聽老師的建議

孩子出現“被孤立”的現象，不是一朝一夕就能解決的問題，家長要有一個積極的態(tài)度，與老師常溝通，溝通是真誠和友誼的開始，和老師暢開心扉，告知你所了解到的事實原因，讓老師用“無聲勝有聲”的工作方式去化解。老師在孩子中的魅力是很偉大的，“無聲勝有聲”的關懷之舉和“春風化雨般”的教導，定會讓你和孩子“喜笑顏開”。

三、接受教訓，讓孩子智慧成長

經過這一次的風波，孩子知道了“被孤立”的感受，家長應當視為一次“化育”實習課，讓孩子從中學到應該習得的優(yōu)良品質，培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，培養(yǎng)孩子正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓孩子學著智慧成長。

總之，孩子不合群，不能批評孩子，而是要幫助孩子。幫助孩子分析情況，找出原因，幫助孩子采取對應的措施，這才是完整的教育。

孩子在學校上學，特別是小學生，難免會遇到同學之間發(fā)生矛盾，輕則辱罵，重則動手，也有孩子經常被同學欺負，情節(jié)嚴重的話就屬于校園霸凌，所以作為家長我們一定要重視起來，積極解決問題，還要安撫孩子的心靈，切不可讓孩子獨自面對。

小孩子在學校被同學欺負怎么辦?

1、首先要向孩子了解事情的真相。

了解事情的真相，只問自己的孩子有時還是不夠的，因為這只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問孩子的同學，問當事人等。當孩子被欺負了家長不能沖動，詢問孩子緣由，了解了事情的真相是關鍵。

2、保持冷靜。

發(fā)現孩子受到欺負，會讓家長非常生氣，有時甚至變得不太理智。可是如果家長始終能夠保持冷靜和理智，事情往往會解決得更好。

3、家長要成為孩子堅定的后盾。

無論孩子遇到什么情況，特別是當他被欺負的時候，家長一定要當他的避風港，讓他知道自己是他的依靠。如果孩子被欺負了，家長出面制止也是必不可少的。必要的時候，父母要出面警告對方的孩子，甚至跟家長嚴重交涉，禁止孩子被繼續(xù)欺負。

4、主動結識孩子的朋友。

多和孩子的朋友們交談，告訴他們當你的孩子受到欺負時你的感受。如果他們知道了你的感受，就會更樂于前來告訴你學校里發(fā)生的事情。

5、保護好自己的孩子。

如果事情比較嚴重，在事情沒有解決之前，家長最好接送孩子上學。讓孩子在自己的保護下安心的學習，直到事情得到解決。孩子受到欺負是一件不容忽視的事情，處理不當可能會影響孩子的身心健康。

6、讓孩子參加自衛(wèi)訓練。

這里其實并不主張孩子對“侵犯者”實施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子具備自我保護的能力總是好的。另外，這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，降低他成為受欺負者的可能。

7、對孩子進行心理疏導、增強孩子的自信心。

孩子在學校受到其他孩子的欺負，可能會讓自己的孩子產生害怕懦弱的心理。家長要及時了解孩子的想法和心理變化，及時的對自己的孩子心理疏導，防止對孩子的心理產生負面的影響。