現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞叫：“社恐、社?！保芏嗉议L也給自己的孩子安上了這些頭銜。有的家長說自己的孩子是社牛，因?yàn)樗侥亩疾磺訄?chǎng)；有的說自己的孩子是社恐，因?yàn)樗隽思议T就不說話了，這也是很多家長的一個(gè)煩惱，因?yàn)樗J(rèn)為孩子連在學(xué)校這個(gè)天天生活的環(huán)境中都不說話是個(gè)問題，亟需解決。

孩子在家很活潑到學(xué)校不說話怎么辦？

1、讓孩子懂得控制自己的情緒

每個(gè)人在遇到突發(fā)事情時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)無法控制情緒的情況，孩子也是如此。原本孩子年幼，就不懂得如何控制情緒，有時(shí)還會(huì)任由情緒爆發(fā)，從而傷到他人。所以，家長要讓孩子控制情緒，并在面臨事情的時(shí)候保持冷靜才好。

善于控制情緒的孩子，往往能夠理性的處理問題，家長可以在孩子快要情緒爆發(fā)時(shí)，讓他單獨(dú)到房間中冷靜，在他冷靜之后再離開房間即可，時(shí)間久了孩子便會(huì)用正確的方式去控制情緒。

2、讓孩子多接觸外面的世界

在孩子有了最基本的溝通交流能力之后，應(yīng)讓他們接觸到不同的人與集體生活。三歲左右時(shí)，孩子在幼兒園里的生活可謂是第一次接觸團(tuán)體。此外，家長以后帶孩子參加一些夏令營或者不同的活動(dòng)，目的就是為了讓孩子在接觸他人，并與其溝通時(shí)交流感情，也能讓孩子學(xué)會(huì)與他人交流的方式方法，更能培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立的思考能力和換位的同理心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)用邏輯解決問題

在出問題之后，孩子總會(huì)慌亂不已，也會(huì)出現(xiàn)恐慌的情緒。首先，家長要做的是讓孩子冷靜下來，并用邏輯來解決問題，想好一件事如何去做之后，做好計(jì)劃再實(shí)施，方能保證事情進(jìn)展得如想象進(jìn)度一樣，與此同時(shí)，也是在鍛煉如何能在做一件事時(shí)與他人交往和溝通。

4、多帶孩子去參加活動(dòng)

有的孩子不愛說話，可能是因?yàn)樗珒?nèi)向。對(duì)孩子說話能力的培養(yǎng)要堅(jiān)持不懈，家長不要期望在短時(shí)期內(nèi)讓孩子改變，而應(yīng)該不斷地讓孩子參加各種活動(dòng)，通過日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)孩子。

5、父母還要多關(guān)心孩子

多和孩子交流，打聽一下孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，讓孩子感覺到關(guān)心，知道父母是愛他的。要引導(dǎo)孩子說一些學(xué)校的事情，然后從孩子的言語中找尋孩子的異常狀況，是否孩子受到了傷害，避免孩子因?yàn)閷W(xué)校受到的一些傷害給其心理帶來陰影。

6、家長和孩子多溝通，多關(guān)心孩子的校內(nèi)生活

家長在孩子放學(xué)后，可以利用親子時(shí)間多向孩子打聽下在學(xué)校的所見所聞，問問孩子在學(xué)校有沒有交到好朋友，同桌的名字記住了嗎，有沒有遇到讓自己困惑的事情。針對(duì)孩子的回答，站在孩子的角度與孩子多交流溝通，盡量讓孩子喜歡上上學(xué)，對(duì)學(xué)校不再感到害怕。

孩子在家很活潑到學(xué)校不說話的原因：

1、可能是由于孩子膽子比較小，在家里父母爺爺奶奶比較寵愛，到了外面，看到這么多人，心里有點(diǎn)怕，感覺自己很孤單，注意力難于集中。

2、可能是由于孩子比較怕生，在家里他比較熟悉，話就多，在學(xué)校一下子都是陌生人，感覺不知道與別人說什么。不用擔(dān)心，時(shí)間長了，就會(huì)熟悉的，慢慢地話就會(huì)多的。

3、孩子不愿意主動(dòng)交友，有些家長本身不善交際，又總擔(dān)心孩子出門發(fā)生什么意外，所以導(dǎo)致孩子和外界接觸較少。這類和外界接觸少的孩子雖然平時(shí)也愛笑、很開朗，和身邊的小伙伴也能友好相處，但一旦進(jìn)入陌生環(huán)境、接觸更多的人，他就會(huì)選擇把自己封閉起來，以保證自己的安全。

小孩子在面對(duì)不太熟悉的人時(shí)，特別容易害羞，無論是與同一樓棟中的鄰居打招呼，還是與好久不見的朋友寒暄，或是興趣班的老師提問，小孩子總會(huì)低著頭，嘴巴閉得和蚌殼一樣。那面對(duì)這種情況家長該怎么引導(dǎo)孩子呢？不妨可以試試這樣做：

孩子在家很活潑到外面不說話怎么辦？

1、不要過度的強(qiáng)迫孩子

孩子隨著年齡的不斷的增長，就開始逐漸的有了自己的想法和認(rèn)知。這個(gè)時(shí)候，孩子慢慢的對(duì)陌生人以及是一些讓孩子感覺不舒服的人，就表現(xiàn)得比較抗拒。雖然家長讓孩子懂禮貌、展示自己一定是有自己的道理和原因，但假如孩子在內(nèi)心深處是十分不愿意的，那么就不要再去為難孩子了。其實(shí)換位思考，作為大人也是不愿意的。

2、帶孩子從家里走出去

家長在平常帶孩子的過程中，要注意讓孩子同他人多多接觸，比如平時(shí)多帶孩子出去串串門，或者家里來客人時(shí)讓孩子和大人一起招待客人，節(jié)假日帶孩子出去旅游等等，逐漸擴(kuò)大孩子對(duì)外界的接觸范圍，孩子的眼界開闊了，自然也就沒那么怕生了。

3、多帶孩子參加團(tuán)體活動(dòng)

父母平時(shí)可以給孩子創(chuàng)造一些參加團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過在活動(dòng)中的共同協(xié)作，孩子不但能結(jié)交許多新朋友，還可以認(rèn)識(shí)到其他人的不同性格特征，從而讓孩子清晰地明白自己的性格定位。

4、父母要給孩子做好榜樣

父母永遠(yuǎn)都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子的處事風(fēng)格也往往會(huì)受到父母一定程度的影響。所以要想讓孩子成為社交小能手，父母平時(shí)就要為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，在與他人的相處中主動(dòng)熱情、落落大方，孩子自然也就會(huì)慢慢感受到父母的這種積極影響了。

5、鼓勵(lì)和稱贊孩子

當(dāng)孩子有了突破性的進(jìn)步后，一定記得要稱贊孩子，給與充分的肯定。經(jīng)常對(duì)孩子說“你一定能行的”“你可以做得到”“你今天表現(xiàn)很棒，下次我們可以做得更好。”

6、情景模擬

家長們可以在家給孩子做角色扮演的游戲，模擬到了公共場(chǎng)合，買東西和服務(wù)員如何對(duì)話；如果遇到困難想找保安幫忙怎么做；在游樂場(chǎng)找不父母了怎樣和工作人員交流等。

7、創(chuàng)建舒適的家庭環(huán)境

一個(gè)氛圍和諧的家庭是孩子能健康成長必要因素之一，很多父母在家都不太互相交流，或者經(jīng)常吵架、冷戰(zhàn)，這種氛圍下的孩子的自信心和與人相處的能力自然會(huì)有些匱乏。

孩子在學(xué)校不說話怎么辦

1、如果對(duì)于剛進(jìn)入校園的孩子來說，不愛說話是非常正常的，孩子剛到一個(gè)新的環(huán)境，一群陌生的人，這時(shí)他的內(nèi)心是害怕的，想要熟悉這些人和環(huán)境需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。父母要清楚的了解情況后，然后給孩子合理的安慰，讓孩子的心理有個(gè)寄托。

2、父母還要多關(guān)心孩子，多和孩子交流，打聽一下孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，讓孩子感覺到關(guān)心，知道父母是愛他的。要引導(dǎo)孩子說一些學(xué)校的事情，然后從孩子的言語中找尋孩子的異常狀況，是否孩子受到了傷害，避免孩子因?yàn)閷W(xué)校受到的一些傷害給其心理帶來陰影。

3、父母要帶著孩子多接觸大自然，和其他的一些孩子，讓孩子學(xué)會(huì)和其他人的交流方法，鼓勵(lì)孩子多說話，通過其他的孩子來幫助自己的孩子得到心理的慰藉，讓孩子從別人身上看到自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，并能及時(shí)的改正。

孩子在學(xué)校不說話的原因

一種可能，這是孩子不自信的表現(xiàn)。

孩子在家里很兇很有個(gè)性，是因?yàn)橹兰依锶硕紩?huì)尊重他，會(huì)信任他，而在學(xué)校就不一定了，也許孩子覺得別的小朋友更厲害，也許怕老師會(huì)不喜歡自己，因而不敢在學(xué)校里釋放自己的天性。但是有壓抑就一定有釋放口，所以才會(huì)選擇“窩里橫”；

另一種可能，這是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。

在學(xué)校缺乏安全感也會(huì)出現(xiàn)上述表現(xiàn)。如果孩子缺乏安全感，那么孩子可信任的人就極其有限，在結(jié)交朋友這一塊兒也會(huì)有些困難，所以在社交群體中（比如學(xué)校），孩子就很容易產(chǎn)生焦慮、自閉等讓自己覺得不適的感覺。而回家之后溫暖的環(huán)境放大了自己內(nèi)心的委屈，因此才會(huì)更加躁郁。

在外膽小的孩子，主要是因?yàn)橐恢碧幱诟改傅谋Ｗo(hù)圈中，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，一旦離開父母的保護(hù)，就會(huì)不知所措，不知道怎么應(yīng)付外界的事情。那么孩子在家活潑在外膽小怎么辦？

孩子在家活潑在外膽小怎么辦

1、不過分寵溺孩子

很多孩子會(huì)覺得家里的氛圍和外面的氛圍不一樣的原因，在于家中的父母、長輩過分的寵溺孩子，以孩子為中心，讓孩子誤以為所有人都會(huì)維護(hù)自己、愛護(hù)自己。寵溺的另一個(gè)表現(xiàn)就是替孩子承擔(dān)了所有具有危險(xiǎn)系數(shù)的事情，而只會(huì)告訴孩子這個(gè)很危險(xiǎn)那個(gè)不安全，這樣只會(huì)讓孩子越來越膽小，更害怕接觸外界的事物。

2、鼓勵(lì)孩子多出去參加活動(dòng)

孩子在外面會(huì)表現(xiàn)的膽小，有一個(gè)原因就是孩子很少外出，生活的大部分時(shí)間都是在家中，所以父母可以適當(dāng)?shù)亩鄮Ш⒆映鋈⒓踊顒?dòng)，可以是朋友之間的聚會(huì)，也可以去游樂場(chǎng)、動(dòng)物園之類的環(huán)境，可以讓孩子的情緒變得高漲起來，久而久之就會(huì)逐漸擺脫膽小畏懼的狀態(tài)。

3、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和別人交流

在鼓勵(lì)孩子與別人交流時(shí)，父母可以多次有意識(shí)地示范給孩子看，讓孩子明白和別人交流并沒有那么可怕，反倒是一件非常快樂的事情，然后引導(dǎo)孩子多多和同齡的小朋友也好，大一點(diǎn)的哥哥姐姐也好，長輩也好，進(jìn)行溝通交流，讓孩子逐漸打開封閉的心房，讓孩子感受到來自外界的溫暖和愛。

孩子在家活潑在外膽小的原因

1、家庭環(huán)境過于封閉

很多孩子的生活圈很小，一般都是以家里為主，而且很少出門，接觸的人也都是爸媽或者很親近的長輩，再加上孩子在家里會(huì)成為寵溺的對(duì)象，所有人都圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子就會(huì)有自己是中心、是焦點(diǎn)的感覺，所以會(huì)非常放松。但是一旦孩子到了外面的環(huán)境，很少與外人接觸的孩子，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人群，就會(huì)非常不適應(yīng)，從而變得膽小、焦慮等。

2、經(jīng)常嚇唬孩子

有些父母在教育孩子的過程當(dāng)中，特別喜歡用嚇唬孩子的方式對(duì)待孩子，比如說不聽話就把孩子交給警察叔叔，不好好吃飯外面的大灰狼就要進(jìn)來了等等。這種嚇唬的方式，會(huì)讓孩子對(duì)于外界的事物產(chǎn)生不好的印象，心里會(huì)留下很深的陰影，當(dāng)孩子接觸到外界的事物時(shí)，就會(huì)非常沒有安全感，變得惶恐不安。

3、父母過于保護(hù)孩子

很多父母對(duì)于孩子的保護(hù)非常的全面，尤其是家中還有長輩的，擔(dān)心孩子摔著撞著，所以特別護(hù)著孩子，限制孩子的行動(dòng)，讓孩子失去了很多嘗試的機(jī)會(huì)，孩子完成成長成為“溫室的花朵”，更容易受到外界變動(dòng)的影響。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不聽話，主要原因是從小沒有給孩子立規(guī)矩，自然也就沒有要求孩子守規(guī)矩了，所以孩子到了學(xué)校，自然就不會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。那么孩子在家聽話在學(xué)校不聽話該怎么教育呢？

孩子在家聽話在學(xué)校不聽話該怎么教育

要試著與孩子交朋友，而不是讓孩子害怕自己

靠吼叫和嚴(yán)厲來管教孩子，自然是很夠?qū)⒑⒆庸艿梅?，但是孩子的?nèi)心卻是不服這個(gè)管教方式的，一旦孩子脫離了父母的管轄，就會(huì)感覺像是被釋放了一樣，于是就會(huì)肆無忌憚地去玩耍，所以這種管教孩子的方式效果是不佳的。

最好的教育方式應(yīng)該是父母與孩子成為朋友，只有這樣孩子才會(huì)從內(nèi)心上聽從父母，孩子有了什么想法也會(huì)與父母進(jìn)行溝通，這樣父母就能夠很好地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，并且對(duì)于不好的思想與行為及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)父母與孩子成為朋友之后，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也變得更加容易。

學(xué)好了讓孩子盡情地玩，但前提是先學(xué)

父母在孩子學(xué)習(xí)完成后去玩的時(shí)候不要有任何的阻撓和嘮叨，要讓孩子明白自己把學(xué)習(xí)弄好了就可以很開心的玩，這樣孩子就會(huì)知道其實(shí)自己是被尊重的，同時(shí)要想玩得盡興，就會(huì)先認(rèn)真學(xué)習(xí)，不論是在學(xué)校還是在家里。

要和學(xué)校的老師積極溝通

看孩子是因?yàn)槭裁词虑椴宦犜?，配合老師做好孩子的教育工作，勸?dǎo)他們要遵守學(xué)校的紀(jì)律。自己犯了錯(cuò)誤要主動(dòng)承認(rèn)，必要時(shí)給予一定的懲戒，告訴他們做了錯(cuò)事就要受到一定的懲罰。

孩子在學(xué)校不聽話怎么辦

可以看出孩子在家庭教育中的嚴(yán)重缺失，而不是學(xué)校教育的紕漏。孩子好習(xí)慣與壞習(xí)慣的養(yǎng)成都是積累出來的，而不是孩子自己創(chuàng)造出來的，如果是孩子自己創(chuàng)造的錯(cuò)誤，這個(gè)假設(shè)成立的話，那么父母永遠(yuǎn)都不會(huì)有錯(cuò)，孩子永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的，作為父母，你認(rèn)為這個(gè)假設(shè)存在嗎？

所以，孩子不管是在學(xué)校里還是家庭里，犯了錯(cuò)誤，首先要清楚孩子犯錯(cuò)和不聽話的原因，不要都怪罪在孩子身上，這樣會(huì)造成孩子提前叛逆和增加與父母對(duì)抗性矛盾。不要等到孩子犯了大錯(cuò)誤才是錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤就可以忽略了。

孩子在學(xué)校不聽話可以接受老師批評(píng)教育和懲罰，作為家長一定不要干涉老師的教育工作，更應(yīng)該積極主動(dòng)配合老師的工作。孩子的錯(cuò)誤就會(huì)得到改正，家長也就放心了，不要認(rèn)為自己的孩子在家里是寶貝，在外面也是寶貝，父母的這種認(rèn)識(shí)就是錯(cuò)誤的，并且會(huì)無意識(shí)的影響孩子的健康成長！

當(dāng)孩子處于他們不喜歡的狀態(tài)，或者他們正在處理他們生活中的其他問題時(shí)，孩子往往會(huì)很不聽話。大多數(shù)時(shí)候，孩子們只是想引起你的注意或測(cè)試的界限。要記住的最重要的事情是保持冷靜并對(duì)他們表示敬意。嘗試確定他們?yōu)槭裁匆阅撤N方式行事，并與他們成熟地交談。

孩子在家不聽話怎么辦

1、馬上指出行為。如果孩子不尊重，你應(yīng)該立即承認(rèn)這種行為。忽視行為會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)下去，直到他們引起你的注意。

例如，假設(shè)你在家試圖通過電話交談。你的孩子正在不斷地打斷你。你可以這樣說：“親愛的，我知道你正在努力引起我的注意，但我現(xiàn)在很忙，所以你只能等待并保持安靜。”這會(huì)告訴你的孩子你看到他或她正在做什么，然后讓你解釋孩子應(yīng)該做什么。

2、給孩子一個(gè)理由。如果您告訴孩子停止不做任何解釋，您的孩子可能看不到停止的理由。一旦你確定你的孩子正在做什么，向你的孩子解釋他或她的行為錯(cuò)誤或不尊重的原因。這將有助于你的孩子理解禮貌的必要性。

讓我們回到電話的例子。如果你的孩子繼續(xù)打斷，說一些類似的話：“我正在打電話。在我試圖和其他人說話時(shí)打斷我是不好的，因?yàn)槲覠o法將我正在說話的那個(gè)人給我充分的注意?！?/p>

你也可以建議一種替代行為。例如，說一些類似的話，“如果你真的需要什么，你能否在對(duì)話中等待一段時(shí)間？”

3、解釋后果。如果你試圖與無禮的孩子理性談話，而且他們?nèi)匀焕^續(xù)行事不端，你需要解釋他們行為的后果。然后，如果他們繼續(xù)不尊重你，確保你執(zhí)行后果。

永遠(yuǎn)不要告訴你的孩子，做某件事情并不會(huì)帶來后果。如果告訴孩子他們會(huì)遇到麻煩，但不要陷入困境，他們會(huì)繼續(xù)行事不端。確保你告訴他們可以肯定的結(jié)果。

4、適當(dāng)?shù)募o(jì)律。如果你必須訓(xùn)練一個(gè)孩子，確保你適當(dāng)?shù)剡@樣做。并非所有形式的懲罰工作和處罰類型都取決于兒童的年齡和他或她的行為的嚴(yán)重程度。

孤立或物質(zhì)形式是不鼓勵(lì)的懲罰。例如，不要將孩子送到他或她的房間，或給他或她打屁股。身體懲罰對(duì)于一個(gè)孩子，特別是一個(gè)年幼的孩子來說可能是可怕的，身體上孤立的孩子錯(cuò)過了一個(gè)幫助他發(fā)展的機(jī)會(huì)。理想情況下，懲罰應(yīng)教會(huì)孩子如何通過負(fù)面行為進(jìn)行聯(lián)系，交流和工作。孤立一個(gè)孩子不允許他或她與行為錯(cuò)誤的原因達(dá)成一致。

試著從紀(jì)律的角度來考慮，并從結(jié)果的角度來考慮。選擇有意義的后果。拿走喜愛的玩具可能并不能真正教會(huì)孩子為什么打斷你的談話是錯(cuò)誤的。行為發(fā)生后，您應(yīng)該立即應(yīng)用后果。確保孩子行為的后果反映了為什么它是錯(cuò)的。

例如，如果您的孩子在電話中打斷您的行為，那么行為就會(huì)很糟糕，因?yàn)樗鼘?duì)您的時(shí)間不敬重。你可能會(huì)讓孩子做一件你平常會(huì)做的小事，比如晾曬盤子，讓他或她知道你的時(shí)間很有價(jià)值，因?yàn)槟忝τ诩覄?wù)和工作。

有的孩子在家時(shí)，調(diào)皮搗蛋，什么都敢做，但是一到了外面，就變得膽小懦弱，受到欺負(fù)也不知道反抗。那么孩子在家膽大在外面膽小懦弱怎么辦？

孩子在家膽大在外面膽小懦弱怎么辦

1、鍛煉孩子的語言表達(dá)能力

當(dāng)孩子退縮時(shí)，家長可以教孩子嘗試著上前和對(duì)方說話，比如"小哥哥你可以跟我一起玩嗎"、"姐姐我能和你一起玩嗎？"、"你的玩具很漂亮，能借我看看嗎？"等，為能和他們接下去一起玩起個(gè)頭。

2、教孩子一些拿手絕活表演

家長可以教孩子一些相對(duì)他拿手的，又是別的小朋友喜歡的節(jié)目表演，增強(qiáng)孩子的人格魅力和自信心，拉近和同伴們的關(guān)系。

3、幫助孩子找合適的人相處

家長可以讓孩子去找一些相對(duì)他也喜歡，而且個(gè)性特點(diǎn)也是比較溫和，容易跟人相處的同伴，跟他進(jìn)行互動(dòng)，滿足孩子的交友需求。

4、別給孩子隨便貼標(biāo)簽

不管孩子平時(shí)是如何表現(xiàn)的，家長都不要給孩子貼標(biāo)簽，說孩子“窩里橫”、“沒出息”、“膽小害羞”等等。如果家長經(jīng)常這樣講孩子的話，那孩子就會(huì)默認(rèn)為自己就是這樣的人，最終只會(huì)朝著這樣的方向走。事實(shí)上，孩子還很小，可塑性也很強(qiáng)，不能因?yàn)樾r(shí)候的一些不好表現(xiàn)就給孩子定性了。

5、家里也要有規(guī)矩

我國有句古話叫“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句話在家里也是同樣適用的。家長應(yīng)該給孩子在家里也建立一些規(guī)則，像不能頂撞長輩，不能通過哭鬧獲得自己想要的東西等等。這樣孩子在家里“守規(guī)矩”，不做一些打破原則的事情，出去也會(huì)這樣做。這樣就會(huì)更受歡迎，也讓孩子更愿意和人打交道。

6、學(xué)會(huì)放手

中國的家長在教育孩子上，很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是把孩子抓的太緊，不會(huì)放手。孩子總是要學(xué)會(huì)獨(dú)立的，家長在很多方面都要慢慢學(xué)會(huì)放手，讓孩子去做、去感受、去過自己的生活。如果家長怕孩子在做的過程在受到傷害的話，可以自己先示范。不過家長也不能對(duì)孩子有太多“不切實(shí)際”的要求，還是慢慢來，不要急于求成。