青春期的男孩子叛逆，自大，聽(tīng)不進(jìn)去別人的建議，以自我為中心。反對(duì)父母，不喜歡父母左右自己。另一方面又總是喜歡展示自己，希望得到別人的關(guān)注。有的孩子甚至開(kāi)始厭學(xué)，愛(ài)說(shuō)謊話(huà)打架，抽煙喝酒、談戀愛(ài)混社會(huì)。青春期的男孩要怎樣溝通和引導(dǎo)？

青春期的男孩要怎樣溝通和引導(dǎo)？

1.父母要拿他們當(dāng)成人看待，注意與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，反思自己的管教方式，多站在孩子的立場(chǎng)想問(wèn)題，調(diào)整與孩子相處時(shí)的方式。

2.要尊重孩子，不打罵孩子，不在言語(yǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行否定，多對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的做法和想法要多持正面的評(píng)價(jià)。

3.多與孩子保持溝通，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，多幫助孩子，從而取得孩子的信任。

4.父母不拿孩子與別人家的孩子作比較，不在孩子面前說(shuō)話(huà)啰嗦，多給孩子自由和空間。

5.管教孩子要寬松，孩子自己能夠決定的事情，讓他自己去決定，孩子自己能夠自理的事情，讓他自己去自理。

青春期男孩的表現(xiàn)：

1.思維上的變化

青春期的孩子，思維在獨(dú)立性、批判性和創(chuàng)造性上有了明顯的發(fā)展，邏輯抽象思維開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)。這時(shí)的他們，不再對(duì)他人言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)他人的觀點(diǎn)不輕易相信，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡標(biāo)新立異。極力想表現(xiàn)出自己成熟的一面，但由于生活閱歷不足，經(jīng)驗(yàn)受限，加上容易被情緒帶偏，對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)常常有失偏頗、不夠客觀，甚至有點(diǎn)偏激。

2.自我意識(shí)增強(qiáng)

這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)前所未有的增強(qiáng)，他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們有時(shí)候會(huì)顯得很自戀，有時(shí)候又會(huì)夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩?。隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)接觸面的日益廣泛，他們?cè)絹?lái)越渴望獨(dú)立，情感上不再依賴(lài)父母，一方面極力想獲得成年人的認(rèn)可與尊重，擺脫成年人而獨(dú)立；另一方面又渴望得到因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不能獨(dú)立、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足而對(duì)成年人帶有依賴(lài)。

3.情感豐富又不穩(wěn)定

這個(gè)時(shí)期，他們的感情豐富，活潑，富有朝氣，此時(shí)他們已經(jīng)開(kāi)始感受許多細(xì)膩復(fù)雜的感情，但自控能力比較差，因而既多愁善感，又喜怒無(wú)常，帶有沖動(dòng)性，不善克制自己。

4.自我認(rèn)同感強(qiáng)烈

對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子而言，與同齡人之間的關(guān)系，是他們十分在意的。由于強(qiáng)烈的自我獨(dú)立意識(shí)，他們?cè)谂c成年人疏遠(yuǎn)的同時(shí)，又強(qiáng)烈渴望與同齡人的融入與認(rèn)同。他們?cè)谘孕?、?ài)好、衣著等方面相互影響，互相傾訴，彼此之間有一種莫名的安全感。

5.性意識(shí)的萌芽與性別角色的認(rèn)同和深化

在青春期，人的生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育，青少年對(duì)自己的身體變化感到神秘又好奇，對(duì)與異性的交往日漸興趣。他們既關(guān)注異性，渴望得到異性的青睞，又表現(xiàn)出矜持、冷漠。本質(zhì)上，無(wú)論男孩女孩，都非常在意自己是否能夠被他人接受和欣賞。

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話(huà)大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

青春期的孩子叛逆應(yīng)怎樣溝通？

1、給孩子一個(gè)緩沖期

當(dāng)孩子在氣頭上，家長(zhǎng)切記硬碰硬，否則，在爭(zhēng)吵過(guò)程中的語(yǔ)言暴力將是不可逆轉(zhuǎn)的。家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)緩沖期。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子冷靜了自然會(huì)意識(shí)到自己言行不當(dāng)之處。待孩子冷靜后，家長(zhǎng)再進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。

2、傾聽(tīng)和交流

與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果，同樣的一個(gè)問(wèn)題采用的溝通方式不同，所達(dá)到的效果也會(huì)截然不同。與孩子的溝通過(guò)程中，必須要學(xué)會(huì)換位思考，這樣就不會(huì)出現(xiàn)片面性的否定孩子的行為。

3、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話(huà)大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

4、改變?cè)袦贤ǚ绞?/p>

跟孩子平等地交換意見(jiàn)，了解哪些溝通方式令孩子不滿(mǎn)，并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過(guò)的方式，一起探索新的溝通方法。若孩子覺(jué)得父親說(shuō)話(huà)總板著臉，面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。父親會(huì)覺(jué)得孩子不禮貌，并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅，談話(huà)就升級(jí)為沖突。但若雙方了解對(duì)方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。

5、讓孩子自己嘗試做決定

叛逆期的孩子實(shí)際上有一個(gè)心理就是認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自己去做一些決定了。但是他們這種心理在家長(zhǎng)眼里就是不聽(tīng)話(huà)、叛逆的表現(xiàn)。有時(shí)候家長(zhǎng)也要打破常規(guī)教育的魚(yú)缸，讓孩子的成長(zhǎng)多一種可能性。也許你多讓孩子嘗試做決定，他就不會(huì)對(duì)你的決定出現(xiàn)違背或者是不執(zhí)行了。家長(zhǎng)要把叛逆期的孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人對(duì)待，而不是一副自己就是真理的姿態(tài)，這樣孩子也不會(huì)做出太多叛逆的行為。

6、珍惜孩子的每一次成長(zhǎng)

孩子是在不斷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題中成長(zhǎng)的。即使是沖突也是孩子表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)換位思考的機(jī)會(huì)。父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助孩子解決成長(zhǎng)障礙，孩子面對(duì)困難時(shí)關(guān)心、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助孩子，如果給孩子壓力太大，父母會(huì)讓孩子很沒(méi)有安全感，會(huì)破壞親子關(guān)系。

7、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)開(kāi)口

很多家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)會(huì)用帶有命令，甚至威脅的語(yǔ)句，譬如“你過(guò)來(lái)”“你是想挨打嗎”“不許這樣跟媽媽說(shuō)話(huà)”，這樣命令式的語(yǔ)句讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)口表達(dá)自己的想法。而真正接接納性的語(yǔ)句，應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)鼓勵(lì)孩子開(kāi)口，如“給我講講”“繼續(xù)說(shuō)吧，我聽(tīng)著呢”。

青春期叛逆是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，但并不意味著會(huì)發(fā)生在每個(gè)孩子身上。如果早期“親子關(guān)系”的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，家長(zhǎng)和孩子的信任和溝通基礎(chǔ)沒(méi)有建立好，就容易出現(xiàn)孩子青春期叛逆的現(xiàn)象。那么，兒子青春期叛逆父母該怎樣溝通呢？

兒子青春期叛逆父母該怎樣溝通：

一、處理孩子青春期的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要保持的大原則是：多觀察、多分析、少評(píng)價(jià)、少貼標(biāo)簽。家長(zhǎng)和孩子的矛盾主要是認(rèn)知差異造成的。即家長(zhǎng)眼中孩子的“缺點(diǎn)”在孩子心目并不是缺點(diǎn)，家長(zhǎng)認(rèn)為是錯(cuò)就得改，而孩子壓根不覺(jué)得自己有錯(cuò)，矛盾就因此而生。

二、親子溝通的時(shí)候，特別需要注意的是，家長(zhǎng)需要以身示范，就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人，然后再進(jìn)行交流的方法。我經(jīng)常在心理咨詢(xún)中，發(fā)現(xiàn)孩子一說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)只聽(tīng)了半句，就開(kāi)始搖頭，大講自己的道理，弄得孩子鬧情緒。為什么？因?yàn)楦改父静宦?tīng)自己的話(huà)。輪到父母說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子也是這樣，父母講第一句話(huà)，孩子就開(kāi)始反駁了。也就是，學(xué)會(huì)弄懂別人，然后再去闡述自己的意見(jiàn)。這是親子溝通的時(shí)候需要特別注意的地方。

三、把孩子當(dāng)成自己的朋友，平等關(guān)系去溝通，不要用家長(zhǎng)的口氣，這樣的方式，幾乎所有孩子都會(huì)覺(jué)的你是一個(gè)好家長(zhǎng)，溝通起來(lái)會(huì)輕松很多。

四、換位思考，如果作為一個(gè)家長(zhǎng)能夠從孩子的角度去思考孩子的想法，那么效果會(huì)事半功倍，溝通起來(lái)就會(huì)引起孩子的興趣，孩子就會(huì)變得喜歡和你交流。

最后，說(shuō)下親子有效溝通的判斷標(biāo)準(zhǔn)：那就是親子之間可以無(wú)話(huà)不談，這是最佳標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子回避溝通，或者溝通就發(fā)生沖突，或者孩子很多時(shí)候一些事不跟父母說(shuō)，說(shuō)明親子溝通存在問(wèn)題。這個(gè)需要父母提高自己的溝通本領(lǐng)，逐漸走進(jìn)孩子。

當(dāng)親子溝通好了，我們不怕孩子遇到任何事情，因?yàn)榫拖褚粋€(gè)風(fēng)箏，它飛得再遠(yuǎn)，線(xiàn)仍然在我們的手里。

在很多父母的心目當(dāng)中處于叛逆期的孩子都是非常難以教育的，叛逆期是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期之內(nèi)的孩子非常容易出現(xiàn)頂嘴的情況，并且也不愿意聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，甚至在父母對(duì)他們教育的時(shí)候非常容易生氣，影響到親子關(guān)系，那么和叛逆期的男孩需要怎樣溝通呢？

和叛逆期的男孩需要怎樣溝通？

第一，堅(jiān)持包容：穩(wěn)定情緒給孩子理性陪伴。

和家長(zhǎng)對(duì)著干、吵架甚至故意讓家長(zhǎng)難堪，往往是孩子尋求關(guān)注和陪伴的信號(hào)，家長(zhǎng)要抓住契機(jī)，堅(jiān)持以包容的心態(tài)溫和理性地陪伴孩子。

孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必保持冷靜，克制住自己的情緒，學(xué)會(huì)以退為進(jìn)。給孩子獨(dú)立的空間讓他發(fā)泄，但家長(zhǎng)不能獨(dú)自離開(kāi)，因?yàn)槟愕碾x開(kāi)會(huì)讓孩子感覺(jué)被拋棄或被放棄。這時(shí)候，女孩可能更需要一個(gè)擁抱，而輕拍肩膀則有助于減輕男孩的憤怒。若家長(zhǎng)實(shí)在不能自控，就告訴孩子你需要出去走走，以消化自己的情緒，并約定好后續(xù)談話(huà)的具體時(shí)間。孩子會(huì)清楚地知道，你也為這件事難過(guò)，但你愿意為了他們理性地約束自己。孩子不僅能感受到你的付出，也會(huì)借由你的行動(dòng)學(xué)會(huì)自控。

第二，澆灌親情：走進(jìn)內(nèi)心世界來(lái)連接彼此。

代際間的觀念差異是導(dǎo)致親子隔閡的主因，家長(zhǎng)著眼孩子的未來(lái)，可孩子更看重當(dāng)下。換位思考是接納孩子、欣賞孩子的法寶。

面對(duì)不愿和你說(shuō)話(huà)，甚至不想上學(xué)的叛逆少年，先試著回憶年少時(shí)的自己，是不是也有不切實(shí)際的夢(mèng)，也有想逃離的瞬間？再去研究孩子的喜好，了解相關(guān)信息，哪怕是八卦新聞，只要孩子開(kāi)口，就能逐步建立連接。找個(gè)孩子情緒放松的時(shí)刻，跟他/她聊聊自己的青春，說(shuō)說(shuō)那些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，坦誠(chéng)地告訴他/她你擔(dān)心的點(diǎn)是什么。少談分?jǐn)?shù)多說(shuō)方法，鼓勵(lì)每個(gè)進(jìn)步，體諒他/她的壞情緒。和孩子一起對(duì)比兩代人的青春，夸夸他/她的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)表達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)。

第三，賦能成長(zhǎng)：平等交流強(qiáng)化尊重與信任。

青少年的自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，希望自己的獨(dú)特性和重要性得到認(rèn)同。家長(zhǎng)總是擔(dān)心他們因失敗而受傷，甚至走極端，孩子的急切與家長(zhǎng)的焦慮長(zhǎng)期拉鋸，必然導(dǎo)致親子矛盾升級(jí)。

孩子表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)不要急著打斷，更不能過(guò)早下結(jié)論，盡量讓孩子清晰完整地說(shuō)出自己的想法。不時(shí)給個(gè)恰當(dāng)?shù)谋砬?，加上一點(diǎn)好奇心，孩子會(huì)在你的尊重下暢所欲言。無(wú)傷大雅的小事讓孩子做主，家長(zhǎng)默默關(guān)注及時(shí)點(diǎn)贊，讓他/她在行動(dòng)中建立自信。關(guān)乎原則的大事，要引導(dǎo)孩子說(shuō)出真正的訴求。堅(jiān)持“不求不助，有求必應(yīng)”的原則，最大程度地給孩子尊重和信任，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)賦能。

第四，要給孩子肯定和鼓勵(lì)。

每個(gè)人都希望得到他人的肯定和贊美，孩子也是如此。每次跟孩子溝通時(shí)，應(yīng)該先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)。贊美是需要一定的技巧，在表達(dá)肯定的時(shí)候不能過(guò)于浮夸，以免讓溝通變得愈加困難。

第五，降低期望、放低要求。

青春期的孩子本身壓力就大，父母如果給予太大的壓力和期望，會(huì)讓孩子焦慮不安，從而彼此矛盾不斷。不妨這個(gè)階段，降低對(duì)孩子的期望和要求，孩子的叛逆心理就沒(méi)有那么嚴(yán)重，自然而然就度過(guò)了叛逆期。

其實(shí)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，就像化成蝴蝶時(shí)的蛹，有痛苦有掙扎，有反抗，有迷茫。14歲的孩子不過(guò)是想從父母那里獨(dú)立出來(lái)并建立自己的生活方式。容易產(chǎn)生類(lèi)似成人的抵觸情緒和沖動(dòng)。那么對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，十四歲男孩子叛逆期該怎樣溝通？

十四歲男孩子叛逆期該怎樣溝通？

1、父母要學(xué)著改變自己，不做專(zhuān)制的父母。不能只是對(duì)孩子進(jìn)行粗暴的管教、打罵或懲罰，要學(xué)著去了解孩子的感受和想法，多和孩子互動(dòng)，建立情感連接，共同面對(duì)心理的變化。

2、孩子犯錯(cuò)時(shí)，不能一味的放縱。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，必須進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識(shí)到什么事該做，什么事不能做。

3、叛逆期的孩子，從他們的心理來(lái)說(shuō)，是需要被尊重，被理解，被欣賞的。所以，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，遇到問(wèn)題時(shí)，心平氣和的跟他交流，談心，尋找解決的辦法也很重要。

4、要學(xué)會(huì)用好奇和學(xué)習(xí)的態(tài)度與叛逆期的孩子相處，要隨時(shí)關(guān)注孩子在談話(huà)中流露出的更深層次和開(kāi)拓性的話(huà)題，陪著孩子一起尋找答案，一起面對(duì)深層次的思想變化。

5、當(dāng)孩子和父母發(fā)生沖突時(shí)，父母要先保持冷靜，不能情緒波動(dòng)?？梢詭е热タ磮?chǎng)電影或者體育館打場(chǎng)籃球，使孩子換種思維和環(huán)境，潛移默化的陪伴讓孩子認(rèn)識(shí)和管理好自己的情緒。

十四歲男孩子叛逆期的表現(xiàn)：

1、高傲倔強(qiáng)，情緒反應(yīng)白熱化。

2、經(jīng)常出現(xiàn)破壞性和攻擊性不道德。

3、與父母唱反調(diào)。

4、挑戰(zhàn)規(guī)則。

5、和其他孩子發(fā)生沖突。

青春期的孩子叛逆，我相信這幾乎是每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子身上，都會(huì)發(fā)生的情況。在面對(duì)這種情況時(shí)，有的父母能處理的游刃有余，父母與孩子間能親切友好的、愉悅的度過(guò)這段時(shí)期；而有的父母卻在這段時(shí)間里，與孩子之間關(guān)系逐漸變得淡漠，尤其是男生不服管教，與父母產(chǎn)生了深深的隔閡。那怎樣和青春期男孩子進(jìn)行有效溝通？

怎樣和青春期男孩子進(jìn)行有效溝通

1.用一種平等相處的方式成為孩子的朋友，而不是命令

此時(shí)的男孩子，很想表現(xiàn)出自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，因而在言行舉止上會(huì)刻意顯示出一種“成人”樣式，渴望別人把他們當(dāng)“大人”。但由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等的局限性，他們?cè)谒枷肷嫌秩菀鬃源?、盲目自信，有時(shí)候會(huì)作出一些傻事。

這個(gè)時(shí)候，父母不要以一種居高臨下的姿態(tài)和孩子交流，而是以一種朋友般的身份去接觸孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生畏懼或逆反心理，不敢或不愿意與父母交流，從而阻斷了親子溝通。

2.多傾聽(tīng)，少說(shuō)話(huà)

這個(gè)時(shí)期的男孩子，渴望與人平等交往，尤其是父母，但在施政上又找不到對(duì)象，因?yàn)榧瓤释涣私庥趾ε卤涣私?。因此，父母在這個(gè)階段，多傾聽(tīng)孩子，是一種了解孩子、接近孩子的最佳途徑。

通過(guò)傾聽(tīng)，孩子的情緒得到了宣泄，感到父母對(duì)自己的尊重和重視，就會(huì)越發(fā)信賴(lài)父母，愿意接受父母的意見(jiàn)。

3.給予充分的個(gè)人空間，讓他們適當(dāng)接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

青春期的男孩子內(nèi)心獨(dú)立性和依賴(lài)性并存，且相互沖突。一方面他們因?yàn)榭释?dú)立，不愿意父母過(guò)多的照顧和干預(yù)，否則很容易產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)一些是非曲直，有著自己的想法和觀點(diǎn)，不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，對(duì)一些傳統(tǒng)或權(quán)威性理論，容易持一刀切的態(tài)度。

但因?yàn)樯鐣?huì)、生活經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，又經(jīng)常碰壁，不得不從父母或其他成年人身上找答案。此時(shí)的父母可給予子女充分的私人空間，選擇以一種顧問(wèn)或支持者的角色出現(xiàn)。并讓孩子有機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。如果此時(shí)父母過(guò)分介入子女的空間，可能會(huì)讓子女覺(jué)得窒息，與父母漸漸疏遠(yuǎn)。

當(dāng)然，這些都只是建議，具體情況，還是要因人而異的。青春期的男孩子并不是需要教育，而是要巧妙的教育。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，良好的溝通就是一種教育方式。

青春期男孩正處在一個(gè)人生的岔路口，他們的生理和心理正在發(fā)生巨大的變化，他們的情緒、行為都有非常大的變化，稍有不注意便會(huì)激起他們的逆反情緒，因此，如何與青春期男孩相處，溝通變得格外重要。那么，怎樣跟青春期的男孩子溝通呢？

怎樣跟青春期的男孩子溝通？

1、尊重和理解他們

青春期的男孩子，不希望家長(zhǎng)為他們安排好一切，非常希望得到別人的尊重，特別是家里的父母、老師、同學(xué)，而我們的家長(zhǎng)總是把他們看成是長(zhǎng)不大的孩子?？梢杂惺虑榇蠹乙黄鹩懻摏Q定，理解和尊重他們的愛(ài)好和興趣，能讓他們自己選擇人生道路。家長(zhǎng)能夠站在他們的立場(chǎng)體諒、鼓勵(lì)、默默地支持，在孩子做不出決定時(shí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)慕ㄗh就可以了。

2、多傾聽(tīng)

有的家長(zhǎng)總是太自我，把孩子拒之千里之外，久而久之，孩子也會(huì)關(guān)閉跟家長(zhǎng)溝通的大門(mén)。家長(zhǎng)們應(yīng)該懂得放下的頭銜，多和孩子像朋友一樣溝通，交流。在交流過(guò)程中需要多傾聽(tīng)孩子，讓孩子說(shuō)出他們自己的意愿。

3、給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

青春期男孩也是家庭中的一員，在遇到事情需要商量時(shí)，請(qǐng)給予孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，這對(duì)于發(fā)展男孩的個(gè)性極為有利，也能促進(jìn)親子之間的關(guān)系。

4、尊重孩子的隱私

我們要正視孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了這件事情，尊重孩子的隱私，對(duì)于他們不想談?wù)摰脑?huà)題和內(nèi)心的秘密，不要刨根問(wèn)底。只有尊重才能得到孩子的信任，而信任才是母子之間進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。

5、給予孩子足夠的信任

所有的父母都要謹(jǐn)記：信任，是和男孩子建立積極關(guān)系的好法寶。如果男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)可以信任你，那么不僅關(guān)系更加密切，還可以從你那里獲得自信和勇氣，從而不斷突破自我。

6、多贊美、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。