小孩性格內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)說(shuō)話(huà)怎么辦？

一、不要給孩子貼標(biāo)簽。

家庭教育中，父母不要隨意給孩子貼上“不會(huì)說(shuō)話(huà)、內(nèi)向、不愛(ài)表達(dá)”等標(biāo)簽。這只會(huì)增加孩子心理壓力，其實(shí)孩子沒(méi)有父母想象的那般不勇敢，反而在父母的標(biāo)簽和責(zé)備下會(huì)變得愈膽小退縮。所以，盡可能地用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)和孩子交流，來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。

二、給孩子安全感。

孩子內(nèi)向是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，父母應(yīng)給予孩子更多的安全感。平時(shí)父母多抽時(shí)間陪孩子一起玩游戲、親子共讀等，在這些過(guò)程中給予孩子表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子感到自己很棒。

三、不要催內(nèi)向的孩子做決定。

內(nèi)向的孩子是被動(dòng)的，他們對(duì)行為和情緒的反應(yīng)都是緩慢而不積極的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，父母不應(yīng)該催促他太快做出決定。他們需要時(shí)間清晰地思考，并有足夠的理由說(shuō)服他做出決定。即使他們被盲目地催促，他們也不會(huì)合作。

四、主動(dòng)與孩子交流。

性格內(nèi)向的孩子一般都是少發(fā)言，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和需要，正確引導(dǎo)孩子談?wù)勛约簩?duì)事物的看法，鼓勵(lì)孩子通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與小伙伴進(jìn)行溝通交流。

五、鼓勵(lì)孩子與同伴交往。

在和自己的同齡人交往時(shí)，孩子全身心都會(huì)變得放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。因此，對(duì)于性格偏內(nèi)向的孩子，建議家長(zhǎng)們利用節(jié)假日，帶孩子走訪(fǎng)親友，或到公園、兒童樂(lè)園去玩，讓孩子接觸同齡孩子，引導(dǎo)、幫助孩子和他們一起友好地玩，使孩子體驗(yàn)與他人交往的快樂(lè)。

六、營(yíng)造溫馨的氛圍。

父母應(yīng)該為內(nèi)向的孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，使他們的孩子感到被愛(ài)和尊重。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意保護(hù)孩子的自尊，關(guān)心孩子的行為，不要采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式。父母還應(yīng)刻意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困難的能力，保持積極樂(lè)觀的情緒。

小孩性格內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)說(shuō)話(huà)的原因有哪些？

1、沒(méi)有經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

孩子的自信，一方面來(lái)自于做事成功后的自我肯定，另一方面則來(lái)自于父母的鼓勵(lì)。有些“刀子嘴”家長(zhǎng)，明明心里是想稱(chēng)贊孩子的，話(huà)到嘴邊卻變成了“你這次是走運(yùn)了才考第一名，下次不一定會(huì)考成什么樣子”，這些話(huà)會(huì)帶給孩子負(fù)面暗示，讓他認(rèn)為自己就是別人差，再怎么努力也不行，形成自卑內(nèi)向的性格。

2、家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)。

家長(zhǎng)有時(shí)候過(guò)度保護(hù)就會(huì)過(guò)猶不及，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)大包大攬，擔(dān)心孩子受到傷害不給或者很少給他們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了孩子也會(huì)變得心理上有所依賴(lài)，面對(duì)新朋友、新環(huán)境時(shí)，不愿意改變現(xiàn)狀，把自己困在了父母給予的“保護(hù)籠”里，久而久之變得內(nèi)向。

3、父母內(nèi)向，家庭氛圍沉悶。

家長(zhǎng)喜歡安靜，性格內(nèi)向，沉默少言。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)很弱，性格沉悶，內(nèi)向，也會(huì)不喜歡說(shuō)話(huà)。父母是孩子的榜樣，是孩子模仿對(duì)象，父母是那樣的，孩子也跟著學(xué)了。

小孩不愛(ài)說(shuō)話(huà)性格太內(nèi)向怎么辦？

1、營(yíng)造和睦的氛圍。

首先父母要營(yíng)造一個(gè)溫暖家庭環(huán)境，孩子在處于這樣的環(huán)境里面，會(huì)非常有安全感，也會(huì)更樂(lè)意和父母交流，有助于培養(yǎng)開(kāi)朗的性格。

2、多與同齡人交往。

相較于父母，孩子可能和同齡人應(yīng)該更有話(huà)說(shuō)，所以可以多為孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機(jī)會(huì)。比如把小朋友邀請(qǐng)到家里來(lái)，讓自己的孩子做一次主人，他們會(huì)很樂(lè)意招呼自己的小伙伴，這么做可以逐漸孩增強(qiáng)子的自信心，讓他的性格變得開(kāi)朗起來(lái)。

3、保護(hù)孩子自尊心。

孩子雖然年幼，但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通，鼓勵(lì)他們說(shuō)話(huà)，千萬(wàn)不要體罰或者語(yǔ)言攻擊孩子，這樣做有助于塑造孩子活潑的性格。

4、鍛煉孩子的自立能力。

平時(shí)應(yīng)多讓孩子做力所能及的事，孩子喜歡提問(wèn)、喜歡模仿、喜歡做游戲，在行為上，會(huì)爭(zhēng)著做事，這時(shí)讓孩子按自己的想法去做，這樣逐漸的就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信。

5、尊重孩子的天性。

父母要時(shí)刻謹(jǐn)記孩子這種性格不是問(wèn)題，尊重孩子的性格，不可以強(qiáng)求。只有這樣，才不會(huì)出現(xiàn)揠苗助長(zhǎng)的事，不要過(guò)激的去糾正孩子的性格問(wèn)題，這只會(huì)讓孩子失去安全感，更加內(nèi)向。

6、給孩子更多陪伴。

大部分性格內(nèi)向的孩子，在缺少父母陪伴的情況下，安全感的缺失會(huì)比外向性格的孩子更加嚴(yán)重。長(zhǎng)久的孤獨(dú)會(huì)讓孩子關(guān)閉心門(mén)，不愿與外人交談，寧愿自言自語(yǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子性格就會(huì)走向極端。

7、鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)。

父母要多讓孩子參與、實(shí)踐社交活動(dòng)，在交往過(guò)程發(fā)展孩子的性格?？梢宰尯⒆雍袜従?、親戚、朋友的孩子經(jīng)常在一起玩。在公共場(chǎng)所，讓孩子多結(jié)識(shí)些小伙伴一起玩耍，引導(dǎo)孩子大膽勇敢的地參加，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)勇敢與快樂(lè)。

小孩不愛(ài)說(shuō)話(huà)性格太內(nèi)向是什么原因？

一、父母內(nèi)向，家庭氛圍沉悶

家長(zhǎng)喜歡安靜、性格內(nèi)向、沉默少言。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)很弱、性格沉悶、內(nèi)向，也會(huì)不喜歡說(shuō)話(huà)。父母是孩子的榜樣，是孩子模仿對(duì)象，父母是那樣的，孩子也跟著學(xué)了。

二、家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)

家長(zhǎng)有時(shí)候過(guò)度保護(hù)就會(huì)過(guò)猶不及，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)大包大攬，擔(dān)心孩子受到傷害不給或者很少給他們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了孩子也會(huì)變得心理上有所依賴(lài)，面對(duì)新朋友、新環(huán)境時(shí)，不愿意改變現(xiàn)狀，把自己困在了父母給予的“保護(hù)籠”里，久而久之變得內(nèi)向。

小孩性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦？

1、用簡(jiǎn)單平和的語(yǔ)氣溝通

在與孩子溝通的時(shí)候，如果孩子說(shuō)的內(nèi)容或是反應(yīng)態(tài)度沒(méi)有做到父母的要求。很多時(shí)候就會(huì)提高自己的嗓門(mén)，或是表現(xiàn)出不耐煩的表情。這樣只會(huì)讓孩子變得更加的不愛(ài)溝通和說(shuō)話(huà)。所以父母應(yīng)該在孩子沒(méi)有犯原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，不要用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去批評(píng)或是指責(zé)孩子。

2、學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子

孩子所表現(xiàn)出來(lái)的技能和為此所做出的努力要及時(shí)關(guān)注及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，剛開(kāi)始孩子往往不能達(dá)到家長(zhǎng)的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長(zhǎng)要注意不斷獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力。

3、多給孩子提供交流的機(jī)會(huì)

要經(jīng)常讓孩子與同齡人交往，鼓勵(lì)同齡伙伴串門(mén)或請(qǐng)孩子進(jìn)門(mén)等形式，讓平時(shí)不善表達(dá)的孩子放松自己，自由自在地盡情發(fā)揮，把積極性調(diào)整到最佳狀態(tài)，從而使孩子的語(yǔ)言和交往能力得到鍛煉。

4、多鼓勵(lì)孩子

來(lái)自至親的表?yè)P(yáng)，要比老師和同學(xué)帶來(lái)的作用更大，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的肯定。很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己夸獎(jiǎng)了孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲自滿(mǎn)，于是吝嗇表?yè)P(yáng)，實(shí)際上這會(huì)讓孩子非常喪氣，如果孩子做得很棒，家長(zhǎng)可以第一時(shí)間對(duì)孩子表示肯定，如果孩子有點(diǎn)“飄”，那么再進(jìn)行教育也不遲。

小孩性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因：

1、缺少父母的陪伴

父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著獨(dú)一無(wú)二的角色，能夠給孩子十分重要的影響。一般來(lái)說(shuō)，如果父母都是比較活潑開(kāi)朗的性格，那么潛移默化中孩子也會(huì)形成這樣的性格。但是現(xiàn)在很多父母把重心都放在工作上，很少有時(shí)間陪伴孩子，即使是節(jié)假日也很少待在家里，久而久之，孩子就會(huì)表現(xiàn)的和父母疏遠(yuǎn)，有什么話(huà)也不愿和父母說(shuō)。

2、家長(zhǎng)不信任孩子

有的孩子在學(xué)校受了委屈，想要回家告訴父母，卻得到“蒼蠅不叮無(wú)縫蛋”的答復(fù)，甚至被責(zé)備為什么這么傻，不懂還手等等，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種傷害，久而久之他們會(huì)覺(jué)得跟家人溝通沒(méi)法解決問(wèn)題，還會(huì)讓心情更糟糕，不如自己都憋著。

3、家長(zhǎng)教育孩子方式不正確

有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，確實(shí)因?yàn)榍榫w原因會(huì)不那么有耐心，尤其是孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)很可能會(huì)用打罵的方式來(lái)解決，偶爾還會(huì)說(shuō)出一些傷人的話(huà)，如果打罵過(guò)度，或者家長(zhǎng)不愿意傾聽(tīng)孩子的話(huà)，久而久之孩子就會(huì)越來(lái)越不肯跟家人溝通了。

小孩性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)膽子小怎么辦？

一、給孩子尊嚴(yán)。

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)總以為，孩子小，不懂面子，甚至當(dāng)著眾人的面批評(píng)孩子，不顧孩子顏面。殊不知這樣的想法是錯(cuò)誤的，不體會(huì)孩子的想法，不尊重孩子，就會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

二、多溝通。

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)每天都忙于自己的工作，對(duì)孩子的事情更是不管不問(wèn)，和孩子更是缺少溝通，因此很多的孩子都漸漸的父母有了疏遠(yuǎn)感，很多事情不愿意和家長(zhǎng)溝通，變得自卑內(nèi)向。

三、多表?yè)P(yáng)孩子。

內(nèi)向的孩子大多數(shù)不是很自信，需要家長(zhǎng)多去表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才能夠激發(fā)孩子的自信心。鼓勵(lì)孩子不僅能夠增加孩子的自信，還能夠拉近家長(zhǎng)與孩子之間的距離，讓親子關(guān)系變得更加密切。家長(zhǎng)平時(shí)要學(xué)會(huì)多去鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，給予孩子自信心，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，這樣也有利于孩子良好的心理健康。

四、帶孩子參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)有利于提高孩子的自信心會(huì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，尤其是一些集體參加的項(xiàng)目，通過(guò)運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的激情，孩子處于興奮狀態(tài)時(shí)，更容易試著敞開(kāi)心扉，和團(tuán)隊(duì)的小朋友進(jìn)行交流，融入集體，和其他孩子建立良好的感情。在改善孩子內(nèi)向的情況的同時(shí)，也鍛煉了孩子的社交能力。

五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的良好情緒和情感，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，那么孩子就不會(huì)想著依賴(lài)父母了，當(dāng)一個(gè)人接觸的事情多了，慢慢地就會(huì)獨(dú)立自主，懂得與別人合作交流了，在交往中也會(huì)以信任和誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待別人，也將有利于孩子更好地適應(yīng)各種環(huán)境。

六、給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)自我。

沉默寡言，不敢表達(dá)自己的個(gè)人看法，這是內(nèi)向孩子的共有特征。作為家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法，不要凡事下指令，多充當(dāng)聽(tīng)眾，給予孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)向孩子的語(yǔ)言天賦并不差，只是需要你如何將之發(fā)揮出來(lái)。

七、給孩子隱私空間。

父母不能因?yàn)槭呛⒆樱陀X(jué)得孩子不需要隱私了，就把孩子的生活窺探得一干二凈，孩子也需要自己的隱私空間，孩子也有自己的隱私，父母不把孩子的隱私當(dāng)回事，孩子就會(huì)有叛逆心理。尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友對(duì)待，才能和孩子建立平等關(guān)系，孩子才會(huì)愿意對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，無(wú)所不談。

八、家長(zhǎng)可以做孩子交友的榜樣。

家長(zhǎng)的言行會(huì)對(duì)孩子有著潛移默化的影響，如果家長(zhǎng)社交保守，那么孩子也不擅長(zhǎng)交際，因此需要家長(zhǎng)在生活中鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，做孩子交友的榜樣，可以經(jīng)常與孩子溝通交流，平常與鄰居、同事、朋友坦誠(chéng)熱情的交往，為孩子做示范，教孩子一些處理人際關(guān)系的技巧，慢慢地孩子會(huì)形成熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于交友的性格。

孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)不合群都是孩子性格不好的表現(xiàn)，與開(kāi)朗活潑的孩子相比，他們?cè)谌穗H關(guān)系很容易受到挫折，很少有孩子會(huì)愿意跟他們交朋友。因此家長(zhǎng)要采取一定的辦法，盡快幫助孩子改善這些不好的性格。

小孩性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)不合群怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà)。

說(shuō)話(huà)能力是交際能力的核心，因?yàn)槿伺c人交往，最直接的形式就是說(shuō)。會(huì)說(shuō)，說(shuō)得好，交際成功的可能性也就越大。因此，父母平時(shí)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà)，以訓(xùn)練他的說(shuō)話(huà)能力。

2、教孩子不要害羞。

害羞的孩子更加膽怯，并且還會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)結(jié)巴的現(xiàn)象。多鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾發(fā)言。不可否認(rèn)的是第一次當(dāng)眾講話(huà)時(shí)，孩子會(huì)感到害羞和害怕，鍛煉的次數(shù)多了，孩子會(huì)漸漸忘掉害羞。當(dāng)孩子不再害羞時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)同別人接觸。

3、給孩子創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。

可以帶孩子多參加集體活動(dòng)，比如帶孩子到小區(qū)樓下和同伴一起玩耍；或者到游樂(lè)場(chǎng)公園等公共場(chǎng)所，孩子多的地方。最好可以帶上孩子比較熟悉的伙伴一起，父母不要過(guò)多干擾，放手讓孩子去玩，慢慢的孩子就會(huì)融入到孩子群中。

4、幫助孩子建立良好的伙伴關(guān)系。

孩子孤僻不合群，有的時(shí)候是因?yàn)樽晕抑行奶?，無(wú)法聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，缺少合作的意識(shí)。父母就要有意識(shí)地讓孩子多聽(tīng)取小伙伴的意見(jiàn)。比如孩子和小伙伴一起玩時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子是否玩得開(kāi)心，了解一下玩的情況肯定孩子做得對(duì)的地方指出孩子的不足。如果有做得不對(duì)的地方，父母要學(xué)著諒解孩子。

5、父母少包辦代替。

不少家長(zhǎng)包辦代替太多，孩子失去了生活自理能力，依賴(lài)心強(qiáng)。父母要引導(dǎo)孩子去關(guān)心家人，避免孩子有唯我獨(dú)尊的心理。孩子稍稍長(zhǎng)大以后也沒(méi)必要時(shí)刻跟在孩子身邊要放手，讓孩子獨(dú)立去玩，在游戲中獨(dú)立探索解決問(wèn)題，逐漸建立自信心。

6、多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子性格孤僻和體質(zhì)弱有關(guān)。體質(zhì)弱的孩子缺乏活動(dòng)的持久性和耐性，常常被同伴蔑視，此類(lèi)孩子會(huì)通過(guò)回避社會(huì)和人際交往來(lái)保護(hù)自己，從而使得性格孤僻。家長(zhǎng)不妨多帶孩子旅游參觀，多參加戶(hù)外活動(dòng)如跳高跳繩游泳等，能培養(yǎng)他們樂(lè)觀勇敢的精神，同時(shí)能增強(qiáng)抵抗力和免疫力，使得他們能在集體活動(dòng)中獲取友誼。

7、家長(zhǎng)要以身作則。

家長(zhǎng)的言行舉止?jié)撘颇绊懼⒆?，家長(zhǎng)要以身作則，不管是在言行還是人際交往中，都要樹(shù)立良好的榜樣，這樣能讓孩子塑造良好的性格。

小孩內(nèi)向膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)形成孤僻的性格，甚至?xí)姓Z(yǔ)言的障礙，表達(dá)是一種宣泄內(nèi)心的情感方式，如果孩子沒(méi)有宣泄的出口，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)都有很大的影響，所以，家長(zhǎng)要承擔(dān)起引導(dǎo)孩子的責(zé)任，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)外向大膽的孩子。

小孩內(nèi)向膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦？

1、讓孩子多接觸外界，多與人接觸

不要讓孩子一直待在家里，要多出去走走。可以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。否則，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)鍛煉，對(duì)孩子心理健康不利。

2、改變教育態(tài)度與方式

在孩子的教育上，不能過(guò)分寵愛(ài)，該放手時(shí)就放手，學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手做一些事情。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不能一手包辦，要讓他自己動(dòng)手，磨練孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。父母可以從旁協(xié)助，不能不管不問(wèn)，否則可能使孩子手足無(wú)措，更加膽小。

3、提升孩子能力素質(zhì)

我們應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)，如果孩子沒(méi)有更多的特長(zhǎng)，就很容易自卑，而自卑的結(jié)果就是讓孩子變得膽子更小，那么，可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，從中鍛煉孩子的勇氣。

4、傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心

當(dāng)孩子做一件事感覺(jué)到害怕時(shí)，他就會(huì)停下自己的腳步，這時(shí)父母可以和孩子溝通，適當(dāng)?shù)慕o孩子提出有效的觀點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候也需要傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，既然害怕，那么一定會(huì)有屬于他自己的原因，只有知道原因是什么，父母才會(huì)想辦法解決。

5、給孩子自我表達(dá)的機(jī)會(huì)

孩子在小的時(shí)候表達(dá)能力會(huì)很弱，并不像大人，自己想什么就會(huì)說(shuō)什么，當(dāng)孩子表達(dá)一件事情的時(shí)候，父母不要著急，更不要打斷，等到孩子說(shuō)完之后，再自己組織好語(yǔ)言，問(wèn)問(wèn)孩子是不是這個(gè)意思。同時(shí)，父母可以和孩子通過(guò)玩游戲的方式讓孩子喜歡表達(dá)。

小孩內(nèi)向膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因：

1、沒(méi)有給孩子充足的愛(ài)

大人總覺(jué)得孩子不懂事，其實(shí)小孩子內(nèi)心才是最敏感的，父母對(duì)他的言行會(huì)直接影響到他的身心發(fā)育。孩子需要父母充足的愛(ài)和陪伴，以獲取充足的安全感，安全感是孩子自信、樂(lè)觀的基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)很少陪伴孩子，孩子長(zhǎng)期處于孤單缺愛(ài)的狀態(tài)，內(nèi)心難以有溫暖踏實(shí)的感覺(jué)，就容易變得內(nèi)向膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

2、沒(méi)有經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

有些“刀子嘴”家長(zhǎng)，明明心里是想稱(chēng)贊孩子的，話(huà)到嘴邊卻變成了“你這次是走運(yùn)了才考第一名，下次不一定會(huì)考成什么樣子”，這些話(huà)會(huì)帶給孩子負(fù)面暗示，讓他認(rèn)為自己就是比別人差，再怎么努力也不行，形成自卑內(nèi)向的性格，從而更加膽小不愛(ài)表達(dá)自己。

3、沒(méi)有給孩子表達(dá)的空間

太勤快的媽媽?zhuān)B(yǎng)出的孩子大都是懶惰的；太能說(shuō)會(huì)道的媽媽?zhuān)B(yǎng)出的孩子大多是個(gè)“悶葫蘆”。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)做的太多，把孩子的那一份也做了，孩子就會(huì)變得依賴(lài)父母，缺乏自我思想和獨(dú)立意識(shí)。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)可能是環(huán)境因素導(dǎo)致，比如家庭環(huán)境嚴(yán)格、家庭中孩子覺(jué)得常受氣、家庭中孩子覺(jué)得沒(méi)有參與感或沒(méi)必要參與等等，都可能導(dǎo)致孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在家中內(nèi)向不說(shuō)話(huà)，但在朋友面前很健談，就需要反省自己，是不是教育方式有問(wèn)題，或者是某件事打擊傷害了孩子。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦？

1、給孩子創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)

孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)需要多給孩子創(chuàng)造一些孩子必須要說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，比如讓孩子去買(mǎi)東西和小商販溝通，讓孩子去傳個(gè)話(huà)和其他人溝通。家長(zhǎng)讓孩子去完成這些簡(jiǎn)單的事情，讓孩子和不同的人進(jìn)行短暫溝通，孩子也就會(huì)慢慢的不再怯場(chǎng)，不再內(nèi)向，慢慢的善于表達(dá)。

2、和孩子有一定的共同語(yǔ)言

每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好，不管是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的還是愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子。家長(zhǎng)可以讓孩子通過(guò)聊孩子的興趣，讓孩子打開(kāi)話(huà)匣子。這樣的話(huà)孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)和他有共同語(yǔ)言，這樣家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子興趣，讓孩子表達(dá)自己。

3、讓孩子找到自信心

很多孩子內(nèi)向的原因是不自信，不敢說(shuō)話(huà)，怕說(shuō)錯(cuò)，所以就索性不說(shuō)。家長(zhǎng)要多給孩子說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，讓孩子覺(jué)得其實(shí)話(huà)說(shuō)是很有趣的事情。鼓勵(lì)孩子，讓孩子自信，孩子就會(huì)慢慢的糾正自己膽小內(nèi)向的思維。

4、讓孩子結(jié)交其他的小朋友

內(nèi)向的孩子不是不想玩，而是不敢玩，比較害羞。父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子出門(mén)與小朋友一起玩，孩子通過(guò)與小朋友的交往，慢慢會(huì)找到屬于自己、合適自己的好朋友、好榜樣。

5、父母要保持耐心

父母教育孩子最重要的一點(diǎn)就是要有耐心，耐心理解，耐心幫助，循序漸進(jìn)。相信孩子在父母的幫助下，一定會(huì)變得熱情大方起來(lái)。

6、 讓孩子自由的娛樂(lè)

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的天性限制較多，不許孩子玩這樣，玩那樣，束縛孩子的天性，使孩子變得內(nèi)向。應(yīng)鼓勵(lì)孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的積水，爬石子堆、黃沙堆等，其實(shí)只需穿上合適的衣服，注意安全。就可以讓孩子盡情玩耍，自由的玩?？梢宰尯⒆幼兊酶_(kāi)朗起來(lái)。

7、更多的陪伴孩子

家長(zhǎng)要做的就是多多陪伴孩子，接送孩子上下學(xué)，在孩子睡前親親孩子、抱抱孩子等，很多家長(zhǎng)不愿直接告訴孩子自己對(duì)孩子的愛(ài)，但是恰恰孩子是最需要的。向孩子說(shuō)明自己工作忙碌的事情，得到孩子理解，并告訴只要有時(shí)間就去陪伴他玩，家長(zhǎng)要言而有信，不要總是讓孩子失望。