高中的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入了青春期，青春期的孩子是很容易叛逆的。很多青春期的孩子和父母吵架的時(shí)候說得最多的一句話就是“我不愛學(xué)習(xí)，我不要上學(xué)了”，對(duì)此家長也是格外的為難，不知道該如何解決。

高中生不愛學(xué)習(xí)怎么開導(dǎo)？

1、理解孩子的感受。當(dāng)孩子說“我不愛學(xué)習(xí)”時(shí)，家長要去試著理解孩子的感受，得到了家長的理解，孩子會(huì)更好更快的調(diào)整好自己的心情。訣竅是同意孩子的觀點(diǎn)，告訴他們“是的，我知道，這很煩人”或“我知道這很難”等等。暫時(shí)擱置自己的意見，告訴孩子你在他們身邊，讓孩子感受到家長的支持。

2、和孩子多溝通。孩子們?cè)趯W(xué)校承受著巨大的壓力，來自同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，以及對(duì)考試的恐懼。如果這些都得不到父母的理解和幫助，那么孩子必然會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的心理問題。所以對(duì)于高中的孩子，無論發(fā)生什么事，父母都應(yīng)該放下自己高高在上的姿態(tài)，放下自己作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人都知道態(tài)度，把自己作為一個(gè)孩子的朋友，把自己放在孩子的想法和情況的思考中，只有這樣，孩子就會(huì)感受到父母的尊重和信任，慢慢才能打開心結(jié)，感受父母的愛和尊重，會(huì)給他們前進(jìn)的力量。

3、對(duì)孩子多些欣賞和肯定。得到父母的肯定和贊美，孩子才會(huì)感到快樂、自信、幸福，才會(huì)更容易接受家長的意見，克服自己的不足。如果父母只是一味地責(zé)罵、訓(xùn)斥、責(zé)備甚至毆打孩子，不僅影響自己的情緒，還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。

4、開闊孩子的視野，增強(qiáng)孩子的知識(shí)，激發(fā)孩子的主動(dòng)性。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路。這意味著不應(yīng)該只將目光局限于書籍和目前可以看到和獲得的東西。相反，應(yīng)該跳出目前的小圈子，去了解更廣闊的世界，擴(kuò)展知識(shí)。

如果孩子總是在一個(gè)封閉的小圈子里，就很難感受外面的美好。除了自己知識(shí)面兒狹窄以外，也很難激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，只有當(dāng)孩子長大了，承認(rèn)自己的不足，更能增加自己的知識(shí)，提高自己的視野，從而激發(fā)孩子積極向上、追求美好生活的動(dòng)力。

高中生不愛學(xué)習(xí)怎么解決？

1、學(xué)習(xí)技能低。

孩子努力學(xué)習(xí)了，但是仍然感覺心有余而力不足。這時(shí)家長可以交給孩子一些學(xué)習(xí)方法，例如：速記法、聯(lián)想法、圖示法等等，讓孩子從這些方法中找一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、目標(biāo)不明確。

這類孩子不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么，多數(shù)是為了父母隨波逐流的考大學(xué)，對(duì)自己的未來沒有方向。解決方法需要明確目標(biāo)，給他一個(gè)看得見的未來，喚起他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、不自信的心理。

當(dāng)孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)更深層的知識(shí)時(shí)，往往會(huì)感到沉重的壓力，當(dāng)壓力過重時(shí)，孩子就會(huì)失去信心。孩子會(huì)因?yàn)橐粌纱蔚氖》穸ㄗ约?，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果發(fā)現(xiàn)孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)時(shí)，家長一定要及時(shí)的輔導(dǎo)，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，慢慢的教給孩子。

4、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

針對(duì)孩子感興趣的事情找一些跟學(xué)習(xí)相關(guān)的互動(dòng)游戲。通過給孩子布置一些趣味任務(wù)，讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么開導(dǎo)？

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，工作之余可以和孩子一起做一些園藝、制作模型、天文或任何事情，與孩子一起唱歌，念韻律詩和歌謠，告訴孩子所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“孩子，學(xué)習(xí)時(shí)感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

3、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃，也許會(huì)使他愛上地理，讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)，也許會(huì)使他留意政治、新聞，領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，留意課堂上學(xué)不到的東西，平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書，教會(huì)孩子活學(xué)活用，讓孩子看到自己的投入產(chǎn)出比。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)

家長要知道，預(yù)習(xí)不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，還能使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。

5、培養(yǎng)孩子善于提問的習(xí)慣

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以多啟發(fā)鼓勵(lì)孩子提出問題。對(duì)孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵(lì)，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。

6、讓孩子養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣

當(dāng)孩子有閱讀的愿望時(shí)，家長要及時(shí)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

7、豐富孩子口語交際的習(xí)慣

家長在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識(shí)，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。

高中生正直青少年時(shí)期，容易滋生逆反心理，有部分高中生會(huì)有不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的現(xiàn)象，高中生青少年時(shí)期常常表現(xiàn)出的心理問題有不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)、自我控制力差，那么高中生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的現(xiàn)象呢?應(yīng)該怎么辦?

高中生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

①要從其愛好和特長入手，幫助、指導(dǎo)不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生獲得成功，進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求，提高不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生增加學(xué)習(xí)的興趣、消除厭學(xué)情緒，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，有利于扭轉(zhuǎn)高中生的不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)現(xiàn)象。

②現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

③孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

④高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問題。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

⑤孩子在進(jìn)入高中的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力是非常大的，既要努力把學(xué)習(xí)學(xué)好，也要考慮填報(bào)自己心儀的學(xué)校，如果這一階段沒有走好的話，那么對(duì)自己以后影響還是蠻大的，所以孩子在這一階段有心理壓力也是很正常的事，父母要做的就是為孩子減壓并不斷安慰孩子不要給自己太太的壓力。

為什么高中生不愛學(xué)習(xí)？

①看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。

②目標(biāo)不明確。有些孩子可能覺得他學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“為了父母，為了老師，為了考上好的大學(xué)”，有這種想法的同學(xué)注意了，你有可能走向放棄學(xué)習(xí)的邊緣。因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)本身就是有問題的。

③沒心學(xué)習(xí)?？赡苁羌彝キh(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，打罵，對(duì)孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力巨大，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，有些同學(xué)可能會(huì)表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長一點(diǎn)辦法也沒有，只是一味的干著急，給孩子更多的壓力，雙方都不開心。但是，作為家長，比孩子多吃了那么多飯，最好不要和孩子計(jì)較，解決問題才是關(guān)鍵。

高中孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、父母要做出改變

由于目前中國的教育體制，很多時(shí)候，家長對(duì)孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，高中生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、不要和其他孩子比

現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子。高中生了，更注重自己的面子，因此更不樂意家長再這么說，因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

3、讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義

所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對(duì)無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為。

4、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子創(chuàng)造一些“教育環(huán)境”

可以讓孩子拜訪有名望的教育專家，通過零距離接觸增長孩子的學(xué)習(xí)欲望；還可以把高考優(yōu)秀典型邀請(qǐng)到自己家里讓孩子與他們交朋友，建立信息交流等等。同時(shí)多給兒子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對(duì)困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)閮鹤赢吘股铋啔v少，對(duì)于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個(gè)時(shí)候父母就是他的鏡子和榜樣。父母多向他談及這些，勢(shì)必會(huì)對(duì)他產(chǎn)生積極的影響。

5、平時(shí)多關(guān)注孩子并和孩子平等聊天

讓孩子感覺父母是關(guān)注、關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)和尊重他的，這樣就會(huì)使孩子有被重視、被關(guān)愛、被支持的心理滿足，這樣他就會(huì)以積極的心理和行為投入到文化課程的學(xué)習(xí)之中去的。

高中孩子不愛學(xué)習(xí)的原因：

1、父母的期望值過高

家長無不是望子成龍和望女成鳳的，父母的期望過高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。

2、家長給孩子灌輸?shù)乃枷脲e(cuò)誤

家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了將來考個(gè)好大學(xué)，他不了解學(xué)習(xí)真正的含義，讓他喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

3、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中有情緒的時(shí)候，千萬不能大意，不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子只是隨便說說，孩子不會(huì)真的不學(xué)習(xí)或者不去上學(xué)的。這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該靜下心和孩子好好溝通了，問問孩子最近是什么原因?qū)е逻@些情緒和想法的，然后慢慢的去引導(dǎo)孩子，幫助孩子重新愛上學(xué)習(xí)。

不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

一、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

四、走出去，刺激孩子的好奇心

從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。

如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。

五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理；讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞；領(lǐng)孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間；留意課堂上學(xué)不到的東西；平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書……

六、適度給孩子自由

我覺得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，讓他快樂成長！

七、營造好的家庭環(huán)境

父母需要營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

不愛學(xué)習(xí)的原因：

1、基礎(chǔ)不牢：如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢，孩子無法學(xué)下去，因?yàn)閷W(xué)新知識(shí)一般都要用到舊知識(shí)。對(duì)于這一點(diǎn)我們可以借助輔導(dǎo)班來補(bǔ)基礎(chǔ)。所以在這里要說的是補(bǔ)習(xí)班不是把孩子送到補(bǔ)習(xí)班就行了，一定清楚我們的目的是什么。

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：高效的學(xué)習(xí)方法能快速地幫助孩子提高成績，高效的學(xué)習(xí)方法也能讓孩子在學(xué)習(xí)上找到輕松快樂的感覺。對(duì)于這一點(diǎn)家長要善于借力，需要找專業(yè)的人指導(dǎo)。

3、用功程度不夠：雖然我們一直提倡的是要在學(xué)習(xí)上找到快樂，我們也一直提倡要給孩子學(xué)習(xí)減壓，但是學(xué)習(xí)是一種能力，能力就必須要通過訓(xùn)練，所以必須下一定的功夫。

4、壓力過大：對(duì)于壓力是一個(gè)褒義詞，適當(dāng)?shù)膲毫κ谷饲斑M(jìn)，過大的壓力只會(huì)把人壓垮。所以這一點(diǎn)需要家長根據(jù)自己家孩子的情況，比如孩子的性格，基礎(chǔ)等進(jìn)行預(yù)判，把握好這個(gè)節(jié)奏，幫助孩子穩(wěn)步推進(jìn)。

5、不自信：這個(gè)因素不管是在孩子學(xué)習(xí)方面還是我們工作中都需要的，孩子在學(xué)習(xí)上顯得更加重要，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)每天面臨的都是新知識(shí)，如果孩子不夠自信就無法堅(jiān)持下去。所以當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，我們家長要有意識(shí)地去激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子，而不是揪著孩子的錯(cuò)誤不放。

對(duì)于這個(gè)問題，要從多個(gè)維度看問題，因?yàn)楹⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)的行為發(fā)生，是由多種因素影響與制約的。有家長的原因、有老師的原因，這些都是外因，還有內(nèi)因，就是學(xué)生自身的問題，比如說現(xiàn)在，有不少孩子都非常的厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外，所以說小學(xué)生厭學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)不是偶然的問題，是一個(gè)必然的結(jié)果與現(xiàn)象，但歸根結(jié)底，小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因是我們成年人錯(cuò)誤的教育與錯(cuò)誤培養(yǎng)的惡果。那么，孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

1.抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事

這一類主要有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒有理想，求知欲望不強(qiáng)烈，也沒有上進(jìn)心。

2.對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心

做家庭作業(yè)的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，而態(tài)度往往也不認(rèn)真，只是為了交任務(wù)。多數(shù)時(shí)候，還不能離開家長的監(jiān)督檢查。

3.不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)

這一類孩子之所以去上學(xué)，只是因?yàn)楦改傅钠谕约按蟀训膶W(xué)費(fèi)，并非發(fā)自心底的對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)沒有目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏明確的學(xué)習(xí)方向。

4.注意力不集中

學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)于各種因素的抗干擾能力不強(qiáng)，但是舍得花大量的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，主次不分。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦：

一、制定目標(biāo)是讓孩子學(xué)習(xí)的方向

孩子學(xué)習(xí)光有興趣動(dòng)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須明確目標(biāo)。就好比在浩瀚的大海中航行的船只光龐大牢固不行的必須知道航行的方向，要不然永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地的！讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，老話說有了奔頭！

二、培養(yǎng)興趣是讓孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

從教育心理學(xué)的角度來說，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，我們家長是沒有辦法讓孩子學(xué)好學(xué)習(xí)的。

三、亮點(diǎn)原則是讓孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力

孩子不愛學(xué)習(xí)了是多因一果的關(guān)系，其中有缺乏激勵(lì)因素、不自信、自我觀念局限、情緒困擾等我們家長要將這些影響孩子學(xué)習(xí)的因素我們家長就得善于使用亮點(diǎn)原則，亮點(diǎn)原則效果在于讓孩子在學(xué)習(xí)上得到一定的成就感和勝任感，才能孩子才有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

初中了，孩子的學(xué)習(xí)壓力也就越來越大。這個(gè)時(shí)候的孩子多少會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的念頭。家長們千萬不過度焦慮，我們可以找到孩子不想學(xué)習(xí)的原因，然后幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的重要性。那么，初中生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

初中生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、不要放縱孩子。

不愛學(xué)習(xí)，作為家長千萬不能不教育他，任由他這樣下去，這樣對(duì)孩子是不負(fù)責(zé)的。尤其很多家長說：沒事，不學(xué)習(xí)爸媽養(yǎng)你。這樣的做法是錯(cuò)誤，這樣只會(huì)讓孩子覺得自己不行還有父母在，就會(huì)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。

2、多鼓勵(lì)孩子。

孩子的學(xué)習(xí)興趣是要靠鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，就要鼓勵(lì)他，要讓他覺得他在父母的心中是最棒的。當(dāng)孩子接收到了家長的鼓勵(lì)和支持，他們的自信心也會(huì)更足，不怕困難和失敗，更有動(dòng)力。

3、培養(yǎng)孩子其他的興趣愛好。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二，都有自己的天賦，多去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，盡力的去發(fā)展。要知道很多人做的工作就是自己的興趣愛好和特長，所以家長們千萬不要去打擊孩子的愛好，我們要支持他們做自己喜歡的東西，往往孩子在做自己喜歡的東西的時(shí)候，能學(xué)會(huì)更多的東西，這也是一種成長！

4、家長要鼓勵(lì)初中生自我激勵(lì)、自我鞭策。

首先要幫助初中生樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓初中生學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)，時(shí)常對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話。家長要讓初中生在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果初中生因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒。

5、要讓初中生體驗(yàn)到成功的快樂。

初中生很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果被人說很笨，他就會(huì)認(rèn)為他很笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。如果初中生的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為初中生不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，要多去贊美他們，鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

6、多關(guān)注孩子自身。

家長除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則，如果家長對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視，那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情，所以家長平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老 ，制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。