青春期的孩子生理心理都有很大的變化，此時(shí)對(duì)孩子的教育是每個(gè)家庭的最大的責(zé)任，也是困擾每個(gè)家庭的普遍問(wèn)題，孩子到了青春期，對(duì)于家長(zhǎng)的話不再聽(tīng)了，這是正常現(xiàn)象，說(shuō)明孩子有了自己的想法，正是孩子長(zhǎng)大和成熟的表現(xiàn)，但是孩子的心理還不成熟，需要家長(zhǎng)及時(shí)的引導(dǎo)。

14歲的女孩子不聽(tīng)話該怎么教育？

1、站在孩子的角度考慮問(wèn)題

換位思考是交流的前提。雖然父母已經(jīng)是成人，但是那個(gè)階段誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)。指手畫腳的教育方式，只會(huì)適得其反。導(dǎo)致孩子叛逆不服管教，和孩子之間有很多問(wèn)題無(wú)法溝通，所以家長(zhǎng)要注意站在孩子的角度考慮問(wèn)題才好。

2、接受孩子的成長(zhǎng)變化

不僅是身高上變化，更多是心理上的變化。這個(gè)階段的孩子會(huì)非常在乎自己衣著打扮，以及同齡人對(duì)自己的看法。家長(zhǎng)不要戴有色眼鏡看待他們。時(shí)尚的打扮并不代表他就在學(xué)壞，要學(xué)會(huì)接受孩子的變化。

3、允許孩子有自己的見(jiàn)解

不得不說(shuō)代溝的問(wèn)題。家長(zhǎng)以為自己也在隨著社會(huì)變化，不同年代生長(zhǎng)的孩子認(rèn)識(shí)是不一樣的。作為家長(zhǎng)要尊重他們的想法。即使有些偏差，也可能是年紀(jì)的問(wèn)題，隨著人生經(jīng)歷他們會(huì)修正，要做好引導(dǎo)。解決。不要像對(duì)待小孩子一樣，過(guò)分保護(hù)，或者態(tài)度高高在上，矛盾會(huì)不斷出現(xiàn)。

4、要做孩子的知心朋友

真正了解孩子的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切關(guān)心,尊重,理解，便會(huì)將其視為最可信賴的人，做孩子的知心朋友，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導(dǎo)。

5、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一部分，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在學(xué)業(yè)上付出努力，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，還可以拓展孩子的視野，增強(qiáng)孩子的個(gè)人魅力。

6、給予孩子一定的自主權(quán)

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。在叛逆期，孩子需要獨(dú)立思考和自主行動(dòng)，但也需要家長(zhǎng)的指引和支持。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，讓孩子有機(jī)會(huì)展示自己的能力和獨(dú)立性。

14歲的女孩子不聽(tīng)話的表現(xiàn)：

1、心情煩躁

許多女孩在叛逆期時(shí)心情十分煩躁，常常和家人發(fā)生沖突，甚至?xí)驗(yàn)樾∈潞湍吧税l(fā)生沖突。叛逆期時(shí)女孩心情煩躁是多種原因造就的，可能是父母總是命令她什么、可能是生理變化影響、可能是父母關(guān)注不足感受不到溫暖等等。

2、事事犟嘴

女兒和家長(zhǎng)犟嘴是青春期叛逆女生的常態(tài)化，無(wú)論父母說(shuō)的有沒(méi)有道理，青春期叛逆的女生都不愿意聽(tīng)從，總是要犟上一犟。個(gè)人行動(dòng)完全憑借自己的想法，絲毫不考慮父母的感受如何。

3、討厭父母說(shuō)得太多

父母?jìng)円赖氖桥涯嫫诘暮⒆颖旧砬榫w控制上就比較薄弱，如果父母總是喜歡在孩子身邊說(shuō)得太多，在他們看來(lái)這是不信任的一種表現(xiàn)，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)于父母的叮嚀他們會(huì)覺(jué)得很煩躁，甚至?xí)霈F(xiàn)強(qiáng)烈的反抗情緒。

14歲的男孩子不聽(tīng)話該怎么教育？

1、了解孩子“不聽(tīng)話”背后真實(shí)的需求和動(dòng)機(jī)

孩子每一種情緒背后都有可以理解的原因，多關(guān)注孩子的感受和需求，而不是表現(xiàn)，不是只糾正表現(xiàn)，只批評(píng)孩子的表現(xiàn)，會(huì)固化問(wèn)題。多問(wèn)開放性問(wèn)題，了解孩子真實(shí)的需求和動(dòng)機(jī)。批評(píng)和說(shuō)教，只會(huì)讓他更無(wú)助。他現(xiàn)在需要的是信任和鼓勵(lì)，是信心和力量。

2、與孩子平等對(duì)話

當(dāng)我們與孩子溝通時(shí)，總愛(ài)不自覺(jué)地端起長(zhǎng)輩的架子，說(shuō)些讓孩子厭煩的大道理?？偸遣蛔杂X(jué)地展示家長(zhǎng)的威嚴(yán)，生怕自己的氣場(chǎng)不及孩子，結(jié)果搞的孩子產(chǎn)生逆反心，動(dòng)輒形成劍拔弩張的氛圍。我們應(yīng)放下架子，放下威嚴(yán)，與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話。

3、與孩子建立親密的信任關(guān)系

親子間的相處模式有很多種，其中互相信任的相處模式總能讓彼此之間更加舒適，如何讓孩子信任我們？除了做好前兩條之外，家長(zhǎng)還要以身作則，講信用，既是說(shuō)到做到，在孩子面前樹立一個(gè)值得信賴的形象。

4、保持你的權(quán)威

當(dāng)你和孩子因?yàn)樗牟涣夹袨殚_始爭(zhēng)論時(shí)，你就給了孩子來(lái)挑戰(zhàn)你的權(quán)限，這會(huì)引起更多的叛逆行為。你應(yīng)該說(shuō)“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，你要這么做就會(huì)被這樣懲罰，我們沒(méi)有必要再討論了”，然后你應(yīng)該離開房間。當(dāng)你離開時(shí)，你把你的權(quán)威也帶走了。

5、從孩子的角度去看待問(wèn)題

所謂的叛逆也只是孩子在青春期更容易出現(xiàn)否定家長(zhǎng)的行為而已，但這種現(xiàn)象是為了完成自我獨(dú)立所必經(jīng)的人生階段的特點(diǎn)。家長(zhǎng)往往以自己的價(jià)值取向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的行為。何不從孩子的角度考慮一下問(wèn)題。

6、試著用平等的身份去和孩子相處

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤否定孩子。

青春期的孩子生理心理都有很大的變化，此時(shí)對(duì)孩子的教育是每個(gè)家庭的最大的責(zé)任，也是困擾每個(gè)家庭的普遍問(wèn)題，孩子到了青春期，對(duì)于家長(zhǎng)的話不再聽(tīng)了，這是正?，F(xiàn)象，說(shuō)明孩子有了自己的想法，正是孩子長(zhǎng)大和成熟的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該高興才是，但是孩子由于年齡比較小，還沒(méi)有形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在行動(dòng)上會(huì)犯錯(cuò)誤，還是需要家長(zhǎng)進(jìn)行教導(dǎo)的。

14歲的女孩不聽(tīng)話該怎么教育

14歲的這個(gè)年紀(jì)，大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，不再像小學(xué)的時(shí)候，什么事情都要聽(tīng)父母的，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)有了自我判斷的能力。

1、要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，了解內(nèi)心真實(shí)想法

首先父母要做到的是要多傾聽(tīng)，多看孩子的內(nèi)心世界，其實(shí)這個(gè)年齡段的孩子很多矛盾都是家長(zhǎng)太過(guò)于管教引起的，沒(méi)有聽(tīng)到孩子真正的觀點(diǎn)之前，就會(huì)急于的否定，忽視了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，從而就會(huì)引起矛盾。

2、給予尊重，批評(píng)點(diǎn)到為止

在這個(gè)年齡段的孩子，首先由于年齡的成長(zhǎng)和身體的成長(zhǎng)，自我意識(shí)開始強(qiáng)烈地爆發(fā)，對(duì)于外界的評(píng)價(jià)是非常在意的，很多家長(zhǎng)會(huì)不分場(chǎng)合的去批評(píng)孩子，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了尊重的意識(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的不尊重也會(huì)引起很大的矛盾。所以家長(zhǎng)需要給予尊重，批評(píng)點(diǎn)到為止。

3、要多鼓勵(lì)，讓她表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法

這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)是非常重要的，很多家長(zhǎng)總是非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是沒(méi)有關(guān)注到其他的閃光點(diǎn)，只要是學(xué)習(xí)不好，在很多家長(zhǎng)的眼里任何方面都會(huì)做不好，這樣的想法是非常錯(cuò)誤的。這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)除了要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還要關(guān)注其他的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，例如：待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人等等的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)要去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，然后再給予表?yè)P(yáng)，而不是只關(guān)注了缺點(diǎn)。

4、家長(zhǎng)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)

對(duì)于14歲左右的孩子家長(zhǎng)，一定要保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，當(dāng)有一天自己的孩子叛逆或者與自己有不同的意見(jiàn)的時(shí)候，希望你能夠真正的站在孩子的角度去理解一些問(wèn)題，并且用正確的方式去幫助他，而不是大吼大叫，反而加重的孩子的叛逆心理。

5、不要用偏激的行為

家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的叛逆期，不要恐慌，更不要用偏激的行為打罵孩子，因?yàn)檫@是孩子必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。孩子到了這個(gè)年齡，逆反心理較強(qiáng)，有的孩子表現(xiàn)明顯，有的孩子不明顯，作為家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待，當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，不要問(wèn)他，等孩子冷靜下來(lái)，再動(dòng)之以情，曉之以理，這時(shí)候孩子會(huì)能接受的。

6、換位思考

每一個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己是最了解孩子，可是實(shí)際上真正了解孩子的家長(zhǎng)少之又少。家長(zhǎng)如果想要解決孩子叛逆的問(wèn)題，那么最應(yīng)該做的就是和孩子轉(zhuǎn)換角色。換位思考是每一個(gè)家長(zhǎng)都需要做到的，站在孩子的角度去思考自己的行為，這樣才有助于我們給孩子減少壓力，使孩子減少叛逆的表現(xiàn)。

7、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

8、不要給孩子施加太大壓力

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，切忌期望過(guò)高，更不能急于求成。望女成“鳳”，天下父母皆同此心，無(wú)可厚非。但有些父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子提出一些過(guò)嚴(yán)、過(guò)高的要求，因?yàn)檫@些要求超出了孩子的承受能力，會(huì)使孩子喪失信心，出現(xiàn)厭煩情緒，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)，一到寫作業(yè)就不積極，家長(zhǎng)不提醒就不寫，家長(zhǎng)不看著也不寫，往往寫個(gè)作業(yè)要家長(zhǎng)提醒好多次，慢慢悠悠，磨蹭的家長(zhǎng)都想要發(fā)飆，對(duì)于這樣不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)該怎么教育他呢？

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)該怎么教育

往往我們和孩子說(shuō)制定目標(biāo)，更多是把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給自己的孩子，目標(biāo)最后也成了家長(zhǎng)們期望的目標(biāo)。當(dāng)我們定的目標(biāo)孩子沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)時(shí)，落空的當(dāng)然是我們自己的期待，情緒上的波動(dòng)也在所難免了。

因此，孩子們要自己去制定自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)多長(zhǎng)時(shí)間、多大的任務(wù)量，孩子們都自己心甘情愿說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)們認(rèn)為在可控范圍內(nèi)的，都可以同意他們?nèi)プ觥?/p>

其實(shí)讓孩子乖乖寫作業(yè)的方式有很多，同時(shí)也為了能達(dá)到讓孩子得到鍛煉機(jī)會(huì)的目的，我們應(yīng)該采取“正懲罰”的方式。

當(dāng)孩子不聽(tīng)話、做錯(cuò)事或者是不寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子打掃家務(wù)或者是洗碗筷，甚至到社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)等等，這種懲罰一定要強(qiáng)制執(zhí)行，不能給孩子存在可以逃脫或者商量的回旋余地，避免孩子存在僥幸心理。

很多時(shí)候，孩子對(duì)于為什么要讀書這個(gè)話題，有著較深的誤解。

作為父母，應(yīng)該用孩子能夠理解的方式向孩子闡述為什么要讀書，這個(gè)時(shí)候可以和這位媽媽一樣讓孩子體會(huì)生活的不易，或者讓孩子看一部關(guān)于讀書的電影。也可以拿身邊人的經(jīng)歷舉例，讓孩子更加深刻地明白自己為什么要讀書。

不要在孩子面前玩手機(jī)，孩子都有模仿的本領(lǐng)。家長(zhǎng)要明白，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境。比如有人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候聊天或者看電視、打電話。孩子自然是無(wú)法專心寫字的，又怎么能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)呢。

在孩子的教育過(guò)程中中，很多父母都覺(jué)得自己家的孩子不聽(tīng)話，明明用了很方法可還是不管用。其實(shí)對(duì)于孩子不聽(tīng)話，別總是一直在孩子身上找答案，應(yīng)該從自己的身上找根源，大多數(shù)情況，問(wèn)題都出在家長(zhǎng)那里，那么孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么教育呢？

孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么教育

別當(dāng)大家長(zhǎng)，總要求還強(qiáng)迫

有父母很喜歡當(dāng)大家長(zhǎng)，要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子不同意就強(qiáng)迫，時(shí)間久了，自然會(huì)反抗。所以，父母和孩子一樣，都是家庭中的一部分，要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的私有物品。所以，別想著當(dāng)大家長(zhǎng)，別那么強(qiáng)勢(shì)，放低要求，更別強(qiáng)迫。

當(dāng)一個(gè)合格的陪練

陪伴是最好的教育，這句話家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)，但如何陪伴呢？可能就不知道了，其實(shí)陪伴很好理解，相陪作伴的人，這不主角而是配角，也就是好的陪伴，其實(shí)就是做一個(gè)合格陪練，想想運(yùn)動(dòng)員身邊的陪練就能理解了。所以，做陪練也不容易，要學(xué)習(xí)的更多。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)

孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

言傳身教，家長(zhǎng)做好榜樣

那些不聽(tīng)話的孩子之所以調(diào)皮、愛(ài)打鬧，就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō)，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。

杜絕打罵，用其他方式替代

即便知道孩子的行為不好，家長(zhǎng)也不能暴躁的去打罵他，棍棒底下已經(jīng)不能養(yǎng)出孝子，只會(huì)把親子關(guān)系逼上另一個(gè)極端。與其批評(píng)和教育，倒不如用懲罰的方式讓他承擔(dān)后果，說(shuō)不定更有利于孩子變優(yōu)秀呢？

若是孩子翻箱倒柜把房間弄亂，家長(zhǎng)別急著生氣打罵，而是選擇讓他打掃衛(wèi)生，在限制的時(shí)間內(nèi)把所有物品回歸原位。這樣孩子就能體會(huì)到勞動(dòng)是很不容易的，并且也能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。打罵真的會(huì)壓抑孩子好動(dòng)和好奇的天性，甚至還會(huì)增加逆反心理，所以選擇其他的教育方式效果更神奇

一進(jìn)入到青春期的男孩，父母能感受到孩子明顯的變化，孩子會(huì)頂撞父母，不屑與父母溝通交流。但孩子畢竟年紀(jì)不大，如果有些行為不糾正過(guò)來(lái)的話，將來(lái)很難成大器，在日后的與人交往中也會(huì)不受歡迎，那么孩子不聽(tīng)話怎么辦應(yīng)該怎么教育呢？

孩子不聽(tīng)話怎么辦應(yīng)該怎么教育？

一、不要粗暴。

強(qiáng)迫壓制雖可暫時(shí)消除孩子的表面不聽(tīng)話，但孩子常常口服心不服。強(qiáng)迫壓制還給孩子提供不良的示范，導(dǎo)致孩子今后更加不聽(tīng)話。

二、查明原因。

通過(guò)調(diào)查了解孩子不聽(tīng)話與對(duì)抗的原因，找出癥結(jié)所在，并適當(dāng)反思其中的問(wèn)題，根據(jù)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)吸取教訓(xùn)。

三、耐心溝通。

為了孩子讓盡快完成某件事，一些父母會(huì)一直催孩子，這樣反而會(huì)讓孩子覺(jué)得不耐煩。希望家長(zhǎng)可以拿出耐心啊，家長(zhǎng)可以表達(dá)意思以后，給予孩子足夠的信任，而不是進(jìn)行催促教育。

四、以巧妙的方法進(jìn)行引導(dǎo)。

叛逆期時(shí)期的孩子問(wèn)題較多，面對(duì)孩子的各種行為表現(xiàn)以及心理表現(xiàn)父母要見(jiàn)招拆招，多以巧妙的方法對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，切記不要采取打罵、指責(zé)等一些強(qiáng)硬的手段來(lái)教育孩子，這樣只會(huì)讓孩子更加的多生事端，更加的叛逆。

五、在原則問(wèn)題上不能遷就。

叛逆期的孩子一方面不斷地挑戰(zhàn)規(guī)則，另一方面又不斷追求規(guī)則。假如規(guī)則混亂，孩子便缺乏安全感。父母在制定規(guī)則時(shí)要科學(xué)，規(guī)則一旦制定，就必須遵守。

六、耐心對(duì)待孩子的負(fù)面情緒。

青春期時(shí)期的孩子，在心理方面有著強(qiáng)大的變化，父母千萬(wàn)不要和孩子講道理；當(dāng)孩子大哭時(shí)，父母可以抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜地聽(tīng)孩子哭一會(huì)兒，讓孩子平靜；搞清楚孩子為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒；對(duì)孩子表示同情和理解，等孩子情緒平靜了，想新的辦法轉(zhuǎn)移其注意力。

七、多給孩子愛(ài)的關(guān)懷。

其實(shí)說(shuō)到底，孩子叛逆期都是他自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于自己的變化還不能完全的適應(yīng)而作出的反應(yīng)，也是缺乏愛(ài)和自信的表現(xiàn)，他們想通過(guò)不聽(tīng)話來(lái)吸引大家的注意，讓大家注意到他們的變化，如果家長(zhǎng)能多理解她們，給予他們愛(ài)的鼓勵(lì)和關(guān)懷，孩子的叛逆期也會(huì)很快的就過(guò)去了。

9歲孩子不聽(tīng)話怎么辦應(yīng)該怎么教育？

1、與孩子交流時(shí)保持耐心

當(dāng)孩子沒(méi)有立刻服從要求的時(shí)候，我們需要做的是，等幾分鐘再重復(fù)自己的要求。這個(gè)時(shí)候要耐心等待，控制好我們自己的情緒，不要過(guò)于急，而我們的等待對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是給孩子的心理空間。

2、???克制情緒

任何人出現(xiàn)不良情緒，都是本能的體現(xiàn)，但作為父母，懂得在孩子面前控制情緒則是必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。孩子不聽(tīng)話，父母首先要保持冷靜，如果控制不住不良情緒，可以做積極的暫停，暫時(shí)撤出這個(gè)即將爆發(fā)戰(zhàn)火的現(xiàn)場(chǎng)，到其他房間或室外冷靜后再出來(lái)解決問(wèn)題。

3、就事論事

只針對(duì)孩子嚴(yán)重的錯(cuò)誤進(jìn)行教育，也就是所謂的“就事論事”原則，任何時(shí)候都不要翻舊賬。而且非必要的情況，不要打孩子，這也是基本的原則。要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的不小心和故意，切勿直接給他們貼標(biāo)簽。

4、聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法

“視其所以，觀其所由，察其所安”。只有通過(guò)與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實(shí)的想法，才可以“對(duì)癥下藥”，對(duì)孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。

5、因事制宜

發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要總是用一種面孔、一種說(shuō)理的方式，孩子會(huì)感到厭倦。爸媽完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。

6、注意與孩子交流的方式

在日常教導(dǎo)孩子時(shí)，我們可以換一種方式與孩子交流，將要求孩子做什么，轉(zhuǎn)換為問(wèn)孩子他/她希望做什么或想要怎么做，尊重孩子自己的想法，讓孩子進(jìn)行選擇，在向孩子提要求時(shí)，要讓孩子了解我們?yōu)槭裁匆@樣要求他/她。

7、適當(dāng)選擇停止?fàn)幎?/p>

當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候不要懲罰他，也不要打他、罵他，我們可以將當(dāng)下的爭(zhēng)端暫停，告訴孩子，此時(shí)你不要講話，我也不要講話，我們就暫停在這兒，等想好了、想通了，我們?cè)僮鱿乱徊健?/p>