14歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入到青春期，青春期的孩子要求更明顯，家長(zhǎng)可以很清楚的知道孩子到底是想要什么。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子太嚴(yán)厲，對(duì)于孩子想要的東西，應(yīng)該仔細(xì)考慮是否有害，只要沒(méi)有害，就不用限制孩子。

怎么教育叛逆期孩子14歲？

1、尋找原因

家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是每個(gè)時(shí)代的孩子表現(xiàn)的叛逆行為不一樣。每一個(gè)孩子為什么會(huì)叛逆的背后都會(huì)有一個(gè)深層次的原因，也許是由于家庭原因或者親子關(guān)系導(dǎo)致孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

如果孩子跟你說(shuō)心里話，一定要耐心傾聽(tīng)，不要急著反駁，這樣有可能就聽(tīng)不到他們內(nèi)心真實(shí)的聲音，也有可能讓你們之間的矛盾加深。耐心的傾聽(tīng)，他有可能會(huì)說(shuō)一些抱怨你的話，你要解釋并告訴他你的一些做法的原因，你還要告訴他你愛(ài)他，其實(shí)青春期的小孩叛逆大多是因?yàn)樗惺懿坏綈?ài)。

3、試錯(cuò)機(jī)會(huì)

14歲正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)是在所難免的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。家長(zhǎng)需要給孩子更大的空間，讓孩子自由的發(fā)揮，告訴孩子不用怕做錯(cuò)，相較于做錯(cuò)，不敢做更可怕。

4、思考時(shí)間

家長(zhǎng)不要盯著孩子不放，也不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而是要給孩子一定的思考時(shí)間，讓孩子可以冷靜下來(lái)仔細(xì)考慮家長(zhǎng)的說(shuō)法，如果孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的建議是合理的，就會(huì)按照家長(zhǎng)的說(shuō)法去做。

5、尊重孩子

孩子與家長(zhǎng)的想法不同，觀念不一樣的地方，家長(zhǎng)可以表達(dá)自己的想法的和觀點(diǎn)，但同時(shí)也要尊重孩子的想法和觀點(diǎn)。與孩子相關(guān)的事情，一定要爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，再做決定，或者是讓孩子做出最后的決定。

6、下放權(quán)利

家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得自己是家庭重要的一份子，然后或許他就會(huì)更愿意融入到家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

7、做好榜樣

家長(zhǎng)對(duì)孩子的榜樣力量是無(wú)窮的，家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對(duì)具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學(xué)、更寬容的思維方式去對(duì)待，用為人家長(zhǎng)的多重人格魅力取得孩子的信賴(lài)和尊敬。家長(zhǎng)要及時(shí)地、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教育觀念和方法，不斷提升自己做家長(zhǎng)的能力，同時(shí)以身作則，時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣。

我們作為父母要對(duì)自己也有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。所以，14歲叛逆期的孩子所做出的一些叛逆行為，可能也是家長(zhǎng)存在的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，可要注意一下了。

14歲叛逆期的孩子怎么教育？

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考

每個(gè)家長(zhǎng)也是從孩子階段經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，但是由于時(shí)代不同，所以家長(zhǎng)與孩子之間的叛逆期可能也存在差異，沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)的那么明顯。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，多站在孩子的角度上思考一下問(wèn)題，在理解孩子之后，孩子也會(huì)理解父母的用意，在這樣的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育就更加容易，孩子也就愿意接受和改正。

2、放低身段和孩子做朋友

孩子不喜歡和父母溝通，往往是因?yàn)楦改刚J(rèn)為我是權(quán)威，我說(shuō)的就是對(duì)的，站在了一個(gè)相對(duì)的高度，可是孩子根本不吃這一套，他這個(gè)時(shí)候恰好是反對(duì)權(quán)威的時(shí)候。所以父母需要放下身段和孩子做朋友，和孩子平等的交談。

3、讓孩子感受家的溫暖

對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行，多注意他們的行為變化，當(dāng)然家長(zhǎng)也不要過(guò)多的干擾，只要孩子整體沒(méi)有異樣，家長(zhǎng)多關(guān)心，讓孩子理解自己的愛(ài)就可以了，感受到家的溫暖，這樣孩子才愿意和自己溝通。

4、父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有自己的想法和意見(jiàn)，因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，不要隨意對(duì)孩子衣著、社交和愛(ài)好，多做評(píng)論和管教，更不能事事都為他們代勞。在一定的原則下，父母可以讓孩子按照自己的想法和意愿去發(fā)揮。這樣更能讓孩子感到父母的尊重，拉近與父母的關(guān)系，讓孩子盡快的學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大后有更大的進(jìn)步。

5、多陪陪孩子

父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)可以抽出時(shí)間，帶著孩子一起參加一些親子活動(dòng)，或者一家人一起看一部暖心的電影，陪孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等等，增加和孩子的共同話題，真正了解孩子的想法，讓孩子和父母成為朋友。總之，不在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺席，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，這對(duì)孩子擺脫叛逆很重要。

6、做好自己，用言傳身教影響孩子

孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，我們與孩子間出現(xiàn)的問(wèn)題，往往投射出了家長(zhǎng)自身存在的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就需要我們家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己，盡可能的去提升自己，當(dāng)你有意識(shí)的去改變的時(shí)候，當(dāng)你正在以言傳身教的方式影響孩子的時(shí)候，孩子就會(huì)被你吸引，會(huì)潛移默化受到你的影響而發(fā)生改變。

7、與孩子建立起共同的目標(biāo)和計(jì)劃

教育叛逆的孩子需要有一些明確的目標(biāo)和計(jì)劃以幫助他們達(dá)到成功。與您的孩子一起制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)。這樣可以激勵(lì)他們?nèi)シe極行動(dòng)，同時(shí)也使他們感到自己有責(zé)任去履行自己的責(zé)任。

8、鼓勵(lì)孩子選擇積極的行為

鼓勵(lì)孩子選擇積極、有益的行為可以幫助他們建立起正確的行為模式。贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)孩子好的行為，同時(shí)也要明確告知他們不良行為所帶來(lái)的后果。通過(guò)這種方式可以使孩子意識(shí)到自己的行為對(duì)周?chē)怂斐傻挠绊?，進(jìn)而對(duì)其行為做出更好的選擇。

14歲叛逆期的孩子常見(jiàn)的表現(xiàn)：

1、情緒開(kāi)始不夠穩(wěn)定

孩子的脾氣已經(jīng)有暴躁不穩(wěn)定的表現(xiàn)，情緒較難以控制，稍微有些不開(kāi)心就發(fā)火，表現(xiàn)為容易激動(dòng)，經(jīng)常和父母親大喊大叫、亂發(fā)脾氣，總是覺(jué)得爸爸、媽媽嘮叨，只要和他說(shuō)事情，就無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去，甚至有摔門(mén)、拍桌子，反鎖房門(mén)等情況

2、出現(xiàn)逆反心理

有較強(qiáng)的逆反心理，不論是在學(xué)?；蛘呒遥ㄓ绕涫窃诩依铮偢杏X(jué)受約束，沒(méi)有自己的空間和自由，在家表現(xiàn)為會(huì)和父母甚至是兄弟、姐妹吵架，在學(xué)校經(jīng)常不能完成老師布置的作業(yè)并愛(ài)找借口，甚至開(kāi)始撒謊。

3、以自我為中心

叛逆期的孩子會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，甚至?xí)霈F(xiàn)以自我為中心，不允許別人，尤其是父母，與自己的想法不同，對(duì)父母的勸告和建議總覺(jué)得是一種嘮叨、啰嗦，回家后對(duì)父母的提問(wèn)、交流總是愛(ài)答不理，或者應(yīng)付了事。

14歲的孩子正處于青春期，青春期的孩子出現(xiàn)叛逆心理是眾所周知的一件事，也是大部分父母需要面對(duì)的一個(gè)家庭教育問(wèn)題。若以單純的打罵壓制的方法來(lái)對(duì)待叛逆期的孩子，往往會(huì)得不償失，甚至?xí)尯⒆拥呐涯嫘袨樵絹?lái)越嚴(yán)重，與孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。教育叛逆的孩子，還是需要科學(xué)有效的、孩子能夠接受的方式進(jìn)行。那么14歲叛逆期的男孩怎么教育呢？

14歲叛逆期的男孩怎么教育？

一、擺正心態(tài)。

孩子開(kāi)始叛逆了，證明孩子長(zhǎng)大了，正在走向獨(dú)立和成熟，這不正是我們期待的嗎？此時(shí)大人應(yīng)該高興才是。孩子無(wú)厘頭的發(fā)脾氣，情緒化的頂嘴，毫無(wú)邏輯、根據(jù)地“講道理”，無(wú)論什么事就是對(duì)著干，這是在家長(zhǎng)面前的“可愛(ài)”的表演，這種發(fā)泄和放縱，其實(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)的信賴(lài)與倚仗（我們注意到，叛逆的孩子在同伴、其他成年人面前都很客氣、彬彬有禮）。

二、自我負(fù)責(zé)。

這是針對(duì)叛逆期的孩子說(shuō)的。既然不服管教，自行其是，那么成年人就因勢(shì)利導(dǎo)：你這樣做，就要對(duì)自己的言行結(jié)果負(fù)責(zé)！這一點(diǎn)要堅(jiān)持讓孩子承諾，是底線原則問(wèn)題。比如孩子要玩手機(jī)，那就設(shè)定半個(gè)月期限，讓孩子承諾這段時(shí)間作息規(guī)律、作業(yè)按質(zhì)按量、不影響學(xué)業(yè)成績(jī)、不影響用眼衛(wèi)生，否則沒(méi)收。有時(shí)故意放一放，讓孩子體驗(yàn)不聽(tīng)勸告建議所產(chǎn)生的不良后果，并且督促其承受挫折和由此帶來(lái)的不良心里體驗(yàn)，從而慢慢體悟到平和理性的意義。

三、尊重理解。

此時(shí)孩子需要我們承認(rèn)他的長(zhǎng)大與獨(dú)立，我們就要順勢(shì)而為，尊重理解他們的想法，不要老是用命令、訓(xùn)斥、不容置辯的口氣與孩子說(shuō)話、提要求。而是要用平和的語(yǔ)氣，提建議和鼓勵(lì)誘導(dǎo)的方式與孩子交流。在孩子發(fā)脾氣、頂嘴、對(duì)著干時(shí)，我們要分析他們合理的心理與實(shí)際需求，先傾聽(tīng)，靜靜而不動(dòng)聲色地觀看他們的“表演”，等他們“發(fā)泄”完畢，再行批評(píng)建議之事。

四、適當(dāng)?shù)姆攀帧?/p>

叛逆期，標(biāo)志著孩子從少年時(shí)代向青年時(shí)代過(guò)渡，這是值得喜悅的事情。孩子獨(dú)立意識(shí)的崛起正是希望掙脫來(lái)自家長(zhǎng)過(guò)多的監(jiān)管，獲得自由。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要適時(shí)地放手一些事情，讓孩子自己拿主意，家長(zhǎng)偷偷注意觀察和引導(dǎo)就可以了。切勿還像他小時(shí)候一樣事無(wú)巨細(xì)都替孩子拿主意，這樣會(huì)引起孩子的反感。

14歲叛逆期的男孩的表現(xiàn)有哪些？

1、挑戰(zhàn)權(quán)威。

由于叛逆期的心理不斷滋生，孩子在叛逆期容易出現(xiàn)與父母對(duì)著干，公然挑戰(zhàn)父母、話語(yǔ)過(guò)激的行為，并且不斷的試探父母的底線，與父母老師的教育背道而行，厭煩長(zhǎng)輩們提的意見(jiàn)。

2、不愿吐露心聲。

男孩之前未到叛逆期時(shí)，有事情可能會(huì)與家長(zhǎng)或兄弟姐妹訴說(shuō)，到叛逆期以后更愿意自己一個(gè)人待著，一般不與別人交流心事，往往家長(zhǎng)與男孩進(jìn)行交流時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)得較為反感。

3、喜歡以自我為中心。

這時(shí)候，孩子會(huì)表現(xiàn)得我行我素，我喜歡怎樣就怎樣。也聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸告，不顧及別人的感受。

4、脾氣特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差。

比如容易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼?，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺(jué)得父母特別嘮叨甚至父母的意見(jiàn)、建議也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。

14歲的男孩子無(wú)論怎么叛逆，家長(zhǎng)都要愛(ài)孩子，不能說(shuō)孩子表現(xiàn)得不好了，家長(zhǎng)就感到厭煩，孩子表現(xiàn)的好了，家長(zhǎng)就十分熱情。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，決定著孩子對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度。所以，請(qǐng)端正自己的態(tài)度，認(rèn)真教育好自己的孩子。

14歲的男孩子叛逆要怎么教育？

1、溝通是前提

對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。通過(guò)參與孩子的活動(dòng)，了解孩子，關(guān)心孩子，拉近與孩子的心理距離。只有心近了，工作才好做。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、傾聽(tīng)很關(guān)鍵

叛逆的孩子一般不愿意與家長(zhǎng)交流，這里面既有孩子的原因，也有家長(zhǎng)的原因。有百分之七八十的孩子會(huì)認(rèn)為“只要說(shuō)什么，家長(zhǎng)一張口就是為你好”、“談什么事都能與學(xué)習(xí)掛鉤”、“我做什么都是錯(cuò)”。長(zhǎng)此以往，孩子就不愿意與家長(zhǎng)說(shuō)。所以家長(zhǎng)在與孩子交流中，要尊重孩子，把他當(dāng)個(gè)成人去看，認(rèn)真的傾聽(tīng)他們的訴求。

3、接受孩子的成長(zhǎng)變化

不僅是身高上的變化，更是心理上的變化。這個(gè)階段的孩子會(huì)非常在乎自己衣著打扮，以及同齡人對(duì)自己的看法。家長(zhǎng)不要戴有色眼鏡看待他們。時(shí)尚的打扮并不代表他就在學(xué)壞，要學(xué)會(huì)接受孩子的變化。

4、應(yīng)該積極的引導(dǎo)

14歲男孩進(jìn)入叛逆期，會(huì)拒絕和父母溝通。這時(shí)候家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子善于表達(dá)，不能碰到問(wèn)題都悶在心里，不和父母、家人、朋友交流，就有可能會(huì)讓自己的抑郁、焦慮等情緒問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，只有積極的表達(dá)，14歲的孩子才能夠慢慢的變得自信，變得學(xué)會(huì)溝通。

5、允許孩子有自己的見(jiàn)解

不得不說(shuō)代溝的問(wèn)題。家長(zhǎng)以為自己也在隨著社會(huì)變化，不同年代生長(zhǎng)的孩子認(rèn)識(shí)是不一樣的。作為家長(zhǎng)要尊重他們的想法。即使有些偏差，也可能是年紀(jì)的問(wèn)題，隨著人生經(jīng)歷他們會(huì)修正，要做好引導(dǎo)，不要像對(duì)待小孩子一樣，過(guò)分保護(hù)，或者態(tài)度高高在上，這樣矛盾會(huì)不斷出現(xiàn)的。

14歲的男孩子叛逆的表現(xiàn)：

1、不愛(ài)讀書(shū)，喜歡做自己想做的事

這個(gè)時(shí)期的孩子，好奇心過(guò)于的強(qiáng)大，男孩子叛逆在這段時(shí)期的表現(xiàn)為不愛(ài)讀書(shū)，喜歡打游戲。這使得家長(zhǎng)很頭疼，孩子不愛(ài)讀書(shū)，就愛(ài)干其他不正經(jīng)的事情。

2、主觀意識(shí)強(qiáng)，喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干

這個(gè)時(shí)期的孩子自我主觀意識(shí)格外的強(qiáng)，一點(diǎn)點(diǎn)不如意或是不順?biāo)焖麄冃牡氖虑?，他們都?huì)變得脾氣暴躁，然后加以反抗。生活中接觸得最多的父母當(dāng)然感受最深，父母想要他們做的事，偏偏不做；父母千叮嚀萬(wàn)囑咐的事情，轉(zhuǎn)眼就忘了；甚至還喜歡和父母談條件，只有條件談妥當(dāng)了，才同意做事情。

3、脾氣暴躁，對(duì)身邊的事物多有批判

這個(gè)時(shí)期的孩子通常好動(dòng)、精力旺盛，因此也喜歡去嘗試不同的新鮮事物，但同時(shí)，對(duì)于不滿(mǎn)意的新鮮事物也會(huì)多有批判，例如學(xué)校的同學(xué)和老師。會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捘硞€(gè)老師或某個(gè)同學(xué)，情緒不穩(wěn)定。

男孩子叛逆起來(lái)是非常嚴(yán)重的，尤其是孩子長(zhǎng)到14歲，有些孩子已經(jīng)有了成年人的身高，如果期間和任何人發(fā)生了沖突，那年輕力壯的他就很有可能做出暴力行為，最終害人害己。所以，作為家長(zhǎng)一定要教育好叛逆期的孩子。

14歲男孩叛逆期怎么教育？

1、切忌打罵，給予一定的尊重

有的家長(zhǎng)，在孩子叛逆期的時(shí)候被氣得不行，上去就是打罵。這樣做的后果，往往是孩子心里更加仇視父母。孩子作為一個(gè)有獨(dú)立思考能力的個(gè)體，很小的時(shí)候就開(kāi)始感悟各種道理。成長(zhǎng)的過(guò)程中，來(lái)自父母的嚴(yán)厲管控，讓他強(qiáng)烈希望得到平等的對(duì)話。

2、互相理解

在日常生活中，我們往往會(huì)忽略孩子的想法，總是認(rèn)為孩子必須聽(tīng)自己的話才行。實(shí)際上，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)在每一次的溝通中，了解孩子，并學(xué)會(huì)理解孩子。根據(jù)孩子的情況對(duì)癥下藥，旁敲側(cè)擊的去告訴孩子哪些做法是不對(duì)的。

3、簡(jiǎn)短有力的溝通

簡(jiǎn)短有力的溝通，能夠節(jié)省很多的時(shí)間，而且孩子不會(huì)因此反感。父母的嘮叨，其實(shí)就是一種強(qiáng)迫孩子的行為，要求孩子必須要聽(tīng)自己說(shuō)的話。卻沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受，很多孩子在面對(duì)父母的嘮叨時(shí)，心里都是十分的抗拒。孩子有什么問(wèn)題，家長(zhǎng)可以收集好放到一起說(shuō)，平時(shí)一些雞毛蒜皮的小事，家長(zhǎng)可以忽略。

4、樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)還應(yīng)該樹(shù)立榜樣，叛逆期的孩子模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)的言傳身教非常重要，我們的良好言行會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。故而孩子的叛逆期不僅僅考驗(yàn)著孩子的成長(zhǎng)，也考驗(yàn)著家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。

5、以柔克剛

家長(zhǎng)要明白，孩子進(jìn)入叛逆期后出現(xiàn)的各種不穩(wěn)定情緒，多半與生理因素有關(guān)。此時(shí)家長(zhǎng)不宜太過(guò)強(qiáng)硬。如果孩子發(fā)脾氣搞叛逆，我們可以先把孩子放在一邊，讓他盡情的發(fā)泄情緒，等待孩子情緒穩(wěn)定之后及時(shí)與其溝通交流，詢(xún)問(wèn)原因。

6、幫助孩子緩解和釋放壓力

中考和競(jìng)爭(zhēng)的壓力是很多孩子在14歲出現(xiàn)叛逆情緒的重要原因。家長(zhǎng)要幫助孩子緩解和釋放壓力，尤其不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)差就批評(píng)指責(zé)孩子，而要讓孩子明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，哪怕中考失利也沒(méi)有關(guān)系，只要自己有積極上進(jìn)的心，就能通過(guò)努力獲得高等教育的機(jī)會(huì)。

女孩子到了叛逆期之后，情緒變化特別大，還特別不聽(tīng)話，總愛(ài)和父母對(duì)著干，好像全世界都與她為敵一樣，看到曾經(jīng)的乖乖女如今變成這樣，家長(zhǎng)也特別頭疼，不知道該如何教育孩子。

14歲的女孩子叛逆要怎么教育？

1、面對(duì)女孩叛逆，理解比說(shuō)教更管用

對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)切不可用打罵和說(shuō)教的方式進(jìn)行教育，這樣只會(huì)適得其反。女生的自尊心都非常重，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是理解，孩子的叛逆是非常正常的，理解比說(shuō)教更管用。

2、與孩子保持溝通

青春期的孩子們往往會(huì)封閉自己，不愿與家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助她們建立自信和獨(dú)立性。

3、學(xué)會(huì)尊重

女孩子的自尊心很強(qiáng)，尤其在青春叛逆期，尊重孩子的尊嚴(yán)，不要在外人面前指責(zé)甚至打罵孩子；尊重孩子的愛(ài)好，年輕人的喜好日異月更且特立獨(dú)行，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子會(huì)長(zhǎng)久沉迷，給她一點(diǎn)自由空間；尊重孩子的隱私，孩子長(zhǎng)大了，有小秘密了，或者有暗戀的人了，這都是不想被知道的，家長(zhǎng)一定不要過(guò)度窺探孩子隱私，避免孩子感到被冒犯，激發(fā)其逆反行為。

4、不要給孩子施加太大壓力

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，切忌期望過(guò)高，更不能急于求成。望子成“龍”，望女成“鳳”，天下父母皆同此心，無(wú)可厚非。但有些父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子提出一些過(guò)嚴(yán)、過(guò)高的要求，因?yàn)檫@些要求超出了孩子的承受能力，會(huì)使孩子喪失信心，出現(xiàn)厭煩情緒，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。

5、給孩子關(guān)愛(ài)

愛(ài)是建立親密關(guān)系的關(guān)鍵，沒(méi)有愛(ài)，與孩子之間也就沒(méi)有真實(shí)親密的關(guān)系。愛(ài)是孩子生命力的強(qiáng)心劑。父母常常向孩子表達(dá)愛(ài)，會(huì)讓他擁有很強(qiáng)的安全感，感受到自己是獨(dú)特的。心中充滿(mǎn)愛(ài)的孩子更懂得去愛(ài)他人。同時(shí)，也會(huì)幫助孩子建立健康的自我形象。

14歲的女孩子叛逆的表現(xiàn)：

第一，14歲的女孩可能會(huì)與父母產(chǎn)生沖突。她們開(kāi)始對(duì)家庭規(guī)矩產(chǎn)生抵觸，不愿意聽(tīng)從父母的安排和建議，甚至對(duì)家長(zhǎng)的要求表示不屑一顧。這種行為可能表現(xiàn)為經(jīng)常遲到、拒絕幫忙做家務(wù)、不理會(huì)父母的勸告等。

第二，叛逆的女孩可能會(huì)開(kāi)始追求自我表現(xiàn)和自我認(rèn)同。她們會(huì)試著穿上與眾不同的服裝，化濃妝或染發(fā)，甚至在身體上打上紋身或穿耳洞等來(lái)表現(xiàn)自我。這些行為可能與家長(zhǎng)和社會(huì)的傳統(tǒng)觀念不符，引起家長(zhǎng)的不滿(mǎn)和反感。

第三，14歲的女孩也可能會(huì)表現(xiàn)出不良的行為習(xí)慣。她們可能會(huì)選擇與叛逆的同伴一起抽煙、喝酒等，甚至可能會(huì)嘗試違法行為，例如逃學(xué)、盜竊等。這些行為可能會(huì)對(duì)她們的身心健康和未來(lái)產(chǎn)生不良的影響。

第四，叛逆的女孩也可能會(huì)表現(xiàn)出情感上的不穩(wěn)定。她們可能會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)和朋友爭(zhēng)吵，情緒容易波動(dòng)，甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁和自閉等問(wèn)題。這些情緒問(wèn)題可能與她們正在面臨的身心發(fā)展和社會(huì)壓力有關(guān)。

很多父母都苦惱于孩子的叛逆，別說(shuō)跟孩子溝通，父母這時(shí)候剛張嘴說(shuō)一句話，就會(huì)被孩子懟好幾句。別看叛逆期孩子脾氣大，似乎很難接近的模樣，他們內(nèi)心其實(shí)非?？释改傅恼J(rèn)同和理解，只是需要父母調(diào)整對(duì)待孩子的態(tài)度。

怎么教育14歲叛逆期的男孩？

1、注意和孩子溝通的方式。

要多去傾聽(tīng)，不要總是去講道理，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候講太多會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度去思考自己的行為，這樣才有助于我們給孩子減少壓迫，使孩子減少叛逆的表現(xiàn)。

2、多一份理解少一份責(zé)怪。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子處于叛逆期時(shí)，多去理解，不要一味地責(zé)怪?？梢院秃⒆佣嘀v講自己年輕的故事，轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓他們側(cè)面的理解你們的故事，并從中受教。

3、尋找共同興趣和活動(dòng)。

與孩子共同參與一些興趣相投的活動(dòng)，例如一起做飯、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。這樣不僅可以增進(jìn)家庭成員間的紐帶和親近感，還能讓孩子感受到家庭的支持和理解。

14歲叛逆期的男孩有哪些表現(xiàn)？

1、尋求獨(dú)立和個(gè)人身份的認(rèn)同：14歲的孩子可能會(huì)更加關(guān)注自己的個(gè)人身份和社交形象，試圖通過(guò)試錯(cuò)和探索來(lái)發(fā)展自己的獨(dú)立性，并且可能會(huì)有更多追求獨(dú)立思考和行動(dòng)的行為。

2、對(duì)同齡人的影響力的增加：14歲叛逆期孩子可能更加關(guān)注同齡人的看法和評(píng)價(jià)，可能會(huì)受到同齡人的影響，試圖追求群體認(rèn)同。

3、對(duì)現(xiàn)有規(guī)則和限制的不滿(mǎn)：14歲叛逆期孩子可能會(huì)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的規(guī)則感到不滿(mǎn)，并試圖尋找突破口或違反這些規(guī)則。

14歲男孩進(jìn)入叛逆期的原因：

1、學(xué)業(yè)壓力。

青少年時(shí)期正處于一個(gè)學(xué)習(xí)非常重要的階段，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力往往給他們帶來(lái)很大的心理負(fù)擔(dān)，無(wú)力承受。同時(shí)，很多學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，會(huì)受到不公正現(xiàn)象的影響，這會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)學(xué)校及老師產(chǎn)生不滿(mǎn)，從而抵觸體制并選擇反抗行為。在這種情況下，青少年往往會(huì)選擇拒絕上學(xué)、逃學(xué)或者違反校規(guī)等方式來(lái)表達(dá)自己的反叛態(tài)度。

2、不當(dāng)?shù)慕逃绞饺菀讓?dǎo)致孩子叛逆。

孩子是成長(zhǎng)中的個(gè)體，每天都在不斷發(fā)生著變化。父母的教育方式也需適時(shí)調(diào)整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強(qiáng)行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實(shí)際上漠視孩子真正的需要，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

3、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。

有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類(lèi)型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿(mǎn)足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。