在多數(shù)情況下，青春期叛逆的孩子總想往外跑，是因?yàn)楦改傅墓芙套屗麄兏械街舷?，不自由，所以他們渴望到外面去獲得自由。但是離家出走這一行為還是有一定的危險(xiǎn)性的，是絕不允許出現(xiàn)的，當(dāng)自己的孩子做出了這樣的行為，要及時(shí)開導(dǎo)，避免孩子受到更嚴(yán)重的傷害。

青少年叛逆離家出走怎么辦？

1、及時(shí)找到孩子

首先，孩子離家出走了，不管是因?yàn)槭裁?，家長(zhǎng)都要第一時(shí)間掌握孩子的動(dòng)態(tài)和出走的方向，及時(shí)把孩子找回來，避免孩子一個(gè)人在外面遇到某些不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)和困難。

2、了解孩子為什么要離家出走

家長(zhǎng)要從自身做起，查找孩子離家出走的原因。找到原因后應(yīng)該想想要怎樣做才能解決這個(gè)問題，同時(shí)也避免此類問題再次發(fā)生。

3、耐心引導(dǎo)

家長(zhǎng)要告訴孩子，你這樣做，父母有多著急，有多擔(dān)心，你想象到嗎？萬一你出點(diǎn)事，那父母以后就會(huì)急瘋的。讓孩子意識(shí)到離家出走這種錯(cuò)誤行為的代價(jià)有多大。

4、家庭采取民主制度

家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)權(quán)，什么事都讓孩子聽自己的，而是建立一個(gè)寬松融洽的家庭氛圍，能夠讓孩子暢所欲言，他們能夠發(fā)表不同的意見。讓孩子感受到他們的意見會(huì)被尊重，父母思想都是開放的，不是故步自封的。只有家庭民主孩子才會(huì)說真話說實(shí)話。

5、不要盲目責(zé)罵孩子

很多家長(zhǎng)習(xí)慣于批評(píng)教育孩子。有的家長(zhǎng)脾氣暴躁，甚至用武力來解決問題。建議是和孩子一起找到事情的原因，然后慢慢分析，想辦法解決。

6、與孩子建立交流和溝通

父母與孩子的溝通尤其重要。家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)不要高高在上，應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣真誠，要多傾聽孩子的想法，多與孩子溝通看法，不要輕易打斷孩子的說話，少一點(diǎn)嘮叨和說教，多與孩子講故事，讓孩子明白父母的用心良苦，讓孩子感受到父母的關(guān)懷。

7、允許孩子失敗試錯(cuò)

家長(zhǎng)要充分尊重孩子，允許孩子試錯(cuò)，不要過多干涉孩子的事情，放手磨煉孩子，讓孩子經(jīng)歷必要的挫折和打擊，家長(zhǎng)只需要默默陪伴和鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子不斷試錯(cuò)，很多東西自己會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也要告知孩子離家出走所帶來的危害，幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)。

離家出走是很多叛逆期孩子會(huì)有的行為，可能是家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，讓他們?cè)诩依餂]有喘息的空間，也有可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，他們?cè)趺磁Χ歼_(dá)不到，總之叛逆期的孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因選擇離家出走。家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人，想要解決孩子離家出走的問題，家長(zhǎng)要注重跟孩子的溝通，要多傾聽他們的想法，從而找到他們離家出走的原因。

15歲男孩叛逆離家出走怎么辦？

一、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的心理。

孩子在出走之前一般情況下總會(huì)有一些蛛絲馬跡的。比如，有的孩子突然變得魂不守舍，經(jīng)常走神兒，兩眼發(fā)直，好像在想什么事兒；有的孩子則吞吞吐吐，做事情猶豫遲疑；也有的孩子一反常態(tài)，變得格外殷勤，大笑大叫，這些都可能是孩子準(zhǔn)備出走的先兆，家長(zhǎng)往往不注意這些，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些預(yù)兆，就可能被孩子的突然出走搞得借手不及。

二、父母要做孩子的知心朋友。

如今還有不少家長(zhǎng)的潛意識(shí)里，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認(rèn)為和子女交朋友沒老沒少，不成體統(tǒng)。孩子思維活躍，有許多話想向人傾訴。如果放下家長(zhǎng)架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹地進(jìn)行交談，孩子就會(huì)將你現(xiàn)為知己，無話不談，孩子的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會(huì)離家出走。

三、為孩子尋找有益的同齡朋友。

家長(zhǎng)雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因?yàn)樗麄兏敢鈱⒆约旱臒栏嬖V給同齡朋友。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交同齡朋友。

四、給孩子傾訴的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子遇到挫折與困難的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，要鼓勵(lì)孩子。如果孩子犯錯(cuò)之后就打罵、諷刺挖苦，以后孩子就不敢對(duì)家長(zhǎng)說心里話了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，內(nèi)心的憂傷無處訴說，對(duì)生活產(chǎn)生悲觀情緒，逃避現(xiàn)實(shí)，最終導(dǎo)致離家出走。

五、不要總是強(qiáng)迫孩子。

哪里有壓迫哪里就有反抗，孩子離家出走是必然的，父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒有解決不了的問題，不要吝嗇你的言語，要讓孩子明白為什么？心甘情愿的去做，比強(qiáng)迫要好很多。

六、告訴孩子離家出走的危害。

父母不應(yīng)在口頭上教導(dǎo)孩子不要離家出走，而是要讓孩子看到真實(shí)的事例。因?yàn)樾『⒌南敕ㄊ呛軉渭兊?，他們很難認(rèn)識(shí)到自己夜不歸宿的不良后果。比如讓孩子在各種離家出走引起的案情中，感受到離家出走的危險(xiǎn)，要比直接口頭教育更有效。比方說，和孩子一起看一些訪談節(jié)目，或者是關(guān)于孩子離家出走的電影。

七、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我們要認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，更要以欣賞的態(tài)度來鼓勵(lì)孩子，給予孩子自信，給予孩子充分的認(rèn)可，讓他在叛逆期也能感受到來自父母的支持，以減少孩子的敏感與不自信。

八、適當(dāng)增加距離感，給他獨(dú)立活動(dòng)的自由。

叛逆期的孩子是在不由自主地爭(zhēng)取自己的一些自主和自由，他意識(shí)或者潛意識(shí)里都有一種：我長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立的感覺，盡管事實(shí)上他還沒有到能完全獨(dú)立自主的程度，可他依然需要家長(zhǎng)認(rèn)可他的長(zhǎng)大和獨(dú)立感，我們逐步放手給予就是了。

15歲男孩叛逆離家出走的原因有哪些？

一、盲從型。

出于好奇心，或輕信別人的話，輕率出走。這類孩子比較單純，辨別是非的能力較低，行為帶有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。

二、報(bào)復(fù)型。

這類孩子因受到（或自認(rèn)為受到）家長(zhǎng)的不公平對(duì)待，因此用離家出走進(jìn)行報(bào)復(fù)。他們一般不會(huì)走得太遠(yuǎn)。當(dāng)暗中窺視父母東尋西找的狼狽相時(shí)，還會(huì)幸災(zāi)樂禍、得意洋洋。

三、逃避型。

這類孩子大都生活在對(duì)他們身心發(fā)展不利的家庭里，常遭打罵。他們中的大多數(shù)人學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了免受打罵便一走了之。大部分離家出走的孩子都屬于這一類型。

四、向往型。

他們大都是家中的寵兒，備受嬌慣，但缺乏應(yīng)有的引導(dǎo)和教育。他們中的有些人甚至與社會(huì)上的不務(wù)正業(yè)的人交往，為此而不惜離家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。

孩子的很多問題都是不良的親子關(guān)系造成的，其中離家抽走這一行為的產(chǎn)生深深代表著家長(zhǎng)教育的失敗。雖然說叛逆期的男孩確實(shí)非常難管教，但是，作為家長(zhǎng)，比孩子多了那么多生活經(jīng)驗(yàn)，一定要控制住自己的脾氣，給孩子一個(gè)正確的家庭教育，千萬不要是事情變得適得其反。

叛逆期男孩離家出走怎么辦

叛逆期男孩一般都比較沖動(dòng)，如果因?yàn)橐恍_突直接離家出走了，家長(zhǎng)要先找到孩子，再用正確的態(tài)度去和孩子交談，盡量早日讓孩子度過叛逆期，減少類似的叛逆行為。

1、詢問孩子的朋友，找到孩子

不管是不是學(xué)生，一般的孩子都會(huì)有一、二個(gè)好朋友，家長(zhǎng)也是應(yīng)該知道的。找到孩子的好朋友，詢問孩子的去向。如果他們也不知道，就讓他發(fā)揮力量，擴(kuò)大知青范圍，家長(zhǎng)一些不知道的途徑就會(huì)出來，查找范圍就擴(kuò)大了。

2、不要批評(píng)指責(zé)，給予耐心

孩子本來是沖動(dòng)造成出走的局面，所以在找尋到孩子之后一定不要再行批評(píng)，在孩子心中，不會(huì)認(rèn)為父母真的擔(dān)心他，而是今天家長(zhǎng)又罵我了。這種情況難以緩解，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)，在接下來的相處當(dāng)中，只會(huì)時(shí)刻又想逃離甚至下次不再回來。所以當(dāng)見到孩子之后不要第一時(shí)間指責(zé)，只要知道孩子平安家長(zhǎng)就可以放心了。

3、給孩子冷靜的時(shí)間

如果孩子目前和父母的溝通障礙非常大，還沒有過冷靜期，不想回家，父母也不要去逼迫孩子，可以把孩子暫放在可靠的親戚朋友家，等孩子冷靜期過了，再去交流。

4、談責(zé)任談后果

因?yàn)殡x家出走是一件錯(cuò)誤的事情，必須要讓孩子意識(shí)到，他對(duì)家庭和學(xué)校要擔(dān)起責(zé)任，這種離家出走的方式其實(shí)是一種逃避和退縮行為，對(duì)問題的解決是沒有幫助的。萬一在外面發(fā)生了很嚴(yán)重的事情，后果是不堪設(shè)想的。

5、多注意男孩的心理變化

一般來說，男孩子成長(zhǎng)的青春期之后，心理會(huì)發(fā)生很大的變化，要注意他的情緒和需求，并注意一些愛好對(duì)他情緒變化的影響。這個(gè)時(shí)期的孩子是非常敏感的，所以有些必要的事情一定要多同他商量，以顯示他在家中的重要地位，讓他家有一種歸屬感和安全感，那么，他就不會(huì)輕易的離家出走。

現(xiàn)在的孩子簡(jiǎn)直就是小祖宗，父母打不得、罵不得，一旦沒有滿足他們的需求，就會(huì)動(dòng)不動(dòng)一離家出走，引來父母的擔(dān)憂和焦慮。那么面對(duì)離家出走的孩子，父母到底應(yīng)如何面對(duì)呢。希望以下的內(nèi)容可以幫助到您。

孩子太叛逆喜歡離家出走怎么辦

孩子到了叛逆期完全跟變了個(gè)人一樣，他們會(huì)變得脾氣特別大，跟家長(zhǎng)對(duì)著干，當(dāng)家長(zhǎng)不理解孩子的時(shí)候就會(huì)跟孩子發(fā)生沖突，孩子這時(shí)會(huì)覺得家長(zhǎng)不理解他，在這個(gè)家待不下去，于是就會(huì)離家出走。

1、找回孩子予以關(guān)心

家長(zhǎng)需要聯(lián)合親朋好友的力量去孩子常去的學(xué)校、公園等地方尋找，并且也可以向警方求助，借助專業(yè)力量找到孩子。在找到孩子后，家長(zhǎng)不必急著教育，而應(yīng)該要對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心，撫慰孩子擔(dān)驚受怕的心靈。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候就經(jīng)常和她溝通一些心里事，但是溝通上是有技巧，錯(cuò)誤的溝通只會(huì)在孩子眼中變成嘮叨，甚至加重孩子的叛逆心理，所以家長(zhǎng)心平氣和的溝通很重要。

2、學(xué)會(huì)寬容

說實(shí)話，父母經(jīng)常要求孩子體諒父母，寬容父母，卻不知道自己也不太寬容孩子，寬容別人。你是孩子的榜樣，寬容別人也是寬容自己，不僅要對(duì)孩子寬容，更要對(duì)別人寬容，如果僅僅是對(duì)孩子寬容，而對(duì)別人是另一種做法，你的孩子也許不會(huì)對(duì)你寬容。

3、學(xué)會(huì)理解孩子

正如孩子了解你的過程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。

4、多注意孩子的心理變化

一般來說，孩子成長(zhǎng)的青春期之后，心理會(huì)發(fā)生很大的變化，要注意他的情緒和需求，并注意一些愛好對(duì)他情緒變化的影響。這時(shí)孩子的自立自強(qiáng)的精神會(huì)很明顯，他們非常注重自己的成就感和榮譽(yù)感。

5、引導(dǎo)孩子理性處理問題

很多孩子喜歡用發(fā)脾氣、離家出走的方法來處理問題，想要逼迫父母妥協(xié)，但這樣的方式是非常不明智的。家長(zhǎng)需要去教育孩子遇到問題，靠離家出走的方式是沒有任何效果的，只是會(huì)徒增風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該要學(xué)會(huì)保持理性，運(yùn)用合適的方法去解決問題。

6、不縱容孩子

在找回孩子后，家長(zhǎng)不能出于心疼孩子或害怕孩子再發(fā)生離家出走的心理，而選擇放棄自己的教育原則，對(duì)孩子不施以教訓(xùn)。這樣只會(huì)讓孩子吃到甜頭，縱容孩子以后再次以離家出走的方法來達(dá)到自己的目的。因此家長(zhǎng)還是要堅(jiān)守自己的原則，對(duì)觸犯了底線的孩子進(jìn)行耐心的教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。

孩子有離家出走的念頭，這是他們自我意識(shí)和覺得父母不能理解他。孩子叛逆離家出走怎么辦，遇到這種情況，家長(zhǎng)要記住，并不是所有的孩子都能離家出走，家長(zhǎng)若是任何時(shí)候都能讓孩子知道家是最安全的地方，父母是能夠幫助他克服困難的，那么孩子一定不會(huì)這樣的離家出走的行為。

小孩叛逆離家出走怎么辦

孩子叛逆離家出走怎么辦，想必孩子出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)都是束手無措的，并且孩子離家出走，家長(zhǎng)必然要擔(dān)心自己孩子的安全的，很多家長(zhǎng)是沒有經(jīng)驗(yàn)的，不知道該怎樣做，可以看看我的心得：

1、作為家長(zhǎng)首先一定是放松狀態(tài)，給孩子鼓勵(lì)，不要過度關(guān)注孩子的成和生活，類似“復(fù)習(xí)的好不好”的話語盡量不要去問，只是說去考試吧，至于考成什么樣的結(jié)果，靜待結(jié)果就好。所以家長(zhǎng)的語言支持對(duì)孩子也是非常重要。

2、其實(shí)作為家長(zhǎng)特別要注意孩子心理情況，很多時(shí)候我們家長(zhǎng)就是因?yàn)槭韬?，不關(guān)心自己孩子生活，或者心理壓力大焦慮煩躁的情況，當(dāng)孩子壓抑的情緒自己沒有辦法疏導(dǎo)的時(shí)候，最壞的情況就是孩子叛逆離家出走。所以當(dāng)孩子壓力大焦慮煩躁的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子多一些擁抱，要允許和接納孩子所有的不良情緒。

3、要做到提前準(zhǔn)備，防患于未然，既然孩子的離家出走的原因在于學(xué)習(xí)壓力過大，家長(zhǎng)就應(yīng)該在孩子入學(xué)時(shí)就幫助他們減壓，如果孩子中途遭受挫折，應(yīng)注意鼓勵(lì)，采取措施讓孩子迎頭趕上。只要使孩子不喪失學(xué)習(xí)的信心，離家出走的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)。

4、父母要加強(qiáng)與孩子的感情交流，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們，從心理上理解他們，拉近與孩子的距離。同時(shí)，家長(zhǎng)還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)全面掌握孩子的在校情況，并定期向?qū)W校老師通報(bào)學(xué)生在家的情況，避免學(xué)校與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)監(jiān)管“盲點(diǎn)”，要逐步形成家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體“的網(wǎng)絡(luò)。

5、對(duì)于離家出走的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)積極地與他們溝通，以歡迎的態(tài)度，接納孩子回家，而不是加以責(zé)備，家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己為什么會(huì)使孩子產(chǎn)生離家出走的想法。消除孩子離家出走的動(dòng)機(jī)，從而使他于門打消離家出走的念頭。

6、反思孩子為什么叛逆，要從家長(zhǎng)的身上找原因。一般來講孩子叛逆是一種自我形成的表現(xiàn)，是孩子在成長(zhǎng)過程中掙脫父母控制的表現(xiàn)。在孩子自我人格形成過程中家長(zhǎng)的束縛太多，不尊重孩子心理的需求，不尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，都容易導(dǎo)致孩子叛逆。

7、和孩子溝通，我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。要知道，孩子畢竟是獨(dú)立的個(gè)體，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

8、給孩子冷靜的時(shí)間。如果孩子目前和父母的溝通障礙非常大，還沒有過冷靜期，不想回家，父母也不要去逼迫孩子，可以把孩子暫放在可靠的親戚朋友家，等孩子冷靜期過了，再去交流。

9、在反思的基礎(chǔ)上修正家長(zhǎng)的行為。孩子不是屬于父母的，父母不能以愛的名義太過束縛他，壓制他，應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)的放手，應(yīng)像我們教孩子走路，從思想上一點(diǎn)一點(diǎn)放手，讓孩子在形成自我的過程順利成長(zhǎng)。

15歲孩子正處于叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量著來，而不能命令孩子。家長(zhǎng)需要放下架子，和孩子做朋友，還要對(duì)孩子開放心扉，這樣才能獲取到孩子的認(rèn)可和信任。得到了孩子的認(rèn)可和信任，父母說的話孩子才能聽進(jìn)去。

15歲女孩叛逆離家出走不想上學(xué)怎么辦？

1、不要急著解決問題

孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情。待孩子的情緒穩(wěn)定了，再和孩子好好談?wù)?，問凊楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校，家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松的環(huán)境

孩子產(chǎn)生厭學(xué)的狀況一般都是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中感覺太壓抑了，自己的天性得不到釋放，所以家長(zhǎng)如果想要孩子能夠更好的地學(xué)習(xí)，一定不要給孩子太大的壓力，特別是對(duì)于比較小的孩子來說，不要一開始的時(shí)候就泯滅孩子學(xué)習(xí)的積極性，可以給孩子制造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好是能夠在游戲中就能夠讓孩子接受和理解其中蘊(yùn)藏的知識(shí)點(diǎn)。

3、發(fā)展孩子多方面的學(xué)習(xí)興趣

有的時(shí)候孩子對(duì)一個(gè)事情的學(xué)習(xí)興趣不高，那么就不要逼迫孩子，即使是接受了，可能后期的學(xué)習(xí)效果也不會(huì)太好，所以還不如多發(fā)展一些學(xué)習(xí)興趣，看孩子對(duì)哪方面比較感興趣，然后直接發(fā)展孩子天生比較有天賦的技能，這樣在后學(xué)習(xí)的時(shí)候難度也會(huì)比較小。

4、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間

孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。一個(gè)人整天在家，感到無聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，就會(huì)想起上學(xué)的好，也會(huì)回學(xué)校的。

5、和老師溝通一下

如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因。家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

6、尊重孩子原本的興趣

在學(xué)習(xí)一個(gè)東西的時(shí)候想要孩子能夠提起學(xué)習(xí)興趣，那么一定不要對(duì)孩子進(jìn)行逼迫，不要扼殺孩子原本的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槿绻髿⒑⒆釉镜膶W(xué)習(xí)興趣，可能讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，在尊重孩子原本的興趣的時(shí)候引導(dǎo)孩子建立新的興趣，剛開始的時(shí)候可以和孩子一起學(xué)習(xí)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子多學(xué)一些耐心，而不是逼迫。

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)一定要有耐心，而且需要放下架子，和孩子交流時(shí)要穩(wěn)住情緒，絕不能以暴制暴。只有和孩子好好交流，家長(zhǎng)才能有機(jī)會(huì)教育孩子，而且可能會(huì)得知孩子不想上學(xué)的原因。只要知道了孩子厭學(xué)的原因，家長(zhǎng)自然可以很好的教育孩子。

孩子叛逆期不想上學(xué)離家出走怎么辦？

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義

家長(zhǎng)需要通過多次溝通教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。告訴孩子，人類是高智商的動(dòng)物，后天的學(xué)習(xí)十分重要，學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為終身的奮斗目標(biāo)。青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)知識(shí)與才干，提升自身素質(zhì)，為以后的成才做準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過程中明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要保證。

2、找到厭學(xué)原因并改正

學(xué)習(xí)中存在著很多的困難，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做出正確的判斷，找出原因進(jìn)行改正，而不是放棄或者只顧抱怨。因此在學(xué)習(xí)中當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要給予適當(dāng)鼓勵(lì)，保持孩子的自信心。

3、培養(yǎng)孩子的興趣

對(duì)于孩子來說，興趣是最好的老師。許多厭學(xué)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的長(zhǎng)處不了解，一旦他們認(rèn)可了自己的能力，往往會(huì)努力實(shí)踐，所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)的學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣，如參加興趣班，從中品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

4、耐心對(duì)待和鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要善于尋找孩子身上的上的閃光點(diǎn)，并予以肯定。對(duì)孩子的進(jìn)步，那怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)地給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心，改善其心理狀態(tài)。在孩子的進(jìn)步過程中，往往存在著反復(fù)甚至倒退，家長(zhǎng)必須耐心對(duì)待，幫助孩子從挫折中接受教訓(xùn)。

5、改變家庭教育方式

父母要主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)向老師反饋孩子在家的表現(xiàn)，在掌握學(xué)生情況前提下，多與孩子溝通。發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降時(shí)，要耐心地坐下來與孩子共同找出原因，而不是一味批評(píng)、指責(zé)，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)的興趣。

6、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭是人生第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的道德品格。

7、制定合適的目標(biāo)

目標(biāo)過高容易使孩子產(chǎn)生挫敗感，往往欲速則不達(dá)，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，必須要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來定。初始目標(biāo)不宜過高，在孩子的可接受范圍內(nèi)，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃來約束自己完成目標(biāo)。