孩子不讀書一定有不讀書的原因，家長需要先自省，若不是自己的原因，就需要向老師和孩子同學打聽，看看孩子在學校的情況。等明了了孩子不愿讀書的原因，自然可以對癥下藥。

初二孩子叛逆期不愿意上學怎么辦？

1、激發(fā)學習興趣

重新激發(fā)學習興趣，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好，或帶孩子去博物館、科技館、藝術館等學術濃厚的地方，激發(fā)孩子的求知欲，提高孩子對學習的渴望。

2、設置階段目標

設置階段性學習目標，根據(jù)孩子現(xiàn)階段的學習情況，設置階段性可以完成的學習目標，提高孩子的成就感，然后一步步提高難度，鼓勵孩子去繼續(xù)學習。

3、克服具體困難

孩子逃學、厭學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，干脆不想學了；對于這類學習基礎差的孩子，要在校內和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。

4、鼓勵全面發(fā)展

成為一個優(yōu)秀的個體，并不是僅僅學習好就行了，要德智體美勞全面發(fā)。家長要合理安排孩子學習和玩耍時間，讓孩子做到勞逸結合。家長要尋找并激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目，在這方面多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子健全的心智和動手能力，能夠全面發(fā)展。

初二孩子叛逆期不愿意上學的原因：

1、孩子原因

自控力差，無心學習，受到影視劇、電子游戲等影響，孩子缺乏自制力，分不清輕重緩急，導致無心學習，成績每況愈下，索性不在學習。

2、家長原因

錯誤的家庭教育，孩子如果考不好，有的家長選擇找到原因，糾正錯誤，下次再努力；有的家長則選擇嘮叨、責罵，甚至打孩子，又或是停止孩子的娛樂活動，增加孩子的學習量。

3、壓力過大

父母期望過高，對孩子給予過高的期待，甚至提出一些不切實際的目標，為此，父母沒少在背后出力，比如請名師上名校，甚至辭職在家全心全意為孩子服務，這般壓力之下，如果孩子沒有如其所愿，很難不會產(chǎn)生厭學心理。

你好，這位家長，想要解決這個問題，比較好的方法是耐心的開導，循序漸進，千萬不要用強硬的方式跟孩子對著來。因為現(xiàn)在孩子處于叛逆的階段，任何強硬的方式只會讓事情變得更糟，所以要盡量順著孩子的意愿進行。只有這樣，孩子才會愿意聽從你的建議。

叛逆期的孩子不愿意上學怎么辦？

1、保持冷靜，坦然面對。

當發(fā)覺孩子極其叛逆，與自己發(fā)生爭執(zhí)時，父母最先要做的便是保持冷靜，因為，心浮氣躁以致粗魯解決的方法總是得不償失，更為激發(fā)孩子的叛逆心理和叛逆心態(tài)。僅有理智，理性，才可以客觀的、客觀性的、合理的處理孩子叛逆的難題。

2、建立良好的親子關系。

孩子叛逆不愿意上學，可能是由于家長與孩子之間的親子關系疏遠，建立良好的親子關系是至關重要的。家長應該多花時間與孩子交流，關心他們的生活和成長，讓孩子感受到自己被愛和被理解。

3、讓孩子獲得成功的體驗。

讓孩子體驗到了“懂了”、“能做”的喜悅，是增強孩子學習興趣的有效方法，家長要引導孩子扎扎實實地去學習和思考，鼓勵他們憑自己的能力解決問題，使他們體會到自己獲取知識后的樂趣。

4、減輕孩子壓力。

有的時候孩子壓力太大也會引起他們的厭學情緒。很多孩子會因為學業(yè)繁重，導致他們壓力過大，因此想要逃避，由此會產(chǎn)生厭學的情緒。所以，對于這類孩子家長可以適當減輕孩子的壓力，不要隨便和別人家的孩子做對比。

5、激發(fā)孩子的學習動力和信心。

所有孩子都有自己的理想，長大以后想成為怎樣的人，但是，那個理想可能比較遙遠，對于孩子目前的學習沒有足夠的激勵作用，所以，家長要幫助孩子設定短期的學習目標，并讓孩子明白只有不斷實現(xiàn)一個個短期目標，才能最終實現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學習動力。

6、可試著求知，言傳身教。

家長是孩子的第一任老師，家長的興趣對孩子會有很大的影響，家長可通過自己的言行來培養(yǎng)孩子對學習的熱愛。家長需要不斷學習，與孩子共同進步。家長可以通過讀書、自學等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學習興趣。

7、積極引導孩子。

這個年齡段的孩子渴望被別人認可，害怕失敗。因此，家長在教育孩子時應優(yōu)先鼓勵，充分肯定孩子的努力和進步，并在此基礎上，適當指出孩子目前存在的問題，提出合理的建議。如果孩子不聽父母的話，惹上麻煩，父母應該毫不猶豫地以積極的方式教育孩子，而不是一味地責備孩子。

8、讓孩子認識到知識的重要性。

大多數(shù)孩子厭學都是因為對學習缺乏足夠的認識，因此家長要幫助孩子認識到知識的重要性，平時可以帶孩子多去體驗各個階層的生活，讓孩子感受到生活的艱辛與社會的殘酷，從而讓孩子明白努力學習的必要性。

叛逆期的孩子不愿意上學的原因有哪些？

一、過多的消極情緒體驗。

如果孩子本身成績比較差，沒有打下堅實的基礎，隨著年齡的增長，消極情緒體驗會越來越多，他們難以跟上老師、同學的進度，慢慢地就會對學習失去興趣，產(chǎn)生不想上學的想法。

二、學習壓力過大。

在應試教育的影響下，很多家長、老師、學生都會面臨升學壓力，而這些壓力大多作用于孩子身上，這些過度的擔心、焦慮、負擔會占用大腦的加工資源，超出孩子的承受范圍，從而影響學習表現(xiàn)。

三、缺乏正確的學習認識。

有的孩子好勝要強，十分在意外界對自己的看法，對學習沒有正確的認識，過分追求高分數(shù)，一旦遭遇挫折，就可能懷疑、否定自己的能力，從而影響學習態(tài)度。

冰凍三尺非一日之寒，孩子不想上學肯定是有原因的，作為家長應該先耐心的和孩子溝通，并及時與孩子班主任取得聯(lián)系，查找個孩子不愿意上學的真正原因。對于初二的孩子來說，這個階段一定是碰到困難了，這個困難又是天大的困難，它自己沒有辦法面對，就只能在家里去逃避，大部分孩子逃避上學的原因，并不是因為學習的壓力，而是與他的關系出了問題，比如說他跟老師的關系，他跟同學的關系，她跟父母的關系。家長應該先找到孩子不去上學的真正原因，然后給它做一下生涯規(guī)劃，讓他對未來有一個目標和期待。

初二孩子不愿意上學怎么辦？

第一、分析原因。孩子不愿意上學，會有很多原因，以下原因供參考：

1、學習成績如何，是否學?；蛘呒议L給的壓力太大？

2、跟老師的關系怎么樣？是否有被老師批評后不想面對。

3、在學校跟同學的關系怎么樣？是否有被欺凌的經(jīng)歷？深入溝通去掉孩子的恐懼。

4、是否遭遇校園欺凌？是否受到社會不良因素的影響？

第二、告訴孩子一些建立人際關系的技巧，如何與同學交往，如何應對其他同學的語言暴力等等。

第三、告訴孩子，不管發(fā)生什么事情，父母都會支持她，跟她一起去面對，給孩子精神上的支持。

第四、對孩子不能發(fā)脾氣，要心平氣和。對于初二的孩子來說，他們的思想有了自己的思想和主見，他們不喜歡大人過多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說話一定要心平氣和講究方法。

第五、不要把孩子當學習的工具。孩子畢竟是孩子，雖然學習很重要，但是他的命里不只有學習，我們不要在孩子面前總張口閉口提學習，這樣會讓孩子更反感學習。

第六、給孩子一定的自由空間。孩子的叛逆大多是因為教育不得當造成的，家長總是把所有的時間都讓孩子用來學習，使得孩子不能自由的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

初二，一個學習的關鍵時期，這個時候孩子出現(xiàn)不愿意上學的情況影響的不僅是初二的學習，還直接影響著初三的學習，說的更嚴重一點他它直接關系著孩子能不能上一所好的高中。因此家長必須對孩子的這種情況予以重視，要找到孩子出現(xiàn)這種情況的原因，要從根本上解決這個問題。

初二的孩子不愿意上學怎么辦？

一、不要打罵。

切忌孩子一說出來不想上學，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態(tài)。

二、理解孩子的壓力。

就像上班一樣，大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學習任務大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子，而是應該正確引導，告訴孩子學習的目的是什么，學習不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

三、鼓勵孩子自主學習。

讓孩子更多參與到學習里，能夠讓他們更有興趣和動力。家長們可以從多方面推動孩子的自主學習，例如讓他們自己思考，幫助他們解決學習上的難題，鼓勵他們參加學校組織的比賽等等。同時，還可以為孩子提供適合他們的學習資源，讓孩子愛上學習。

四、增加孩子的學習欲望。

比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學習或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學習興趣，也可以引導孩子樹立遠大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學習習慣。

五、合理安排孩子的作息時間、勞逸結合。

合理安排孩子的作息時間，充足的休息會讓孩子精力充沛，學習效率更高。在情緒好、精力充沛時，學習較難的、干癟乏味的內容，在情緒不好、精力不足時，學習容易的、感興趣的內容。學習疲勞時要及時休息和鍛煉，這樣，可使學生保持較高的學習興趣，提高學習效率，減少疲勞，避免厭學情緒的產(chǎn)生。

六、幫孩子找到學習的動機。

幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生不想上學的情緒。

七、父母適當降低對孩子的期望值。

要知道“第一”只有一個，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。如果父母對孩子下硬指標，“一定要進前十名”“每科都要95分以上”，孩子背負著沉重的壓力，對是否能達到目標十分擔心，面對困難，心理承受不了，就會產(chǎn)生消極厭學情緒。

八、豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

進入學校后，“家庭—學?！眱牲c一線的生活單調、乏味，限制了孩子的視野和活動空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，引導孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動，使孩子在輕松愉快的氛圍中學習、成長。

初二的孩子不愿意上學的原因有哪些？

1、學校方面。

有些老師只注重成績好的學生，卻對成績不好的缺乏關注，因此，成績差的孩子就對學習沒有興趣；另外，有些老師教學方法呆板，課堂效率低下，一味拖堂加課，給孩子布置大量的課外作業(yè)，使孩子沒有時間去做喜歡的活動，長此以往就產(chǎn)生了厭學、不想去上學的想法。

2、社會方面。

孩子的課余生活本該豐富多彩，但因為沉迷網(wǎng)絡不是抱著手機，就是混跡在游戲機房，認識一些社會青年，沾染了不良習慣，受到了不良的影響，慢慢就對學習沒有了興趣。

3、缺乏動力。

自以為上大學無望，混張初中畢業(yè)證就行了。這樣的學生在學習上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學什么都無精打采，難以激發(fā)興趣。

4、嚴重的家庭問題。

生活在一個經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學校發(fā)生興趣。

為什么孩子厭學，其實就是孩子主觀上覺得自己沒有能力搞好學習，而且不認為自己能夠從學習中找到成就感。既然沒有感覺，那我為什么要學呢。相反，如果一個孩子有這種自我效能感，他主觀上認為自己可以搞好學習，而且能從學習中找到成就感，那么他會越來越喜歡學習，越來越愿意把時間投入到學習中來，這個其實很好理解，我們對一件事情有感覺，就越想做，而越想做，成就感就越多，那么就是這樣，越滾越大。那么，孩子叛逆不愿意上學怎么辦呢？

孩子叛逆不愿意上學怎么辦：

1、以信任取代恐懼。

在教導孩子時，我們常常會不由自主、理所當然地行使著所謂的父母的權威，壓制性地要求孩子按照我們所想去行動，很多孩子守規(guī)矩是因為害怕，而不是真正明白為什么要這樣做。長此以往，孩子逐漸長大，這種權威越來越弱，孩子的叛逆也就越來越明顯。所以，教導孩子時，時時從孩子的角度看事情，耐心引導他們明白事理，不要把害怕當做教育的捷徑，讓孩子恐懼并不能幫助他成長，只會將問題暫時地掩蓋。

2、做孩子可靠的肩膀。

隨時為孩子提供可靠的肩膀，這也是建立信任的最佳方式。傾聽孩子，做到共情，不急于做判斷，不盲目指責，與孩子探討問題，一起解決問題。我們必須對孩子言出有信，盡力信守對孩子的每一份承諾，勇于承擔責任，做孩子堅強后盾。

3、你就是榜樣。

絕對不要忘了：孩子一直望著你，他們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。言傳不如身教，任何大道理都不如和孩子在生活中的每一個場景教育。作為父母，我們更需要持續(xù)學習，提高認知，自我反省，認識自身的不足，以謙遜的態(tài)度去對人對事，以開放的心去接納不同意見，父母藉由孩子完成人生的第二次成長。

4、尋找過去成功的經(jīng)驗。

這是效果最好，影響最大的一個，如果孩子之前都可以從學習中找到成就感，那么這種感覺會不斷地強化孩子學習的動機，就是越成功越想學。如果孩子之前沒有這種感覺，或者很少有學習的成就感，那么我們從現(xiàn)在開始，先想法子降低學習難度，先讓孩子有這種成功的經(jīng)驗，然后慢慢地把雪球滾大，孩子在這種慣性的影響下，會逐步產(chǎn)生強烈的學習動機。

5、鼓勵。

這里的鼓勵說的是，孩子身邊的人，對孩子學習這件事情，進行的一些鼓勵和欣賞，也會增加孩子的自我效能感，讓孩子相信自己是有能力應對學習的。比如老師和家長的夸獎和鼓勵，比如同伴的欣賞等等。但是這種方法的前提是，你的夸獎和鼓勵需要切合實際，缺乏事實基礎的言語勸說對自我效能感的影響不大。

孩子成長過程中有幾個階段叛逆，是十分正常且不少見的事。只是有的孩子叛逆明顯，有的隱晦而已。無須視為洪水猛獸，正確面對即是。一個從小對孩子就嚴加管教的家庭，孩子適逢叛逆期，一般不會有強烈表現(xiàn)或激烈對抗。最多也就是點滴的不如意而己。不會與家長或教師形成明顯對執(zhí)。倒是對孩子嬌生慣養(yǎng)的家庭在叛逆期孩子的行為、動作、想法、語言更激烈。有的甚至甭大事，就去尋死覓活，激烈抗爭。讓家長下不了臺、收不了場。那么，初一的孩子太叛逆不愿意上學了怎么辦呢？

初一的孩子太叛逆不愿意上學了怎么辦：

一、學會不吼不叫：基于心理學認知學派的“情緒暫停法”等技巧，幫助我們覺察和調解自己的情緒，學會冷靜智慧地處理教育問題。

二、讓孩子聽得懂、做得到：基于正向表達與正面管教，使用“黃金溝通法”讓孩子感受到父母的愛，不再逆反、愿意聽話。

三、激發(fā)孩子內在“學習力”：基于“三四一肯定法”和“微習慣法”，幫助孩子提高行動力與自控力。

為什么孩子不愿意上學：

1、不能適應新的環(huán)境。升入初一后，孩子需要面對新的環(huán)境、新的老師、新的同學，有些孩子因為適應能力不強，在開學的前幾個星期就會出現(xiàn)適應不良的情況。

2、進入初中后，在與新同學接觸、交際中會出現(xiàn)一些問題和沖突等等。

3、學科增多，學習難度，考試學科由小學的語數(shù)外學科變成初一的語數(shù)外物化等七學科門，而且各學科知識的廣度和深度大大增加，這會讓孩子壓力陡增。

4、初中對學生的學習能力要求更高。課堂要學會聽講、跟上老師的思路；要聯(lián)系生活進行積累和拓展；要進行不同維度的比較、要及時進行預習、復習；要合理安排作息時間......對學生在學習中的思考、理解、運用、表達能力提出了更高的要求。

5、來自周圍競爭的壓力。大多初中的規(guī)模會比小學大一些，特別是一些重點中學，規(guī)模更大，優(yōu)秀的學生更多，而且強中更有強中手，面對眾多優(yōu)秀的同學，原來的優(yōu)勢也會面臨挑戰(zhàn)，一些孩子就會出現(xiàn)我不沒有別的學生優(yōu)秀、我會讓爸爸媽媽失望這樣的擔心。

6、生活上的不適應。相當一部分初一學生要開始在學校食宿，這就要具備一定的自理能力?？墒窍喈斠徊糠趾⒆釉诩依锩姹粚檺壑瓦B剝雞蛋這樣的生活技能都沒有掌握，讀初中后不能應付生活方面的挑戰(zhàn)。

作為家長有望子成龍或者是望女成鳳的想法是人之常情的事情。但是要成為這樣的人，不單單只是孩子一個人的事情。作為家長也要付出相應的努力，要知道孩子對這個世界最初的認知是不完全的，我們要一步步引導孩子擁有一個正確的價值觀、世界觀、人生觀，家長應該對孩子循循善誘，讓孩子重塑一個新的認知?！耙话谚€匙開一把鎖”，教孩子也要因人而異，面對不同個性，調整自己的教育風格，會收到四兩撥千斤的效果。父母若沒用對方法，只會適得其反，耽誤孩子。

初二的孩子正式朝氣蓬勃的時期，對于新鮮事物往往充滿探索欲，接納吸收新知識的能力很強，但是也容易走彎路，厭學不愿意上學是這一階段孩子會有的典型表現(xiàn)，因此需要家長耐心引導。

孩子初二不愿意上學怎么辦？

一、表達態(tài)度。

“我們很擔心你，想幫你！”和孩子站在一起，平靜的安撫他們躁動的心。千萬不要激起他們的“敵對”情緒，走向孩子的對立面。不然，就失去了改變孩子想法的主動權。

孩子在不想上學這個階段，心里是敏感、躁動不安的，很容易因為家長的態(tài)度和反應走向家長的對立面。發(fā)現(xiàn)孩子不想上學之后，不要否定孩子的想法，更不要打罵、講道理。平靜的安撫孩子躁動的心。讓他們覺得家長是在幫他、是可以商量的，而不是“敵對”的。不然家長就失去了改變孩子想法的主動權。

二、理解孩子。

理解孩子的感受、獲得孩子的認同，讓他能聽進去家長的話。

理解孩子感受的這一環(huán)節(jié)往往被很多家長忽視，它卻獲得孩子認同，能扭轉孩子想法的關鍵環(huán)節(jié)。孩子說出自己的情況和想法以后，家長要鄭重的表示出理解：‘爸爸媽媽理解你的感受！’一句話就能得到孩子的認同。有了認同他才能聽進去家長的話，家長也才有機會改變孩子的想法。

三、鼓勵每一個進步。

許多家長都會關注孩子的學習成績，有時候卻會忽視孩子在學習的過程中付出的努力，以及所獲得的微小進步，這樣很容易打消孩子的積極性，還可能讓孩子產(chǎn)生挫敗感，因此家長要及時對孩子的進步進行鼓勵，使得孩子的正確行為得到強化，告訴孩子要注重過程而不是結果，在學習的過程中付出的努力和收獲也是寶貴的。

四、引導孩子科學有效地進行學習。

有些孩子感覺學習壓力很大，產(chǎn)生厭學心理，不是因為不愛學習，也不是因為學習任務繁重，而是因為缺乏興趣，沒有前進的動力，自然是會感覺心累的，人只有在做自己十分感興趣的事情的時候，才會全身心投入，并且甘之如飴，因此在教育孩子的時候，家長要重視孩子的好奇心，使孩子帶著好奇心去學習各種科學文化知識，不斷觀察、探索世界，這樣孩子才會享受學習的過程，感受知識的魅力。只要家長能循循善誘，引導孩子運用科學有效的方法進行學習，那么孩子的成績終會得到明顯的提高的。

五、多方面培養(yǎng)孩子的興趣。

讓孩子學習是為了提升孩子的文化素養(yǎng)，開闊眼界，讓孩子能夠有效的綜合發(fā)展，而不是讓孩子成為學習機器，因此家長要學會引導孩子學習，幫孩子把學習變成一件輕松愉快的事情，激發(fā)孩子的求知欲，讓孩子學會自主學習?？梢詾楹⒆犹峁┮恍┙佑|外界的平臺，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點，樹立自信心，轉移注意力，這樣能有效避免孩子沉浸在成績不好的挫敗感中難以自拔。

六、幫助孩子找到正確的學習方法。

家長可以幫助孩子提高學習上的自信心，幫助孩子找對正確的學習方法。如果是基礎知識不牢固，家長可以幫助孩子補習，或者讓孩子尋求老師的幫助，另外平時讓孩子多預習，多復習等等。鼓勵孩子面對眼前的困難，通過家長對孩子學習方面的引導，讓孩子重新建立學習信心，重新回到學習當中。