數(shù)學(xué)，是一門運算的學(xué)科。如果想要在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上有所進度，需要具備邏輯推理的能力、數(shù)學(xué)方面的抽象思維，掌握運算的技巧，甚至還要具備分析的技巧、建模的能力等等。

孩子的數(shù)學(xué)成績差應(yīng)該怎么提高？

1、重視基礎(chǔ)

初中生想要提高數(shù)學(xué)成績就一定要重視基礎(chǔ)，千里之堤始于磚泥，不重視基礎(chǔ)的下場就是你覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得很好成績會很好，但是在你成績出來的時候會低于你的預(yù)期很多。很多初中生經(jīng)常是知道怎么演算就算了，而不去認真的做幾遍，好高騖遠，總想去沖擊難題，結(jié)果連考試中最基礎(chǔ)的方程都會錯。

2、課前主動預(yù)習(xí)

在課前的預(yù)習(xí)中，主動掌握知識點的脈絡(luò)，有提前預(yù)習(xí)的脈絡(luò)幫助你快速跟上老師講課的節(jié)奏，其次在預(yù)習(xí)中所畫出的未懂內(nèi)容更能幫助你在課上著重理解和分析老師的思維和方法，這樣才會讓課堂變得高效，也讓數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)是有準備的進行，所以預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的重要課前準備之一。

3、規(guī)范答題，分分計較

數(shù)學(xué)分I、II卷，第I卷客觀性試題，用計算機閱讀，一要嚴格按規(guī)定涂卡，二要認真選擇答案。第II卷為主觀性試題，一般情況下，除填空題外，大多解答題一題設(shè)若干小題，通常獨立給分。解答時要分步驟(層次)解答，爭取步步得分。解題中遇到困難時，能做幾步做幾步，一分一分地爭取，也可以跳過某一小題直接做下一小題。

4、把好的做法形成習(xí)慣

好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)作中考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。

5、學(xué)習(xí)要逐層突破

提高數(shù)學(xué)成績不可能一蹴而就，要逐層突破。對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定不要急于突破難題，從最基礎(chǔ)的題目開始，熟悉各種公式定義，了解不同類型題目的集體步驟，先把最簡單的題目做好做熟練，直到所有簡單基礎(chǔ)的題目沒有任何問題了在嘗試解決中等難度的題目，由簡單逐步過渡到困難。

6、牢記計算規(guī)則

所有的錯誤總是有原因的，如果每一次我們都歸因為“失手”、“不小心”，這難免會有自欺之嫌。不管是作業(yè)、測驗還是考試，但凡是涉及到計算錯誤的都更應(yīng)該引起我們的重視。是計算過程中不明確運算規(guī)則嗎？是抄錯了數(shù)字符號，還是手比腦快寫的跟想的并不一致？只有清楚自己的問題所在，才能有找到明確的應(yīng)對方法