數(shù)學一直是孩子比較頭疼的學科，這很有可能是在數(shù)學學習的過程中存在很多盲區(qū)和誤區(qū)。而家長在輔導孩子數(shù)學的時候，也會覺得有些束手無策，那么孩子六年級數(shù)學不好有什么好辦法呢？

孩子六年級數(shù)學不好有什么好辦法？

1、回歸課本

課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎知識補上。

2、養(yǎng)成預習的習慣

在六年級學習數(shù)學的時候，一定要養(yǎng)成預習的習慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網(wǎng)絡。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。如果把知識點形成一個網(wǎng)絡的話，那就相當于用網(wǎng)去捕魚。一網(wǎng)撒下去，撈上來的魚肯定多。而且，很不容易漏掉。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力

六年級數(shù)學應該特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。因此，再講習題的時候，采用多種方法解題，而且經(jīng)常是學生自己討論得出結論。

4、注重各知識間的聯(lián)系與區(qū)別

小學數(shù)學中的很多知識是有一定的聯(lián)系的，比如除法、比、分數(shù)等之間存在一定的聯(lián)系，但它們的意義又不是完全的相同，因此也要注意區(qū)別這些相似的概念。

5、加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng)

六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。例如：在記憶比例的意義時，讓學生明白，首先是一個式子，然后是相等的式子，最后是兩個比相等的式子。