孩子們只有在初一學(xué)好了知識(shí)，才能在初二和初三理解更難的知識(shí)。相反，如果孩子在初一的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，有不及格的科目，那么隨著難度的增加，孩子在初二和初三的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越困難，他們會(huì)越來(lái)越落后于老師講課的進(jìn)度和節(jié)奏，越來(lái)越聽(tīng)不懂老師的講課。

孩子上初一成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么幫助他？

1、明確孩子學(xué)習(xí)的目的

到了初中，幫孩子確定學(xué)習(xí)目的很重要。孩子們一般都會(huì)有自己的愛(ài)好，家長(zhǎng)可以利用愛(ài)好對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，不僅容易使孩子接受，而且不易使孩子產(chǎn)生逆反心理。所以，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)癡迷一樣事物時(shí)，做家長(zhǎng)的不要認(rèn)為孩子是不務(wù)正業(yè)，而是要欣賞孩子，并用愛(ài)好去引導(dǎo)孩子，明確學(xué)習(xí)的目的。

2、幫孩子戰(zhàn)勝惰性

從起床這些小事做起，如果家長(zhǎng)能夠成功地幫孩子戰(zhàn)勝“惰性”，那孩子的思想和行動(dòng)就會(huì)便得積極起來(lái)，從而就能以積極的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)了。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度積極起來(lái)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就是很容易的事情了。

3、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

孩子上初一成績(jī)差的原因？

1、學(xué)習(xí)積極性

有一部分孩子聰明，在小學(xué)階段學(xué)得特別輕松，不需要特別努力就能得到好成績(jī)。而這些孩子通常因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的夸贊，讓孩子誤以為，取得好成績(jī)就是如此容易。從此不再努力學(xué)習(xí)。無(wú)形中形成了做事馬慮、不求勝解，怕吃苦等不良習(xí)氣。

2、學(xué)習(xí)缺乏條理性

一些學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)，卻因睡眠嚴(yán)重不足影響到第二天上課狀態(tài)，而上課狀態(tài)不佳簡(jiǎn)直是各種問(wèn)題的源頭。以為很拼，卻是很不認(rèn)真的表現(xiàn)，在初一，可以很忙但別很亂。你可以以每日課表為主線，給自己制定一個(gè)大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以給自己建立每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單，都是不錯(cuò)的做法。此外，建議每一周，都對(duì)自我進(jìn)行總結(jié)。

3、人際關(guān)系問(wèn)題

性格比較狹隘、偏激的孩子，或內(nèi)向而不善于交流的孩子最容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如：人際關(guān)系問(wèn)題。人際關(guān)系則會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成績(jī)。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會(huì)交壞朋友，有的會(huì)從不良書(shū)刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。