數(shù)學(xué)不一定是枯燥無(wú)味的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是可以突破的，孩子在數(shù)學(xué)上不開(kāi)竅，就需要在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，看看孩子數(shù)學(xué)總出錯(cuò)到底是因?yàn)槭裁?？其?shí)，喜悅才是學(xué)習(xí)中的常態(tài)，在生活的喜悅之中，將數(shù)學(xué)之理融入其中，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，并不是難事。

怎樣提高初三孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、家長(zhǎng)向老師告知孩子表現(xiàn)

如果孩子在家里表現(xiàn)得比較好，家長(zhǎng)可以把這個(gè)情況告訴數(shù)學(xué)老師。當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)老師在全班同學(xué)的面前，表?yè)P(yáng)孩子在家里多自覺(jué)，多愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，這樣孩子由此可能就會(huì)找到在班級(jí)的位置，孩子就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，那么在班級(jí)當(dāng)中大家看孩子的眼神就不一樣了。但這樣的鼓勵(lì)用一次兩次孩子會(huì)記憶猶新，切記不能多用。

2、把握數(shù)學(xué)練習(xí)的生活要點(diǎn)

生活中每天做的事情都是一道數(shù)學(xué)題，比如家里鋪地磚，算水費(fèi)、電費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)，這些讓孩子感覺(jué)到很難的題，其實(shí)都是生活中常見(jiàn)的。這就要求家長(zhǎng)在日常生活中一定要引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活，用數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，在考卷當(dāng)中孩子就不會(huì)覺(jué)得難了。有時(shí)在我們身體上就有數(shù)學(xué)，比如人體如果看成是平面的話就是一個(gè)近似軸對(duì)稱圖形，孩子在體育課上向左向右，向前向后轉(zhuǎn)，就可以結(jié)合數(shù)學(xué)上的圖形旋轉(zhuǎn)來(lái)理解，通過(guò)公交車上擁擠或者不擁擠，可以幫助孩子理解體積的概念，讓孩子知道物體是占空間的等等。

3、培養(yǎng)孩子刻苦勤奮的品格

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報(bào)的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油。把這些傳達(dá)給孩子，讓孩子逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。尤其是初三這么關(guān)鍵的一年，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就要著重提升， 不能因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)而使總體分?jǐn)?shù)下降。

孩子初三的壓力來(lái)源：

1、自我壓力

進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子已經(jīng)明白了中考的重要性。腦海中也形成了這樣一種意識(shí)：成績(jī)是衡量一個(gè)人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。要想進(jìn)入好的學(xué)校，只能靠成績(jī)說(shuō)話。 孩子會(huì)自加壓力，班級(jí)里，每一個(gè)孩子都會(huì)為自己定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗暗和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比賽。

2、心理起伏

初三各種大考小考頻繁，成績(jī)的起伏很容易因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏，成績(jī)的不如意會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，很努力了依然沒(méi)有看到進(jìn)步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。

3、 社會(huì)壓力

孩子無(wú)法了解社會(huì)人才需要的方向，對(duì)人才的認(rèn)識(shí)較為片面 、單一，認(rèn)為一旦達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)就會(huì)被社會(huì)所不容，于是心里就會(huì) 產(chǎn)生恐慌感。