孩子生物地理成績不好還是比較常見的，因為這兩門學(xué)科不僅需要理解還需要死記硬背，很多孩子覺得麻煩，覺得知識點太多，于是慢慢的就放棄了，到最后成績當(dāng)然會不好，那么，孩子地理生物學(xué)不好怎么辦呢？

初一生物地理特別差怎么辦：

1、提高地理解題能力的主要途徑和方法，書圖并重，狠抓“雙基”，掌握要點。這是提高解題能力的前提條件。

2、根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認真，扎實地理解掌握好地理基礎(chǔ)知識和基本技能，弄清各部分內(nèi)容的知識要點及其相互聯(lián)系。

3、要學(xué)以致用，重視對地理基本概念、基本原理、基本規(guī)律等基礎(chǔ)知識和基本技能的運用，做到能解釋有關(guān)的地理現(xiàn)象，回答有關(guān)的地理問題，進而使自己的地理能力得到較快的提高。

4、梳理基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);

5、檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的地精選一些材料進行訓(xùn)練;

6、在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，將課本中的重要結(jié)論熟記于心;

7、上課認真聽講，思維要跟著老師走，詳細做好筆記;

8、在理解記憶的基礎(chǔ)做大量的習(xí)題，不斷鞏固所學(xué)的知識。

初一生物地理怎么學(xué)：

1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

4、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。