學(xué)數(shù)學(xué)不在一朝一夕，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)一種思考問(wèn)題的思維方式，鍛煉的是你解決數(shù)學(xué)方面問(wèn)題時(shí)的方式方法。學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于肯下苦功夫，遇到難題時(shí)要鉆研，歸納總結(jié)解題方法。

怎樣才能讓數(shù)學(xué)成績(jī)變好？

一、借助實(shí)物理解 

 數(shù)學(xué)是以抽象思維為主要特征的學(xué)科，但它也源于人類(lèi)的生活實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐。小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的東西，如：對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，數(shù)大小的比較，數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等計(jì)量單位，等等。讓孩子借助實(shí)物，來(lái)看一看，畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比，找一找，抽象的東西就具體化了，復(fù)雜的問(wèn)題就簡(jiǎn)單化了。不僅低年級(jí)的整數(shù)加、減、乘、除四則運(yùn)算題如此，高年級(jí)的分?jǐn)?shù)題、統(tǒng)計(jì)題、幾何圖形和體積的計(jì)算題也是如此。

二、注重技能訓(xùn)練 

學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)四則運(yùn)算，運(yùn)算首先要講究準(zhǔn)確性，同時(shí)也要講究速度。要讓孩子計(jì)算得又對(duì)又快，就要重視運(yùn)算技能訓(xùn)練。一要教會(huì)孩子看題，做到“不看錯(cuò)”。最好的辦法是訓(xùn)練孩子，養(yǎng)成每題至少讀兩遍的習(xí)慣。  二要充分利用小學(xué)生仍然擅長(zhǎng)“影印記憶”的優(yōu)勢(shì)，讓他們把一些基本的數(shù)字運(yùn)算關(guān)系連同結(jié)果一道背記下來(lái)，熟到一見(jiàn)就能寫(xiě)出得數(shù)的程度。

三、重在題型練習(xí)

練習(xí)應(yīng)當(dāng)重在見(jiàn)識(shí)題型，會(huì)做的題沒(méi)有必要反復(fù)去做。選一本適合自己孩子水平的練習(xí)冊(cè)，把它認(rèn)真做透，問(wèn)題就能解決80%.其它練習(xí)冊(cè)，只需拿過(guò)來(lái)找一找有沒(méi)有新題型，看看會(huì)不會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)用題檢查的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的綜合能力，通常對(duì)需要兩步三步計(jì)算的應(yīng)用題，感到分析起來(lái)有困難。家長(zhǎng)要按一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，分類(lèi)輔導(dǎo)孩子做練習(xí)；應(yīng)當(dāng)先把教科書(shū)上的題目做熟，不要放棄教科書(shū)，只做買(mǎi)來(lái)的各種練習(xí)冊(cè)；遇到孩子不會(huì)做的題，不要直截了當(dāng)告訴他，要提示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，先啟發(fā)孩子自己思考；遇到非講解不可的題目，要“一題講透”，直到孩子不僅會(huì)做，還能講清“算理”為止。

四、重視糾錯(cuò)能力

要提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，還要提高孩子的糾錯(cuò)能力。孩子做練習(xí)時(shí)不可能不出錯(cuò)，關(guān)鍵是出了錯(cuò)以后要讓他找準(zhǔn)原因，避免以后再錯(cuò)。孩子錯(cuò)題的原因一般有三類(lèi)：一類(lèi)是老師講題時(shí)就自己就沒(méi)聽(tīng)懂，屬于完全不會(huì)；一類(lèi)是學(xué)的時(shí)候好像會(huì)了，可是掌握不牢，一到做時(shí)就不會(huì)了；還有一類(lèi)是的確會(huì)做，是因?yàn)轳R虎做錯(cuò)的。三種類(lèi)型，三種解決辦法。

五、力求一題多解

有些數(shù)學(xué)題可能有兩種以上的解法。孩子在做這種練習(xí)時(shí)，不要讓他滿(mǎn)足于用其中一種解法做出了答案，而要讓他同時(shí)想出其它解法。這樣做，可以解一題復(fù)習(xí)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子能從比較中提高思維活動(dòng)的敏捷度。

數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

一、惰性強(qiáng)，課本沒(méi)吃透

無(wú)論能力的提升，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，都需要大家積極主動(dòng)。對(duì)于一些學(xué)子來(lái)說(shuō)，大家惰性很強(qiáng)，會(huì)用應(yīng)付的心態(tài)，對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)囫圇吞棗的結(jié)果，自然無(wú)法真正提升學(xué)習(xí)效率。當(dāng)同學(xué)們無(wú)法理解定理、不能吃透公式，想要在考試中考出理想的成績(jī)，自然是難以實(shí)現(xiàn)的事情。相反的，大家能夠?qū)⒄n本吃透，才能實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)丈高樓平地起”的目的。

二、太粗心，考試會(huì)失分

知識(shí)點(diǎn)的記憶，以及解題的過(guò)程，都需要同學(xué)們保持清醒的頭腦。如果一名學(xué)生，平時(shí)渾渾噩噩的學(xué)習(xí)，時(shí)常有粗心的表現(xiàn)，那么在考試的時(shí)候，自然會(huì)失分不少；尤其在數(shù)學(xué)方面，更容易出現(xiàn)“失之毫厘差之千里”的現(xiàn)象。需要做一個(gè)思維縝密、專(zhuān)注認(rèn)真的人，這樣才能避免失分情況。

三、不愿意鉆研

很多同學(xué)只喜歡做一眼就看出結(jié)果的題目，對(duì)于不會(huì)的題型，不喜歡分析。更有的同學(xué)，一看這道題字多，就當(dāng)作不會(huì)的處理，甚至?xí)蛔x題就去請(qǐng)教老師。久而久之，不僅分析問(wèn)題的能力不能得到很好的培養(yǎng)，成績(jī)也是一直提不上去。