到了高三階段，孩子最想做的就是提高成績(jī)，高考考個(gè)好大學(xué)，尤其對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，理綜試卷合并到一起，很多學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，只能通過(guò)刷題來(lái)提高，但是刷題并不是對(duì)所有學(xué)科都有效，尤其是生物。那么高三怎樣提高生物成績(jī)呢？

高三怎樣提高生物成績(jī)？

1、把教材爛熟于心

對(duì)于生物來(lái)說(shuō)，如果孩子掌握了教材，就成功了一半。因?yàn)樯锊幌霐?shù)學(xué)、物理那樣純理科學(xué)科，需要孩子用公式做題，見(jiàn)識(shí)多種題型，生物是理科中的文科，需要記憶的東西很多，而教材就是記憶的最佳途徑。

2、做題與總結(jié)

在做題中孩子會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如問(wèn)“神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的”、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物這門(mén)學(xué)科有一個(gè)有趣現(xiàn)象：一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。

3、用好練習(xí)冊(cè)

高三階段的孩子可以買(mǎi)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)小冊(cè)子，數(shù)理化生放在一起的那種巴掌那么大的冊(cè)子。這樣查起來(lái)會(huì)方便很多，也方便背最基礎(chǔ)重要的知識(shí)點(diǎn)，不求知識(shí)點(diǎn)多。哪個(gè)冊(cè)子都差不多，隨便買(mǎi)一個(gè)就行。大的練習(xí)冊(cè)可以用學(xué)校發(fā)的復(fù)習(xí)書(shū)就可以。

高三學(xué)習(xí)誤區(qū)：

1、課外運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間

有些成績(jī)好的孩子似乎并不是一直在學(xué)，會(huì)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)楦呷吹牟粌H是學(xué)習(xí)時(shí)間，更是學(xué)習(xí)效率。有效提高學(xué)習(xí)效率的方法有很多，其中運(yùn)動(dòng)是極有效的。越臨近高考，下課去操場(chǎng)、籃球場(chǎng)上的人越多。運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，把腦子里積累的廢物排出，同時(shí)運(yùn)動(dòng)也能改善心情，無(wú)論是打球跑步甚至是遛彎，都能給大腦以留白的時(shí)間，更好地投入學(xué)習(xí)中。

2、對(duì)時(shí)間認(rèn)知誤區(qū)

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，但容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，從新開(kāi)課一直到“高三一?！保糠謱W(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開(kāi)始第一個(gè)月還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開(kāi)始松懈，認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)，何必抓得這樣緊，所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。

3、脫離老師忽視課堂

尖子生很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)榧庾由呀?jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對(duì)于絕多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以尖子生理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽(tīng)講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習(xí)題。