初三的孩子，都會(huì)面臨升學(xué)考試的壓力，可能有的孩子可能比較壓力大，表現(xiàn)明顯。有的孩子表現(xiàn)可能并不明顯，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的細(xì)心觀察，可以通過孩子平時(shí)的一些反應(yīng)來觀察，考試前的狀態(tài)，或者成績(jī)出來的情況，去對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)排解。

初三家長(zhǎng)怎么幫孩子提高成績(jī)？

1、培養(yǎng)信心

學(xué)生成績(jī)差與基礎(chǔ)知識(shí)掌握，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，家長(zhǎng)要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行全面交流溝通，不要一味的責(zé)罵和譴責(zé)，要靜下心來和孩子傾心暢談。

明確孩子的想法，在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，是否家長(zhǎng)能依據(jù)情況，給以積極幫助和解決，并給予孩子一定的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

2、要讓孩子徹底行動(dòng)起來

鼓勵(lì)孩子，通過努力提升自身各方面素能的意識(shí)，要給孩子講明，升學(xué)考試與成才的關(guān)系，要讓孩子徹底行動(dòng)起來。家長(zhǎng)也要從孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的督促等多方面慢慢的促進(jìn)孩子的成績(jī)，利用各種措施促進(jìn)孩子的成績(jī)提高。

無論怎么樣，基礎(chǔ)知識(shí)的有效掌握是第一位的，是最重要的，需要家長(zhǎng)也要行動(dòng)起來，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)過程的實(shí)效性和發(fā)展性。

3、收集中考信息

在初三這一年，孩子平時(shí)忙于各科學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們要多看報(bào)紙和電視，多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門，咨詢中考政策信息。每年都有一些家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)學(xué)校了解不夠，導(dǎo)致孩子上學(xué)后，又覺得學(xué)校不適合，只得轉(zhuǎn)學(xué)。

在每年四五月份的時(shí)候，許多學(xué)校都會(huì)舉辦招生咨詢會(huì)，家長(zhǎng)要留意參加，會(huì)上可以搜集一些學(xué)校相關(guān)資料，實(shí)地了解高中學(xué)校的情況，并分析是否適合自己的孩子報(bào)考。

4、家長(zhǎng)和老師要聯(lián)系

家長(zhǎng)還要及時(shí)，和科任教師進(jìn)行必要的聯(lián)系，了解孩子每天在學(xué)校的學(xué)校狀態(tài)情況。必要的時(shí)候請(qǐng)教師，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握著手，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

對(duì)于數(shù)學(xué)，要結(jié)合初一初二年級(jí)的課本基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力;英語要加大孩子的單詞識(shí)記，和課文閱讀理解，能力，物理化學(xué)科目要從課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握入手，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)用能力。

5、教育孩子學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

無論是孩子還是父母，大家都很清楚，為了在其中取得好成績(jī)，必須努力支付，但是，勞動(dòng)和休息的組合，還是非常重要的，作為父母，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也需要正確的考慮。

到了中學(xué)三年級(jí)，就把中考的總結(jié)套在孩子的頭上，讓孩子一整天盯著書看，每天坐在桌子前，這樣做的結(jié)果，僅僅是讓孩子身心疲憊，就有了很大的效果，其實(shí)，通過孩子上一次的循環(huán)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)已經(jīng)加強(qiáng)了。

6、做好孩子的心理輔導(dǎo)師

相對(duì)于學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)尤為重要，一方面學(xué)生本身壓力比較大，整天處于高度緊張的精神狀態(tài)之中，另一方面，這個(gè)階段的孩子，正處于青春期，萌動(dòng)的想法同樣會(huì)令他們坐立不安。