主要是因為，孩子升上初中之后，主要考驗的就是孩子的自學(xué)能力，以及預(yù)習(xí)能力和復(fù)習(xí)。而有很多的孩子，可能這方面的能力會比較差。而同時，又因為初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較復(fù)雜的，進(jìn)度比較快的，所以就會導(dǎo)致有很多孩子跟不上。

為什么小學(xué)成績好初中就不好了？

1、小學(xué)階段的考試內(nèi)容相對簡單

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來說，主要讓孩子掌握基本的運(yùn)算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績并不是很難，一個班上90分以上的孩子能有二三十人都很常見。

但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現(xiàn)縮水。

2、孩子過去的學(xué)習(xí)方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中的知識體系，對孩子的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。

隨著年級越高，孩子越會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并不總是在于知識量的多少，而在于對知識的融會貫通和靈活運(yùn)用。比如有的小學(xué)生，靠死記硬背能取得好成績，但是到了高年級，需要他發(fā)散思維時，這一招不見得見效。

初中孩子要怎么學(xué)才能提高成績？

1、學(xué)前預(yù)習(xí)

這就意味著，在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、充分利用課堂時間

學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，很大程度上得益于，在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

3、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記，要在課后及時回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識。

4、要學(xué)會整合知識點

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

5、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。