當(dāng)然是可以跟的上的。而如果孩子初一英語(yǔ)成績(jī)，就特別差的話，說(shuō)明小學(xué)該掌握的知識(shí)，詞匯都沒(méi)掌握，但是不能一直差下去。否則初二，初三就是惡性循環(huán)。差是沒(méi)關(guān)系的，但一定要從此刻開(kāi)始好好努力，就從認(rèn)真背單詞開(kāi)始。

初一英語(yǔ)不好初二能跟上嗎？

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒(méi)有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、多聽(tīng)英語(yǔ)材料

初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要

3、根據(jù)規(guī)則見(jiàn)詞讀音

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。、應(yīng)一開(kāi)學(xué)就學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，對(duì)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的單詞，按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來(lái)，做到“見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫(xiě)詞”。

在能讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞進(jìn)行中英文對(duì)照，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們可能會(huì)感覺(jué)枯燥，不妨結(jié)合小對(duì)話或句子來(lái)學(xué)習(xí);同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。

4、零打細(xì)敲保證時(shí)間

與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門(mén)比較耗時(shí)的，具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過(guò)測(cè)算提出，要基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，大致需要4000小時(shí)。如果每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，不少于1-1.5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里，能形式多樣地接觸英語(yǔ)(如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、背、誦等)，效果會(huì)出奇地的好。

5、重視初中英語(yǔ)口語(yǔ)

初中英語(yǔ)口語(yǔ)，一般都會(huì)被老師和家長(zhǎng)們忽略，但到了高中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在初中階段將口語(yǔ)練習(xí)好，對(duì)以后的高中乃至大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，都有極大的促進(jìn)作用。課后或者平時(shí)在家多讀書(shū)，大聲念出來(lái)，不要因?yàn)檎f(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)就不讀書(shū)了，可以找一些適合初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟件和網(wǎng)站。

6、復(fù)習(xí)整個(gè)初中英語(yǔ)階段的語(yǔ)法

在這一方面，老師肯定會(huì)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生要做到的就是能夠查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性改進(jìn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，找出初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

7、掌握好單詞

記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。