四年級(jí)孩子除了數(shù)學(xué)成績(jī)不理想之外，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常理想，而且這類孩子也非常聰明，之所以數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，原因就是這些孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開竅，那么四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦呢？

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、查缺補(bǔ)漏

每個(gè)孩子起步的早晚不同，難免有些內(nèi)容是別人學(xué)過而我沒學(xué)過的，一旦考到就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢，在平時(shí)上課的時(shí)候，如果老師講到了不太會(huì)，沒學(xué)過的地方，立即舉手請(qǐng)老師詳細(xì)講解，相信每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)幫你把問題解釋清楚的，但不問老師，就很難發(fā)現(xiàn)你沒懂。

2、鍛煉孩子的變式思維

培養(yǎng)學(xué)生的變式思維，就要讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、習(xí)慣創(chuàng)新。老師可以在講課過程中故意出錯(cuò)，讓學(xué)生來思考、矯正，這樣上課時(shí)學(xué)生就不會(huì)處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，而始終處于主動(dòng)思考的狀態(tài)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的樂趣，可以培養(yǎng)學(xué)生變式思維的意識(shí)和能力，這種意識(shí)和能力對(duì)孩子將來的人生發(fā)展都大有裨益。

3、利用日常學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)日常注重培養(yǎng)孩子。家長(zhǎng)在孩子日常生活的時(shí)候多培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)詞匯和想象力以及思維能力的豐富拓展。

4、要學(xué)會(huì)思考

在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅的原因：

1、不看課本

數(shù)學(xué)課本是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)不好，一定要回歸課本，很多孩子不看課本，課本上的習(xí)題都沒做，就去做其他地方的題。導(dǎo)致成績(jī)下降。

2、不做題

數(shù)學(xué)的計(jì)算能力是基礎(chǔ)能力，雖然不主張刷題，但是也需要多做題，做題中提升計(jì)算能力，提升做題效率，很多知識(shí)點(diǎn)是在做題中熟練掌握的。很多孩子覺得自己會(huì)，題簡(jiǎn)單，懶得做題，老師布置的作業(yè)都懶得寫，認(rèn)為自己會(huì)，寫是浪費(fèi)時(shí)間，殊不知，計(jì)算能力、數(shù)感就是在做題中提高的。

3、不思考

數(shù)學(xué)越到高年級(jí)越難，孩子不開竅，是孩子懶得思考，懶得總結(jié)題目背后的思維方法。孩子是老師講一道題，換個(gè)數(shù)字，他比葫蘆畫瓢做一道題，從來不思考的，這樣的孩子沒有數(shù)學(xué)思維，只不過因?yàn)樽鲞^這道題第二次還會(huì)做，說白了就是把題背下來了，真正的數(shù)學(xué)思維是，換一個(gè)出題方式，換一個(gè)做題方法，他還能把題做出來。