在高考中，閱讀理解短文后面的問(wèn)題及選項(xiàng)，是體現(xiàn)了考查要求的。因此，要在做閱讀理解題時(shí)先審題。了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問(wèn)題。也就是說(shuō)，必須首先明白，要解答什么的問(wèn)題，然后帶著這些問(wèn)題去閱讀短文，快速找到問(wèn)題的相關(guān)信息。

如何提高語(yǔ)文的閱讀理解？

1、看分值答題法

可以從試題的分值中，推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是x分，答案可能就有x個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)，答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

2、 用原文答題法

做題時(shí)要牢牢地記住，“答案不在你的腦子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

3、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣 

做題習(xí)慣指的是學(xué)生，在做閱讀理解題時(shí)的日常做法，以及個(gè)人偏好。有的學(xué)生喜歡帶著問(wèn)題去讀課文，有的學(xué)生喜歡先讀課文，再讀再看問(wèn)題。小編認(rèn)為做閱讀題應(yīng)當(dāng)在時(shí)間充裕的情況下起碼讀三遍。第一遍掌握文章大意。第二遍帶著文章的內(nèi)容去理解問(wèn)題，寫(xiě)出答案。

4、掌握常見(jiàn)題型的解題方法 

現(xiàn)階段的閱讀理解題題目，都是相對(duì)固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將比喻、排比、擬人等常見(jiàn)的修辭手法介紹給學(xué)生，同時(shí)將不同的修辭手法體現(xiàn)的作用，詳細(xì)的介紹給學(xué)生并讓學(xué)生記住。

5、通讀全文，尋找中心句 

每一篇閱讀理解都有其中心思想，只有在掌握中心思想的基礎(chǔ)上，做語(yǔ)文題才能提高正確率，而我們要想掌握一篇閱讀理解的中心思想，就要學(xué)會(huì)通讀全文，尋找文章的中心句。

這樣可以更好地把握，文章的整體感情與整體思路，對(duì)于閱讀解題也是非常有幫助的。當(dāng)然值得提醒的是，有時(shí)候一篇文章中，有兩個(gè)以上的中心句，我們一定要學(xué)會(huì)全面的思考問(wèn)題，這樣才能保證自己閱讀理解的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定提高。

6、分析寫(xiě)作手法，圈出精美句子

文章的閱讀理解，不僅需要我們把握主題思想和中心思想，感悟作者的寫(xiě)作感情，也需要我們對(duì)文中的精美句子、優(yōu)美句子進(jìn)行分析，而對(duì)句子的分析考察也是語(yǔ)文閱讀理解中，重要的考察方式之一。

所以我們?cè)陂喿x文章時(shí)，一定要學(xué)會(huì)圈出精美句子，分析其寫(xiě)作手法與修辭手法，只有這樣我們才能夠在回答問(wèn)題時(shí)節(jié)約更多的答題時(shí)間，為自己留出更充分的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)琢磨和仔細(xì)檢查。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)答案，利用答題模板

當(dāng)我們做閱讀理解做多了的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多閱讀理解的答案模式都是幾乎相同的，所以我們?cè)谧鲩喿x理解題時(shí)，也要學(xué)會(huì)去總結(jié)答案，積極利用答題的模板，這樣可以讓自己的答案更官方，從而可以取得更高的分?jǐn)?shù)。

不過(guò)值得提醒的是，所有的閱讀理解并不是完全統(tǒng)一，我們?cè)诳偨Y(jié)答案利用答題模板的基礎(chǔ)上，也要學(xué)會(huì)靈活變通，隨機(jī)應(yīng)變，這樣我們才能夠更好地獲得高分。