初二成績差還可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補(bǔ)救也是來得及的。

初二成績差還有救嗎？

1、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

初二成績差還有救，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。尤其是在初二期間，一定要認(rèn)真地緊跟老師思路，隨時記錄課堂筆記。課下注重知識的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，除了按時完成老師交代的作業(yè)，如果有時間的話可以加強(qiáng)練習(xí)。那么在練習(xí)的過程當(dāng)中需要學(xué)生。要善于總結(jié)歸納相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系性。同時要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，注重知識的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2、找出成績墊底的原因

學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，大多在在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問題，比如不愿意思考，上課不專注，容易分心和走神，課堂效率和作業(yè)完成質(zhì)量均不高。要想提升學(xué)習(xí)成績，就一定要把學(xué)習(xí)上的不良習(xí)性改掉，學(xué)生和家長都要靜下心來認(rèn)真分析和總結(jié)，看看哪些態(tài)度和行為影響了學(xué)習(xí)，然后想辦法去克服和改正。

3、制定合適的學(xué)習(xí)計劃

初二升初三，學(xué)習(xí)節(jié)奏逐漸加快，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，可以把學(xué)習(xí)計劃制定的嚴(yán)苛一點(diǎn)，而學(xué)習(xí)成績很一般的學(xué)生，在制定學(xué)習(xí)計劃時一定要量力而行，留有一些余地，給出一點(diǎn)彈性空間，不要過分追求所謂的高標(biāo)準(zhǔn)。如果以很高的標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃就會變成“空中樓閣”，毫無實(shí)際意義。

4、每天都要在課堂上專心聽課

一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的取得來自于學(xué)校課堂上的老師講課，如果這個學(xué)生當(dāng)天認(rèn)真聽課了，那么他就能獨(dú)自完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，能夠做到獨(dú)自完成作業(yè)中的試題了那么他就能在考試的時候把卷子上的題做出來取得好成績！因此是否能夠做到專心聽課直接決定這個學(xué)生的成績高低。

5、鼓勵信任孩子

凡是沒有發(fā)生之前，一切皆有可能。家長不要輕易給孩子下結(jié)論，說他考不取高中，一定要在通過各種努力后，看他的實(shí)際情況。大凡都是一分耕耘一分收獲，所有的付出都會有回報。相信孩子在盡力后，成績一定會有提高，成績提高了，考取高中的可能性就會很大。

6、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)自己的具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。在不同的時間段，完成對自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對知識還能掌握地更牢固。