孩子高三，各科學(xué)習(xí)壓力很大，成績不好，作為家長一定要多理解孩子與鼓勵孩子，不能一味的責(zé)備與批評，要幫助孩子樹立合理的目標(biāo)，給孩子正確的指導(dǎo)。

高三成績差的孩子家長應(yīng)該怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)

在學(xué)校老師的精心安排下，高三生已按部就班地進行了長達一個月的學(xué)習(xí)、備考。父母不妨抽些時間和孩子針對即將到來的第一次月考中暴露的問題做個總結(jié)，引導(dǎo)孩子對本學(xué)年剩下的8個月的復(fù)習(xí)備考做個計劃，確立一個目標(biāo)。這個目標(biāo)既可以是一個分數(shù)，也可以是一所學(xué)校，或是某個孩子心儀的專業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個理想和對未來的憧憬。家長切記不能全盤規(guī)劃，身邊不乏有的家長全盤規(guī)劃自己的孩子，上什么大學(xué)和專業(yè)都要聽父母的。

其實，大到報志愿，小到制定學(xué)習(xí)計劃，這些最終都是孩子自己的事情。如果您引導(dǎo)孩子自己制定目標(biāo)，那么他在朝目標(biāo)努力的整個學(xué)習(xí)過程中是有主動支配權(quán)的，對整個目標(biāo)有很好的控制能力，這樣學(xué)習(xí)過程是快樂的，并且成功的機率會很大。這樣，父母和孩子之間就建立了一個攜手奮斗的出發(fā)點。

父母可以為孩子提供這些目標(biāo)的具體信息，如目標(biāo)院校的招生計劃、專業(yè)錄取分數(shù)、需要參加的加試、對單科成績的要求等。有了明確的目標(biāo)后，孩子將不再盲目地傻學(xué)。而當(dāng)孩子看到父母為了實現(xiàn)自己心中理想而與自己共同努力時，則會理解父母的良苦用心，激發(fā)出更強的斗志。

2、聯(lián)手老師，避免走彎路

這一步看似簡單實際卻很關(guān)鍵。能在高三任課的老師都是學(xué)校的精兵強將，這些老師肯定是將高考作為全年的研究目標(biāo)。他們的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)內(nèi)容都具有明確的針對性。所以緊跟老師的教學(xué)安排，基本上能掌握高考所要求的知識點。對于沒有能力全面指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的父母而言，聯(lián)手孩子的各科老師，督促孩子緊跟老師節(jié)奏可以避免浪費寶貴的時間，少走彎路。

3、引導(dǎo)孩子思考

孩子的成績不好，很大程度上與學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法有關(guān)。我們不能忽視了這個內(nèi)容。而這個現(xiàn)象的形成的原因也是多方面的。作為家長，你需要協(xié)助孩子一起發(fā)現(xiàn)自己的問題和差距，找到成績不好的癥結(jié)點，實施精準輔導(dǎo)，精準修正。讓孩子在反思過程中得到啟發(fā)，把自己的全部精力真正投身到學(xué)習(xí)中去。

4、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂的“輕松、和諧”并不是指安靜，一些家長為了讓學(xué)生安心復(fù)習(xí)，回家后不敢大聲說話，不敢看電視，整個家里安靜得可怕，這樣的環(huán)境不但不能對學(xué)生的復(fù)習(xí)有幫助，反而會加重他們的心理負擔(dān)。

5、精神鼓勵與合理的訓(xùn)誡

對待孩子，要因材施教。父母是孩子的最親近的人，往往也是最了解孩子的人。在高三這個特殊時期，家長急，學(xué)生也肯定很著急。如果我們能盡量的給予精神上的鼓勵與安慰，則可能提升孩子的學(xué)習(xí)動力，避免分心太重。而如果孩子相對比較隨意，對高考的結(jié)果不看重，學(xué)習(xí)態(tài)度也很是不好，結(jié)合對孩子的了解，進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)誡已讓其長些教訓(xùn)也是必要的。孩子畢竟是孩子，在很多問題的思考上隨意性還是很大的。看不到事情的真實的嚴重性。所以，恩威并施也是常用的一種教育手段。

6、通曉高三全年的各個考試節(jié)點

考生的任務(wù)是好好復(fù)習(xí)，家長的任務(wù)是為考生做足準備。高三一年是有很多考試的，家長可提前做足功課，時刻關(guān)注這一年的考試節(jié)點，如馬上就要進行的高三第一次月考、之后的自主招生考試報名時間、準備，各大高校的招生政策等等。