提到可怕的三年級現(xiàn)象，無數(shù)家長只好無奈的搖搖頭。為什么那么多的孩子，邁不過三年級這道坎兒？為什么明明一二年級成績很好的孩子，進入三年級之后卻變得“碌碌無為”，那么孩子三年級成績變差了怎么辦呢？

孩子三年級成績變差了怎么辦？

1、學習方法要重視起來

就拿預習和復習來說，很多家長都只是用一句話概括——“快去看書。”然而這樣一句簡單的提醒根本對孩子起不來任何作用，因為他們壓根就不知道怎么預習也不知道怎么復習。比如語文科目的預習：標號自然段序號，數(shù)一數(shù)每一段的句子，并給每一句標上序號；在課文中圈出文末要求認識的生字和要求會寫的生字；把要求會寫的生字描一個，寫一個，在最后一格寫上拼音；多音字要在文中標出來，寫出正確讀音，并且在一旁寫上它對應的另一個讀音并組詞；將課文朗讀三遍以上，要保證自己能夠正確、流利的讀完此文。

2、盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

學前階段可以閱讀繪本，養(yǎng)成基本的閱讀習慣。小學一、二年級逐漸脫離圖片進入純文字階段，家長可以逐步要求孩子用自己的話去總結和復述書中的重點內(nèi)容。一方面鍛煉了孩子的語言表達，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。如果家長能在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時引導他們及時積累好詞好句，那對于語文這個科目來說將會達到事半功倍的效果，三年級后的語文成績自然也能保持穩(wěn)步前進

3、培養(yǎng)孩子主動思考的習慣

很多孩子在遇到難題家長都會直接給出答案，其實這么做是不對的，這樣很容易破壞孩子主動思考的能力。不管題目多簡單，家長都一定要引導孩子自己去思考，逐步培養(yǎng)他們獨立思考的能力。因為三年級以后知識點越來越多，也越來越難，孩子靠記和背只能掌握其中一部分，還有很大一部分需要他們自己去思考。如果孩子從小就沒有獨立思考的習慣和能力，那么他們就會逐漸跟不上老師的課堂節(jié)奏，從而導致學習成績直線下滑。

孩子三年級成績變差了的原因：

1、一二年級的知識點屬于直觀思維，比較簡單。而三年級已經(jīng)向邏輯思維轉變，尤其是數(shù)學科目，難度會增大很多。

2、一二年級語文科目只是簡單的看圖寫話，而上了三年級后，語文作文也就成了很多孩子的痛點。

3、大多數(shù)地方的英語課程開設都是從小學三年級開始的，所以在增加了主科的同時，孩子們的學習任務也隨著加重了。

4、家長過分關心學習成績，忽略了孩子的學習方法和學習習慣，也是造成孩子進入三年級后成績下跌的主要原因之一。