初中階段的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有著明顯的區(qū)別，如果家長(zhǎng)和學(xué)生們能夠盡早的意識(shí)到這一點(diǎn)的話，那么相信在之后的初中階段學(xué)習(xí)中一定能夠更加搶占先機(jī)。

為什么孩子進(jìn)入初中成績(jī)不好？

小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)化是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)非常重要的過(guò)渡時(shí)期。處理不好就會(huì)危及孩子未來(lái)的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái)。家長(zhǎng)及時(shí)為孩子做好心理疏導(dǎo)工作，積極和老師配合從學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)孩子。

孩子進(jìn)入初中成績(jī)不好怎么辦？

1、要有心理準(zhǔn)備

進(jìn)入初中后，最大的變化是，考試科目3課猛增至7科，課程量的增加讓很多孩子適應(yīng)不了，我們應(yīng)該及早的引導(dǎo)孩子。并且讓他們知道科目增多，帶給其他孩子的感覺(jué)也是一樣的，不要因此恐慌失去信心。

2、一切從0開(kāi)始

學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子，往往有一種優(yōu)越感。這份優(yōu)越感是他以后進(jìn)步的一個(gè)障礙。一是，步入初中很多知識(shí)都是從0開(kāi)始學(xué)，大家的起跑線是一樣的。二是，在一所好的學(xué)校里能進(jìn)入一個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是很優(yōu)秀的?？荚囈慌琶赡軆?yōu)秀的孩子排名沒(méi)那么靠前，學(xué)生難免會(huì)失去自信。所以一定要告訴孩子小學(xué)時(shí)代的優(yōu)秀已經(jīng)過(guò)去了，一定要有空杯的心態(tài)。

3、追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系

小學(xué)時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都是死記硬背的方式來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。但是到了初中，知識(shí)點(diǎn)密集，科目增多。這時(shí)候最忌諱的就是死記硬背。特別是理科的知識(shí)，更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么。在學(xué)習(xí)中我們要追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)體系。有意識(shí)的去訓(xùn)練思維的發(fā)散性和系統(tǒng)性。

4、給孩子多些關(guān)心與陪伴

如果家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上給孩子多些關(guān)心與陪伴，發(fā)現(xiàn)孩子存在學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，也及時(shí)能夠提供解決方案，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有促進(jìn)作用，反之很多孩子因?yàn)檫M(jìn)入新的環(huán)境還沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題點(diǎn)，如果家長(zhǎng)能夠及早幫助孩子發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，就能夠幫助孩子引導(dǎo)學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、及時(shí)改善學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣

無(wú)論是成績(jī)差還是成績(jī)好，作為家長(zhǎng)最主要的作用還是引導(dǎo)孩子向正常的方向去學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)提出家長(zhǎng)的看法與見(jiàn)解就好，只要能夠找出問(wèn)題點(diǎn)及時(shí)改善學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，成績(jī)還是可以趕上來(lái)的。