孩子的世界比較單純，體現(xiàn)在他們的心理認(rèn)知上，也體現(xiàn)在他們的處世方式上，好惡溢于言表，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。孩子容易產(chǎn)生從眾心理，兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生矛盾，如果一個(gè)很有號(hào)召力，另一個(gè)便有可能被孤立。孩子在學(xué)校被孤立怎么辦呢？

孩子在學(xué)校被孤立怎么辦

在學(xué)校，孩子也要社交，只不過他們的社交場(chǎng)合比較簡(jiǎn)單，有的孩子有很多朋友，有的孩子真是獨(dú)自一人被孤立。

在學(xué)校被孤立，首先調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)定情緒，積極的去面對(duì)被同學(xué)孤立的局面。

找出被孤立的原因，根據(jù)具體情況作出對(duì)策，走出被孤立的困境。在學(xué)校都被同學(xué)微笑，都幫助關(guān)心同學(xué)。

這樣避免與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，需要跟同學(xué)搞好關(guān)系。

有時(shí)候孩子在學(xué)校被孤立，可能是孩子不懂得社交經(jīng)驗(yàn)，你同學(xué)之間為了小事情斤斤計(jì)較，不懂得謙讓。這時(shí)候家長(zhǎng)需要幫助孩子克服斤斤計(jì)較的性格，變得豁達(dá)開朗，鼓勵(lì)他交到更多的朋友。

需要鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)溝通交流，與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)需要及時(shí)的化解。讓孩子學(xué)會(huì)寬容別人，平時(shí)多幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

孩子被同學(xué)孤立造成的影響

孩子被同學(xué)孤立，孩子被迫處在一個(gè)不健康的社交環(huán)境當(dāng)中，可能短時(shí)間內(nèi)看不到弊端，但是時(shí)間久了，會(huì)對(duì)孩子造孩子在學(xué)校被孤立的影響：

①孩子會(huì)變得厭學(xué)

人是群居動(dòng)物，而社會(huì)性也是人的本能。一個(gè)孩子再喜歡安靜，他也會(huì)希望結(jié)交朋友、希望有人跟他互動(dòng)，聊聊天，說說學(xué)習(xí)和生活上的困擾和所得。如果孩子在學(xué)校被孤立，等于他向周圍人發(fā)出的任何信號(hào)，別人都裝作不知道，沒有接收到。孩子就會(huì)因?yàn)閰拹哼@樣的社交環(huán)境變得厭學(xué)。

②孩子容易結(jié)交壞朋友

孩子被同學(xué)孤立，他感受到了來自同學(xué)的惡意。他可能會(huì)為了保護(hù)自己或者尋找新的朋友，和那些壞孩子團(tuán)結(jié)在一起。如果孩子結(jié)交的是社會(huì)上的壞孩子。以后，孩子就有可能走上歪路，拉幫結(jié)派做壞事，整天不務(wù)正業(yè)，非?？膳?。

③孩子的性格變得孤僻、敏感

當(dāng)孩子被同學(xué)聯(lián)合起來孤立，孩子接受到的信號(hào)就是，自己是失敗的，別人是討厭自己的。孩子就會(huì)不自覺地反思自己，是不是自己哪里不夠好，自己要怎么樣才能夠得到別人的喜歡。當(dāng)孩子陷入不斷地反思、自責(zé)當(dāng)中，他的性格就會(huì)變得越來越孤僻、敏感。孤僻、敏感的孩子，將來走上社會(huì)難以跟人合作，也難以做出一番成績(jī)。

家長(zhǎng)日常要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，主動(dòng)通過孩子的老師和同學(xué)了解孩子在學(xué)校的現(xiàn)狀。如果孩子在學(xué)校有交朋友方面的困擾，被同學(xué)孤立了，家長(zhǎng)要盡快給孩子提供實(shí)質(zhì)性的幫助。首先調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)定情緒，積極的去面對(duì)被同學(xué)孤立的局面。