從年齡上來(lái)看，高中生大多都是16、7歲的孩子，他們都接近成年，都有他們自己的思想，也慢慢懂道理。這時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)肯定是有原因的，包括內(nèi)因和外因。作為父母，應(yīng)該懂得換位思考，站在孩子的角度去想問(wèn)題，多與孩子溝通商量，不能象教育小孩那樣強(qiáng)制，不然會(huì)適得其反造成不必要的傷害。

小孩高中厭學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因。事出必有因，任何厭學(xué)情緒的產(chǎn)生都是有原因的，家長(zhǎng)要從各方面去了解。

2、理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開(kāi)心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

3、幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對(duì)環(huán)境變化、人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門(mén)功課。

4、積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

5、幫助高中生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

6、在學(xué)習(xí)上，如果自身有能力，多指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門(mén)功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

7、讓孩子感受生活的美好。高中的年紀(jì)正是對(duì)未來(lái)充滿憧憬的年齡。眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，可以和孩子一起想象以后的生活，找到生活的意義，找到努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8、可以讓孩子去工地上實(shí)地讓孩子工作一天，看看孩子能否承受，讓孩子知道知識(shí)的重要性，逐步引導(dǎo)，就可以慢慢走上正軌。

9、幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。為什么要學(xué)習(xí)？為誰(shuí)而學(xué)？需要解決哪些學(xué)習(xí)問(wèn)題？我可以通過(guò)學(xué)習(xí)得到什么？思考清楚這些問(wèn)題，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。我可以不是最優(yōu)秀的，但一定要是最自信的。認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，找到自己的目標(biāo)，孩子就會(huì)發(fā)揮出最大的潛力。

10、鼓勵(lì)孩子多發(fā)言，多嘗試，一定程度的參與到家庭的互動(dòng)當(dāng)中，面對(duì)青春期的少年少女，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)“延遲反應(yīng)”，當(dāng)孩子的行為和情緒出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要馬上就打壓，搞清楚問(wèn)題的來(lái)龍去脈，給予孩子充分的尊重，適時(shí)的加以引導(dǎo)。

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有哪些？

其一：學(xué)習(xí)壓力大。父母對(duì)孩子期望過(guò)高，使孩子心理壓力過(guò)大，如果一旦滿足不了父母的要求，孩子人為自己很無(wú)能，會(huì)以逃避的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。

其二：缺乏動(dòng)力。孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)那么重要，之前沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣總是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上一旦有了困難便不可能在努力，把自己的精力分散到其他事情上。

其三：教師教育方式不當(dāng)。

其四：社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)影響。

其五：?jiǎn)斡H及后雙親家庭對(duì)子女的傷害。

其六：學(xué)生消極同伴群體的影響。

高中厭學(xué)有哪些類型？

1、輕度厭學(xué)：主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

2、中度厭學(xué)：將思想上的抵觸，付諸行動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題，不再是尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。

3、高度厭學(xué)：有思想和行動(dòng)，發(fā)展到了心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對(duì)老師和同學(xué)，這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。

不同類型的學(xué)生，表現(xiàn)雖然有差異，但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響，更關(guān)鍵的是，厭學(xué)的情緒，如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，就會(huì)一步步的升級(jí)，最后發(fā)展到高度厭學(xué)的程度。