很多初中的孩子還不知道學(xué)習(xí)的意義，所以就會(huì)畏懼困難，不愿意吃學(xué)習(xí)的苦，所以才會(huì)有不愿意上學(xué)的念頭。作為家長(zhǎng)當(dāng)然不能看著孩子走輟學(xué)這條路，我們一定要穩(wěn)定自己的情緒，用科學(xué)的方法，向孩子傳達(dá)正確的理念。

初中孩子不愿上學(xué)怎么辦？

1、不要打罵

切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、家校共育

孩子的成長(zhǎng)離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。

3、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

4、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在學(xué)習(xí)興趣

首先要觀察孩子的興趣是什么，從孩子感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試孩子也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，就會(huì)加速前進(jìn)。

5、制定目標(biāo)和規(guī)劃

初中生可能因?yàn)槊悦６a(chǎn)生厭學(xué)，就是不知道學(xué)習(xí)的目的以及方向，其實(shí)在每個(gè)不同的階段，迷茫都會(huì)存在。解決迷茫最好的方式，便是充實(shí)自己的生活，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子制定相對(duì)較為簡(jiǎn)單的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的幾率比較高，以此來激發(fā)自己的動(dòng)力。

6、注重陪伴

有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且要在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長(zhǎng)。

初中孩子不愿上學(xué)有哪些表現(xiàn)？

1、成績(jī)突然下降

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定或者與中學(xué)之前的學(xué)習(xí)成績(jī)開始存在比較大的落差的時(shí)候，家長(zhǎng)就需要提高警惕了，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)這種不同學(xué)習(xí)階段的差距，明白存在差距是正常的，避免因?yàn)槌煽?jī)落差引起中學(xué)孩子厭學(xué)情緒，引發(fā)厭學(xué)行為。

2、孩子很少談到學(xué)校生活

當(dāng)讀中學(xué)的孩子在家庭中很少談到學(xué)校的生活時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子在學(xué)校的生活出問題了。對(duì)中學(xué)生來說，一天中主要的活動(dòng)時(shí)間有四分之三的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校生活是他們生活的主要內(nèi)容之一。當(dāng)談話中避開學(xué)校的人或者事不談的時(shí)候，肯定是對(duì)學(xué)校生活存在逃避態(tài)度，一些小事都可能引起中學(xué)生厭學(xué)情緒的暴漲。

3、孩子帶負(fù)面情緒談及學(xué)校人與事

中學(xué)生處于青春叛逆期，做是很容易情緒化，當(dāng)他們談及到學(xué)校中遇到的人與事時(shí)，如果帶著明顯的負(fù)面情緒，孩子很可能就是因?yàn)橛龅诫y以理解的事物，比如說對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，如果家長(zhǎng)不及時(shí)對(duì)這種負(fù)面情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，孩子可能會(huì)恨屋及烏，將對(duì)個(gè)別人的情緒擴(kuò)大至整個(gè)學(xué)校環(huán)境，拒絕進(jìn)入學(xué)校，產(chǎn)生中學(xué)生厭學(xué)情緒。