現(xiàn)在的學(xué)校，越來越多的孩子厭學(xué)。到了三年級(jí)，不愛學(xué)習(xí)的已經(jīng)非常多了。普遍的表現(xiàn)是上課不聽講、課后不愿寫作業(yè)，或者是作業(yè)隨意亂寫，基本不動(dòng)腦筋。家長(zhǎng)催著逼著，可是孩子變得越來越磨蹭，越來越不愿意聽家長(zhǎng)的安排。家長(zhǎng)很郁悶，但是無奈老師又要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子。給孩子改正錯(cuò)題更是讓家長(zhǎng)苦不堪言，自己苦口婆心跟孩子說了一遍又一遍，孩子卻壓根沒有聽進(jìn)去。那么，小學(xué)三年級(jí)的孩子厭學(xué)了怎么辦呢？

小學(xué)三年級(jí)的孩子厭學(xué)了怎么辦：

一、讓孩子試著主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效率提升的根本，被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子會(huì)越來越困難。想讓孩子主動(dòng)學(xué)，你得讓孩子感到自己可以做到。首先你要允許孩子犯錯(cuò)！你的孩子已經(jīng)厭學(xué)了，你別對(duì)ta的學(xué)習(xí)再挑三揀四了，這些都是無用功。

二、你要給孩子信任，接納他。爸爸媽媽知道你現(xiàn)在學(xué)得有點(diǎn)難受，我們也不逼你了。但是你要想辦法把自己的作業(yè)完成好，有不會(huì)的地方可以先空著。如果你有半懂不懂的題，我們可以幫助你。

三、作業(yè)中可能有一些連家長(zhǎng)都弄不明白的題，這些題我們就先放下，家長(zhǎng)把它記錄下來等到周末解決。當(dāng)孩子把這些時(shí)間空下來，那么他就更有時(shí)間去思考一些自己應(yīng)該思考的題。先把基礎(chǔ)打好，孩子慢慢就會(huì)有信心的。

四、讓孩子運(yùn)動(dòng)起來。已經(jīng)厭學(xué)的孩子，每天必須安排一定的戶外活動(dòng)，最好是比較能釋放的運(yùn)動(dòng)。孩子通過運(yùn)動(dòng)可以釋放掉負(fù)面情緒，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的注意力也有好處。

五、讓孩子有成就感。家長(zhǎng)切忌把孩子跟其他孩子比較。對(duì)于已經(jīng)厭學(xué)的孩子，如果你還跟孩子說他比不過誰誰的話，孩子鬧情緒起來就什么都學(xué)不成了。讓孩子有成就感，最好的方式是讓他能夠感受到自己可以做出來，不是通過記憶，而是通過自己的摸索。

六、從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，了解孩子內(nèi)心想法。當(dāng)你清楚越是過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，不斷催促和嘮叨孩子趕快去寫作業(yè)，要認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，孩子必然會(huì)嫌你煩。這樣一來，不管家長(zhǎng)怎么說，孩子的聽覺都會(huì)屏蔽你的話，自然你的說教就完全失去意義了。