目前，厭學(xué)現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。從心理學(xué)角度看，厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)的行為消極的反應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，46%的中國學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)有明顯的厭惡，只有21%的學(xué)生對學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度。高中的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，又是剛進(jìn)入一個陌生的環(huán)境，一時間難以適應(yīng)從而產(chǎn)生厭學(xué)的想法是很正常的，家長要正確看待。

高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦？

一、尊重孩子的興趣，在孩子學(xué)習(xí)或者生活中喜歡做的事情如果都是屬于興趣愛好的情況下，最好不要控制，應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事，也是對于學(xué)習(xí)有好處的。

二、 多和孩子溝通，溝通時不只是談學(xué)習(xí)。學(xué)會傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活,這樣就是相互溝通對于學(xué)習(xí)的一些看法和經(jīng)驗對后來發(fā)展是很有利的。

三、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決，畢竟學(xué)習(xí)過程中也是要講究方法的，所以如果學(xué)習(xí)方法或者就是思路不正確的時候，作為家長可以及時的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助。

四、注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣，特別是在學(xué)習(xí)中遇到一些孩子沒辦法解決的事情的時候，如果生活中能通過去實踐來獲得的時候作為家長可以讓孩子主動的去做。

五、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。父母對孩子提出的學(xué)習(xí)要求，要因人而異，不能一下子提得過高過嚴(yán)，更不能逼得太緊，否則會影響男孩學(xué)習(xí)的勁頭；如果父母提出的目標(biāo)超過了男孩的能力，孩子就會變得焦躁不安，信心不足，潛意識中產(chǎn)生不滿或反抗情緒。久而久之，反而會影響對學(xué)習(xí)的興趣。

六、學(xué)會賞識自己的孩子，多看孩子的優(yōu)點，給孩子正確的期望。對孩子的引導(dǎo)和教育方式一定要正確。

七、每次學(xué)習(xí)時間不宜過長 ，學(xué)習(xí)是要講究效率的，所以還是適時的讓孩子學(xué)會去放松自己，這樣自己的學(xué)習(xí)效率也會相應(yīng)提高的。

八、開展競賽，畢竟孩子都是有爭強(qiáng)心得，所以這種方式也是可以讓孩子去下決心學(xué)習(xí)，去尋找自己的目標(biāo)。

九、關(guān)心孩子與同學(xué)和老師的關(guān)系，與學(xué)校齊心協(xié)力抓好孩子的教育。

十、營造和諧的家庭環(huán)境，父母愛學(xué)習(xí)，起到榜樣引領(lǐng)作用。

高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況的原因有哪些？

第一，心理不成熟、壓力。

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。　

第二，在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會貼附在學(xué)習(xí)上的。

第三，青春期性心理沖突。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力?！　?/p>

第四，學(xué)習(xí)缺乏主動性。

孩子不會學(xué)習(xí)，這類孩子在學(xué)習(xí)時往往不能集中注意力，不能把新舊知識結(jié)合起來學(xué)習(xí);不能選擇重要的內(nèi)容而放棄不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。